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研究生:林佳民
研究生(外文):Chia-Min Lin
論文名稱:國小體育教師對於游泳課程運動態度與任教意願之探討
論文名稱(外文):A study of elementary physical education teachers’ attitude and willingness toward swimming classes
指導教授:李培齊李培齊引用關係
指導教授(外文):Dr. Peir-Chyi Lii
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:經營管理學系碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:100
中文關鍵詞:游泳教學運動態度任教意願
外文關鍵詞:Teaching swimming classesAttitude toward exercisingWillingness to teach
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本研究主要在探討國小體育教師對於游泳課程運動態度與任教意願之現況,瞭解不同個人背景變項中,體育教師對於游泳課程運動態度與任教意願在各層面差異情形,本研究採問卷調查法,以台中市體育教師為研究對象,共發放問卷500份,有效問卷430份,有效率87%,以描述性統計、t檢驗、皮爾遜積差相關、單因子變異數分析等統計方法,經過資料的整理及統計分析,所得結果如下:
ㄧ、國小體育教師對於游泳課程運動態度的構面上,「認知」最高、依次為「情感」、「意向行動」。
二、不同背景變項之國小體育教師對於游泳課程運動態度有顯著差異。(背景變項包括年齡、年資、畢業科系、職務、游泳能力、游泳相關證照)
三、不同背景變項之國小體育教師對於游泳課程任教意願有顯著差異。(背景變項包括年齡、畢業科系、職務、游泳能力、游泳相關證照、參與游泳研習)
四、游泳運動態度與游泳任教意願有顯著相關。
This research focuses on elementary physical education teachers’ attitude and willingness toward swimming classes. The intention is to investigate the impact of personal backgrounds on such attitude and willingness. Five hundred questionnaires were sent to physical education teachers in Taichung, and four hundred and thirty of them were useful responses. Thus, the response rate is 87%. Through the analysis of independent sample t-test, Pearson correlation and one way ANOVA, the results of this research were as follows:
1、 As far as the component of attitude is concerned, Cognition is the highest, followed by Emotion, and Intention is the lowest.
2、Age, years of teaching, positions, department of graduation, swimming abilities, with or without licenses and participating swimming seminars would affect the attitude of offering swimming classes in elementary schools
3、Age, position, department of graduated, swimming abilities, with or without licenses and participating swimming seminars would affect willingness to teach swimming classes.
4、Attitude toward offering swimming classes is significantly and positively related with willingness to teach swimming classes.
目錄
摘要 I
Abstract II
目錄 ΙΙI
表目錄 ΙIV
圖目錄 VI
第一章 緒論 1
第ㄧ節 研究動機 1
第二節 研究背景 2
第三節 研究問題與目的 7
第四節 名詞解釋 8
第二章 文獻探討 10
第一節 我國國民小學游泳教學課程之發展 10
第二節 態度的相關理論 11
第三節 游泳運動與休閒運動相關文獻 15
第四節 任教意願的意義、內涵、影響因素及相關研究 17
第五節 研究架構 23
第三章 研究方法 24
第ㄧ節 研究工具 24
第二節 研究對象、範圍與限制 29
第三節 資料處裡 32
第四章 結果與討論 33
第一節 有效樣本背景結構現況分析 33
第二節 國小體育教師游泳運動態度與任教意願現況分析 36
第三節 不同背景變項之國小體育教師游泳運動態度現況分析與差異比較 41
第四節 不同背景變項之國小體育教師游泳任教意願現況分析與差異比較 54
第五節 國小體育教師游泳運動態度與游泳任教意願之相關 65
第五章 結論與建議 66
第一節 結論 66
第二節 建議 72
文獻探討 76
附錄 85

表目錄
表3-1游泳運動態度及游泳課程任教意願預試抽樣與問卷回收摘要表 28
表3-2「國小體育教師游泳運動態度量表預試」信度分析表 28
表3-3「國小體育教師游泳任教意願量表預試」信度分析表 29
表4-1有效教師樣本背景變項資料分析 35
表4-2描述性統計量-國小體育教師游泳運動態度量表得分摘要表 36
表4-3國小體育教師游泳運動態度量表各題得分情形 38
表4-4描述性統計量-國小體育教師游泳任教意願量表得分摘要表 39
表4-5國小體育教師游泳任教意願量表各題得分情形 40
表4-6不同性別國小體育教師游泳運動態度t考驗 41
表4-7不同年齡國小體育教師游泳運動態度單因子變異數分析摘要 42
表4-8不同年齡國小體育教師游泳運動態度事後比較分析摘要 43
表4-9不同任教年資國小體育教師游泳運動態度單因子變異數分析 44
表4-10不同任教年資國小體育教師游泳運動態度事後比較分析摘要 45
表4-11不同畢業系所國小體育教師游泳運動態度之t考驗 47
表4-12不同職務國小體育教師游泳運動態度單因子變異數分析摘要 48
表4-13不同職務國小體育教師游泳運動態度事後比較分析摘要表 49
表4-14不同游泳能力國小體育教師游泳運動態度之t考驗 51
表4-15有無游泳相關證照國小體育教師游泳運動態度之t考驗 52
表4-16有無參與游泳研習國小體育教師游泳運動態度之t考驗 53
表4-17不同性別國小體育教師游泳課程任教意願之t考驗 54
表4-18不同年齡國小體育教師游泳課程任教意願單因子變異數分析 55
表4-19不同年齡國小體育教師游泳課程任教意願事後比較分析 56
表4-20不同任教年資國小體育教師游泳課程任教意願單因子變異數分析 57
表4-21不同畢業系所國小體育教師游泳課程任教意願之t考驗 58
表4-22不同職務國小體育教師游泳課程任教意願單因子變異數分析 59
表4-23不同職務國小體育教師游泳課程任教意願事後比較分析 60
表4-24不同游泳能力國小體育教師游泳課程任教意願之t考驗 62
表4-25有無游泳相關證照國小體育教師游泳課程任教意願之t考驗 63
表4-26有無參與游泳研習國小體育教師游泳課程任教意願之t考驗 64
表5-1國小體育教師游泳運動態度與游泳任教意願之相關分析 65

圖目錄
圖2-1游泳運動態度對於游泳課程任教意願之研究架構圖 23
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