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研究生:廖東森
研究生(外文):Liao Tung-Sen
論文名稱:雲林縣中等學校體育課教師風險管理認知與實施現況之研究
論文名稱(外文):Risk Management Awareness and Implementation Status of Physical Education Teachers – The Case Study of Yunlin County Middle Schools
指導教授:李明榮李明榮引用關係
指導教授(外文):LI MING-RONG
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:經營管理學系碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:77
中文關鍵詞:中等學校體育課風險管理風險管理認知
外文關鍵詞:physical education class in secondary schoolrisk managementrisk management awareness
相關次數:
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本研究目的在於瞭解雲林縣中等學校體育課教師對體育課風險管理認知與實施現況重要性、差異性,透過文獻分析及專家諮詢所得,羅列體育課風險因素,並採用問卷調查法進行研究。依教育部資料顯示雲林縣中等學校數量國中33 所、高中職18所,合計共51所,以普測方式進行,受測人數共218位,本研究共計發出218份正式問卷,回收212份,回收率97%,扣除填答不完全者9份,有效問卷共203份。依所得資料,以統計方法進行資料分析。主要結果發現如下:
一、在認知之差異情形依本研究統計所得,各層面之平均數與標準差顯示其重要性之比較,依序為教學管理認知因素、法律責任認知因素、醫療支援認知因素、行政管理認知因素。
二、在實施現況差異情形依本研究統計所得,各層面之平均數與標準差顯示其重要性之比較,依序為教學管理認知因素、醫療支援認知因素、法律責任認知因素、行政管理認知因素。
三、不同性別與不同行政經驗之體育教師在體育課風險管理各層面的認知與實施現況重要性皆未達顯著差異。
四、雲林縣中等學校體育教師對體育課風險管理認知重要性顯著高於實施現況。
The purpose of this study is to understand the importance and difference between the risk management awareness in physical education and current implementation status in physical education teachers at Yunlin County middle schools. Through literature analysis and expert consultation, a list of physical risk factors is listed. Questionnaires are also adopted in this study. According to the data from Ministry of Education, there are 33 middle schools and 18 high schools in Yunlin County, a total of 51 schools. 218 respondents participated. 218 questionnaires were distributed and 212 questionnaires returned. A response rate of 97% was recorded. 9 questionnaires were eliminated due to incomplete responses, so there are only 203 valid questionnaires. The results of this study are as follows:
1, according to the statistic analysis of this study, the difference of awareness in each level are shown in the mean and standard deviation, where “teaching management cognitive factor” is most important, then “liability cognitive factor,” “medical support cognitive factor,” and “administration cognitive factor.”
2, according to the statistic analysis, the difference of implementation status in each level are shown in the mean and standard deviation, where “teaching management cognitive factor” is most important, then “medical support cognitive factor,” “liability cognitive factor,” and “administration cognitive factor.”
3,For those physical education teachers with experience in working with either of the two genders and administrative experience, there is not much difference between the importance of the awareness of each level in the risk management of physical education, and the corresponding implementation status.
4,The importance of the risk management awareness for the Physical education teachers of a high school in Yunlin County is significantly higher than their corresponding implementation status.
目 錄
中文摘要------------------------------------------------Ⅰ
英文摘要------------------------------------------------Ⅱ
目 錄--------------------------------------------------Ⅲ
表目次--------------------------------------------------Ⅴ
圖目次--------------------------------------------------Ⅶ
第一章 緒論------------------------------------------1
第一節 研究背景與動機-------------------------------1
第二節 研究目的-------------------------------------6
第三節 研究範圍與限制-------------------------------6
第四節 研究流程-------------------------------------7
第五節 名詞解釋-------------------------------------8
第二章 文獻探討--------------------------------------9
第一節 風險的意義及種類-----------------------------9
第二節 風險管理的意涵------------------------------11
第三節 學校體育課風險管理的意義--------------------15
第四節 學校體育課風險管理認知因素探討--------------17
第五節 學校體育課風險管理策略----------------------24
第三章 研究方法-------------------------------------30
第一節 研究對象------------------------------------30
第二節 研究架構------------------------------------33
第三節 研究假設------------------------------------33
第四節 研究工具與實施程序--------------------------35
第五節 資料處理------------------------------------42
第四章 研究結果與分析--------------------------------44
第一節 個別基本資料分佈-----------------------------44
第二節 描述性分析----------------------------------46
第三節 人口背景變項在學校體育課風險管理認知
重要性的差異--------------------------------54
第四節 人口背景變項在學校體育課風險管理實施
現況的差異----------------------------------59
第五節 認知重要性與實施現況之差異分析--------------64
第五章 結論與建議------------------------------------65
第一節 結論-----------------------------------------65
第二節 建議-----------------------------------------67
參考文獻-------------------------------------------------69
中文部分-------------------------------------------------69
英文部分-------------------------------------------------71
附錄一(問卷調查表)-------------------------------------73
附錄二 加強校園運動安全注意要點--------------------------77



表目次
表1-1國內學校體育課及相關意外事件案例---------------------3
表3-1預試抽樣學校人數一覽表-----------------------------31
表3-2研究對象人數一覽表---------------------------------32
表3-3校體育課風險管理量表項目分析摘要表------------------37
表3-4各量表KMO及Bartlett's檢定結果---------------------39
表3-5學校體育課風險管理量表之因素分析摘要表--------------39
表3-6學校體育課風險管理量表之信度分析摘要表--------------41
表4-1個人基本資料之次數分配表----------------------------45
表4-2教學管理認知因素之描述性分析------------------------47
表4-3行政管理認知因素之描述性分析------------------------48
表4-4醫療支援現況之描述性分析----------------------------49
表4-5法律責任認知因素之描述性分析------------------------49
表4-6學校體育課風險管理認知因素之描述性分析--------------50
表4-7教學管理實施現況之描述性分析------------------------51
表4-8行政管理實施現況之描述性分析------------------------52
表4-9醫療支援實施現況之描述性分析------------------------53
表4-10法律責任實施現況之描述性分析-----------------------53
表4-11學校體育課風險管理實施現況之描述性分析--------------54
表4-12性別在認知重要性之差異分析摘要表--------------------55
表4-13教學年資在認知重要性上之差異分析摘要表--------------56
表4-14 行政經驗在認知重要性之差異分析摘要表---------------57
表4-15服務學校別在認知重要性之差異分析摘要表--------------57
表4-16投保教職員責任險在認知重要性之差異分析摘要表------58

表4-17過去一年學生意外傷害事件數在認知重要性之差異分析
摘要表--------------------------------------------59
表4-18性別在體育課風險管理實施現況之差異分析摘要表--------60
表4-19教學年資在體育課風險管理實施現況上之差異分析摘要表---60
表4-20 行政經驗在體育課風險管理實施現況之差異分析摘要表-----61
表4-21服務學校別在體育課風險管理實施現況之差異分析摘要表---62
表4-22投保教職員責任意外險在體育課風險管理實施現況之
差異分析摘要表------------------------------------63
表4-23學生意外傷害事件數在體育課風險管理實施現況上之差異
分析摘要表-------------------------------------------63
表4-24認知重要性與實施現況之差異分析摘要表-----------------64
















圖目次
圖1-1研究流程圖 -----------------------------------------7
圖2-1風險管理步驟圖-------------------------------------14
圖3-1研究架構圖-----------------------------------------34
一、中文
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