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研究生:高珮菁
研究生(外文):KAO PEI CHING
論文名稱:新北市公私立幼稚園自我評鑑之研究-以民國90-94年為例
論文名稱(外文):A Study on Self-Study of Public and Private Kindergartens in New Taipei City of 2001-2005.
指導教授:邱志鵬邱志鵬引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
中文關鍵詞:自我評鑑幼稚園自我評鑑新北市幼稚園自我評鑑
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本研究之目的主要在瞭解民國90-94年度新北市公私立幼稚園自我評鑑的實施概況及現場工作者對實施自我評鑑的看法,並以公、私立幼稚園和班級規模大小作為本研究的背景變項,探討公、私立幼稚園和不同班級規模幼稚園在自我評鑑的實施與意見上是否有差異。
為達上述目的,本研究利用「半結構訪談法」訪談民國90-94年度曾擔任新北市公、私立幼稚園園長(主任)各6人。根據訪談結果分析,歸納出以下結論:
一、受訪樣本在自我評鑑實施概況
1.受訪樣本所實施的自我評鑑皆為配合教育局規劃之自我評鑑,因此公、私幼組除了在分工上有所差別外,其餘執行情形並無顯著差異。
2.受訪樣本對自我評鑑概念不清(視自我評鑑為自評表填寫與簿冊資料準備的過程),且易與評鑑概念混淆,因此當評鑑過後,便視自我評鑑為形式化工作。
3. 新北市教育局所規劃執行之幼稚園自我評鑑與評鑑理論中之自我評鑑意涵不同,但卻以「自我評鑑」一詞稱之,造成大家對自我評鑑概念產生混淆。
二、受訪樣本對自我評鑑實施意見
1.受訪者認為自我評鑑目的為自我檢視與改進。
2.受訪樣本同意邀請友園和專家學者參與之建議,但認為自我評鑑內容應隨時間有所調整,並將實施時間調整為每兩年實施一次。
最後,根據研究發現提出建議,供幼稚園、教育主管機關及未來研究者參考。

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 4
第四節 名詞釋義 4
第五節 研究限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節 自我評鑑的理論內涵 7
第二節 新北市幼稚園評鑑中的自我評鑑 30
第三節 相關研究 49
第三章 研究設計與實施 63
第一節 研究程序與架構 63
第二節 研究對象 65
第三節 研究方法與資料處理 73
第四節 信效度處理 80
第五節 研究者的角色與省思 80
第四章 研究結果分析與討論 83
第一節 受訪樣本實施自我評鑑概況 83
第二節 受訪樣本對實施自我評鑑收穫與困難之分析與比較 104
第三節 受訪樣本對幼稚園實施自我評鑑意見與建議之分析與討論 116
第五章 研究結論與建議 141
第一節 研究結論 141
第二節 研究建議 144
參考文獻 149
附錄一 訪談說明 154

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