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研究生:陳郁欣
研究生(外文):Chen, yuhsin
論文名稱:以行動研究探討流行音樂歌唱教學對青少年美感經驗之影響
論文名稱(外文):An Action Research on the Impact of Aesthetic Experience for Adolescents' Singing Teaching of Pop Music
指導教授:李君如李君如引用關係
指導教授(外文):Li, Chunju
口試委員:侯錦雄張學善
口試日期:2011-06-02
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:觀光事業學系
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:138
中文關鍵詞:行動研究流行音樂歌唱教學美感經驗
外文關鍵詞:action researchpop musicsinging teachingaesthetic experience
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本研究旨在探討流行音樂歌唱教學對青少年美感經驗的影響,並根據教學實施過程中所遭遇的問題,建構青少年流行音樂歌唱教學之教學策略。研究對象為國中一年級的學生。研究方法採用行動研究,分別根據單元主題「勵志」、「親情」、「友情」以及「愛情」作四個單元的循環教學,研究工具包括流行歌曲偏愛調查表、音樂學習經驗調查表、學習單、聯絡簿、教學日誌、上課錄影資料以及歌唱與美感經驗量表。資料分析主要採質性分析,輔以量的分析,期能完整呈現整個行動研究的成果。
研究者除了根據研究結果,建構一個青少年流行音樂歌唱教學的教學流程之外,研究結果亦發現,利用流行歌曲歌唱教學能提升學生的藝術技能,歌唱技巧愈見精進,在歌唱的自信心上也大有進展,另外,在人文素養方面亦能對此四個主題產生正面的影響,知道追求人與人和諧相處之美,也知道人與人相處最重溝通。另根據研究結果,對學校單位、教師以及未來研究者提出建議。
This research aimed at probing into the impact of the pop music and singing teaching on teenagers' aesthetic experience. It also provided improvement strategies and innovative teaching plans, basing on the problem that teachers might face when carrying out pop music and singing teaching courses for teenagers.
The study involved conducting an action research project on the first grade students in junior high schools and a cyclic teaching plan designed with four themes- encouragement, relationship, friendship and love.
Besides the researcher’s personal participation and observations, the research also included several study tools, such as students’ learning sheets, communication books, teaching journals, videos of the class, preferences for pop music questionnaires, music learning experience questionnaires and singing and aesthetic experience questionnaires.
Qualitative analysis was used mainly to analyze the data, along with quantitative analysis, in order to completely present results of the whole action research. According to the outcomes, the research set up a singing teaching plan for teenagers which tried to fit in with pop music and used aesthetic experience of artistic skills and humanities accomplishments to appraise the plan and the effects.
The study has found that it is possible to improve students' artistic abilities, to progress their singing skills, and to strengthen their confidence of singing, by teaching them pop music and singing. On the part of humanities accomplishment, the study has also demonstrated that pop music and singing teaching is effective in responding well to the matters of four themes as well as providing positive influence. Teenagers know the beauty of harmonious coexistence between humans and pursue it. Moreover they understand the importance of interpersonal communication and relationships.
The conclusions of this research were made to provide references for further studies by educational administrative organizations, educators and future researchers.

第一章 緒論 1
第一節 研究緣起與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 2
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞釋義 4
第二章 文獻回顧 7
第一節 流行音樂與青少年 7
第二節 美感經驗的內涵與理論 20
第三節 歌唱原理與歌唱教學 28
第三章 研究設計與實施 35
第一節 研究者背景以及研究構念 35
第二節 課程設計理念 35
第三節 研究場域及研究對象 37
第四節 研究方法 38
第五節 研究設計與流程 40
第六節 研究工具 44
第七節 資料分析 47
第四章 研究結果分析與討論 49
第一節 流行音樂歌唱教學的實施歷程及遭遇的困難與解決方法 50
第二節 流行音樂歌唱教學流程之分析討論與修正 64
第三節 流行音樂歌唱教學對學生美感經驗的影響 68
第五章 結論與建議 87
第一節 研究結論 87
第二節 建議 91
參考文獻 93
附錄 97
附錄一 第一單元預試教學【堅強達人─勵志】教案 97
附錄二 第二單元【溫暖的家─親情】教案 101
附錄三 第三單元【有你真好─友情】教案 103
附錄四 第四單元【親密愛人─愛情】教案 104
附錄五 流行音樂偏好調查表 106
附錄六 第一單元【堅強達人─勵志】課後學習單 108
附錄七 第二單元【溫暖的家─親情】學習單 110
附錄八 第三單元【有你真好─友情】學習單 112
附錄九 第四單元【親密愛人─愛情】與四個單元結束後心得學習單 115
附錄十 學生互評學習單 117
附錄十一 音樂學習經驗調查表 121
附錄十二 教學日誌格式 125
附錄十三 觀察員紀錄表 128
附錄十四 歌唱與美感經驗量表 130

壹、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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