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研究生:王玉珍
研究生(外文):Wang,Yu-Chen
論文名稱:國中優良導師班級經營策略之個案研究
論文名稱(外文):Case Study on Two Excellent Junior High School Teachers’Class Management Strategies
指導教授:王金國王金國引用關係
指導教授(外文):Wang,Chin-Kuo
口試委員:潘世尊張學善
口試委員(外文):Pan,Thie-TzuenChang,Hsueh-Shan
口試日期:2011-06-23
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:152
中文關鍵詞:優良教師班級經營策略藝能科一般學科
外文關鍵詞:Excellent TeacherStrategies of Class ManagementGeneral TeacherArtistic Teacher
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  本研究旨在探究兩位國中優良導師的班級經營策略、一般科目與藝能科導師班級經營之優劣勢以及優良導師班級經營問題,研究者採取質性研究法,利用觀察、訪談、問卷填寫及文件分析等方式蒐集資料,然後再以紮根理論的方法進行資料分析。國中優良導師班級經營活動可包括學業輔導、生活輔導、級務管理、班級環境、班級氣氛、親師關係、師生關係與偶發事件處理等八個面向。  
一、國中一般學科優良導師:善用「民主關懷、正向鼓勵」策略,以營造「溫馨大家庭」的班級經營願景。
二、國中藝能科優良導師:王老師透過「公司經營、創意制度」策略結合「品格教育」策略進行良好班級經營。
三、國中一般學科與藝能科優良導師班級經營策略執行方式大致相同,唯班級幹部選擇方式有較大的差異性。
四、國中一般學科導師班級經營主要優勢是「與學生時間相處多」與「家長認同高」;而主要的劣勢是「無法彈性運用課堂時間」。
五、國中藝能科導師班級經營主要優勢是「任教科目沒有考試壓力」與「課堂時間可彈性運用」;而主要的劣勢是「刻板印象認同低」與「無法協助學生課業」。
六、優良導師認為班級經營中的問題有「學生上課愛講話」、「學生不寫作業」等項,其中以「學生與任課老師的衝突」是班級經營中最棘手的事情。

The purpose of study is to explore two excellent Junior High School home-room teachers’ strategies of the class management, the advantages and disadvantages of class management among different subject home-room teachers, and the class management issues that bother excellent teachers .The research takes the qualitative research design to explore the academic counseling, life counseling, class management, classroom environment, class climates, the relationship between parents and teachers/teachers and students and the contingency of handling. Data collecting methods includes interview, observation, questionnaire and related documents’ collection to Junior High School general and artistic teachers. The following is the results of research:
1. Excellent general teacher takes “democratic concern and optimistic support” strategy to build a “happy family”.
2. Excellent Artistic teacher takes “business management and creative method” strategy and intergrate -“character education” to manage a better class.
3. The strategies of class management of general teachers and artistic teachers are almost the same except the leader selection has more divergences.
4. The main advantages of general teachers’ class management are “more interactive with students” and “high identification from parents” but the disadvantage is “unable to use the time in class elastically.”
5. The major advantages of artistic teachers’ class management are “no pressures on teaching subjects” and “able to use the time in class elastically”. However, the disadvantages are “low identification” and “unable to assist schoolwork.”
6. Excellent teachers consider the problems of class management including “students talking in class” and “uncompleted homework.” “The conflict between students and teacher” is the thorniest problem.

目錄
中文摘要 ……………………………………………………………………………… i

英文摘要 ……………………………………………………………………………… ii

誌謝 ……………………………………………………………………………… iii

目錄 ……………………………………………………………………………… iv

表次 ……………………………………………………………………………… vi

圖次 ……………………………………………………………………………… viii
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………………………………… 1
第二節 研究問題…………………………………………………………………… 4
第三節 研究範圍與限制…………………………………………………………… 5
第四節 名詞釋義…………………………………………………………………… 6
第二章 文獻探討
第一節 優良教師…………………………………………………………………… 7
第二節 班級經營內涵分析………………………………………………………… 12
第三節 導師角色與職責…………………………………………………………… 23
第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法…………………………………………………………………… 31
第二節 研究架構與流程…………………………………………………………… 33
第三節 研究對象及場域…………………………………………………………… 36
第四節 資料蒐集與分析…………………………………………………………… 42
第五節 研究可信度與研究倫理…………………………………………………… 51
第四章 研究結果與討論
第一節 國中優良導師班級經營策略……………………………………………… 53
第二節 國中優良導師班級經營策略之分析……………………………………… 109
第三節 國中優良導師班級經營優劣勢與面臨問題……………………………… 120
第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………………………… 135
第二節 建議………………………………………………………………………… 138
參考文獻
一、中文部分………………………………………………………………………… 142
二、英文部分………………………………………………………………………… 146
附錄
附件一 優良導師訪談大綱………………………………………………………… 148
附件二 任課老師訪談大綱………………………………………………………… 149
附件三 學生填寫之問卷…………………………………………………………… 150
附件四 家長填寫之問卷…………………………………………………………… 151
附件五 教室觀察紀錄表…………………………………………………………… 152



參考文獻
一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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