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研究生:謝佳琪
研究生(外文):Chia-chi Hsieh
論文名稱:意圖性方案對國小高年級學童主觀幸福感之影響
論文名稱(外文):A Study on the Intentional Program Affecting Subjective Well-Being for Sixth Grade Students
指導教授:周俊良周俊良引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:樹德科技大學
系所名稱:兒童與家庭服務系
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:主觀幸福感意圖性方案國小高年級學童
外文關鍵詞:subjective well-beingintentional programhigher grade elementary school students
相關次數:
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本研究目的在發展意圖性方案,並探討意圖性方案對國小學童主觀幸福感的影響成效。研究者以台灣南部某一國小六年級學童為對象,選取99學年度就讀於國民小學高年級學童2個班級共60名志願受試者,實驗組與控制組各為30名。研究者採取不等的前測-後測控制組設計之準實驗設計,以「正向、負向情感量表」和「生活滿意度量表」做為前後測之測量工具,並使用共變數統計分析處理資料,藉此得知實驗之立即效果。根據實驗結果的統計分析,接受意圖性活動的實驗組學生其在生活滿意度和正向情緒的調節平均數顯著大於控制組,因此意圖性活動的實驗介入,對於國小學生生活滿意度和正向情緒的提昇有其助益。根據此一研究發現,研究者對國小、國小教師、國小家長,提出可行建議。最後,檢討本研究的限制,對未來研究提出相關建議。

This research intended to develop intentional program and find out how intentional program affecting subjective well-being for elementary school students. Researchers studied on sixth grade students of an elementary school in southern Taiwan. Two classes, totally 60 higher grade student volunteers in elementary school in academic year 2010 were chosen for subjects. The experimental group and the control group had 30 students each. Researchers adopted quasi-experiment design of pre-test and post-test on control group, employed “Positive/Negative Emotions Scale” and “Life Satisfaction Scale” as measurement tools for pre/post test, analysis of covariance was used for data processing to obtain immediate outcomes of experiment. By statistically analyzed experimental outcomes, mean of experimental group students underwent intentional activity eminently out numbered mean of control group students in life satisfaction and positive emotion adjustment. Therefore, introducing intentional activity experiment promoted life satisfaction and positive emotion of elementary school students. Feasible suggestions were provided by researchers for elementary school, teachers, and parents based on the findings of this study. Finally, review of limitations of this study and provides suggestions applied to future studies.

目錄
中文摘要 I

英文摘要 II
目錄 III

表目次 VII

圖目次 VIII


第一章 緒論
第一節 研究動機--------------------------------------- 1
第二節 研究目的與研究問題------------------------ 3
第三節 名詞釋義--------------------------------------- 4
第四節 研究範圍與限制------------------------------ 6
第二章 文獻探討
第一節 主觀幸福的涵義------------------------------ 7
第二節 主觀幸福感的的提升------------------------ 14
第三節 主觀幸福感國內相關研究------------------ 20
第四節 主觀幸福感的測量--------------------------- 29
第三章 研究設計與實施
第一節 研究設計--------------------------------------- 34
第二節 研究假設--------------------------------------- 40
第三節 研究對象--------------------------------------- 41
第四節 研究工具--------------------------------------- 42
第五節 實施程序--------------------------------------- 45
第四章 結果與討論
第一節 意圖性方案對生活滿意度的效果分析--- 48
第二節 意圖性方案對正向情緒的效果分析------ 50
第三節 意圖性方案對負向情緒的效果分析------ 52
第四節 學生對課程設計滿意度分析--------------- 54
第五章 結論與建議
第一節 結論--------------------------------------------- 56
第二節 建議--------------------------------------------- 58
參考文獻
一 中文部分--------------------------------------- 61
二 英文部分--------------------------------------- 68
附錄
附錄一 附錄一:故事分享(一) -------------------- 76
附錄二 附錄二:故事分享(二) -------------------- 83
附錄三 附錄三:故事分享(三) -------------------- 86
附錄四 附錄四:故事分享(四) -------------------- 90
附錄五 生活滿意度量表----------------------------- 99
附錄六 正向、負向情感量表------------------------ 100
附錄七 課程回饋表----------------------------------- 101
附錄八 回想快樂學習單(一) ---------------------- 102
附錄九 回想快樂學習單(二) ---------------------- 103
附錄十 回想快樂學習單(三) ---------------------- 104
附錄十一 回想快樂學習單(四) ---------------------- 105
附錄十二 回想快樂學習單(五) ---------------------- 106
附錄十三 細數幸福學習單(一) ---------------------- 107
附錄十四 細數幸福學習單(二) ---------------------- 108
附錄十五 細數幸福學習單(三) ---------------------- 109
附錄十六 細數幸福學習單(四) ---------------------- 110
附錄十七 細數幸福學習單(五) ---------------------- 111
附錄十八 感恩拜訪學習單(一) ----------------------- 112
附錄十九 感恩拜訪學習單(二) ----------------------- 113
附錄二十 感恩拜訪學習單(三) ----------------------- 114
附錄二十一 感恩拜訪學習單(四) ---------------------- 115
附錄二十二 感恩拜訪學習單(五) ---------------------- 116








表目次
表2-1 研究年代分析表------------------------------- 20
表2-2 研究主題分析表------------------------------- 22
表2-3 研究方法分析表------------------------------- 23
表3-1 不等的前測-後測控制組設計表----------- 35
表3-2 實驗組意圖性方案內容表------------------- 36
表3-3 正向、負向情感量表信效度考驗表-------- 43
表3-4 生活滿意度量表信效度考驗表------------- 44
表4-1 意圖性方對生活滿意度的影響效果共變數分析表---------------------------------------- 49
表4-2 意圖性方案對正向情緒的增進效果分析表------------------------------------------------- 50
表4-3 意圖性方案對負向情緒的影響效果共變數分析表---------------------------------------- 52
表4-4 學生對課程設計的滿意度敘述統計表---- 54




圖目次
圖2-1 主觀幸福感來源圖---------------------------- 14
圖 3-1 研究架構圖------------------------------------- 34
圖 3-2 研究實施程序圖------------------------------- 46





參考文獻
中文文獻
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