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研究生:侯政彰
論文名稱:教師對零體罰政策態度與管教行為的關係之研究--以臺北市國小教師為例
論文名稱(外文):The Study about The Attitude toward Zero Corporal Punishment Policy and Disciplinary Behavior of Elementary School Teachers--Take Taipei City for Example
指導教授:高光義高光義引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:社會學習領域教學碩士學位班
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:167
中文關鍵詞:零體罰管教行為
外文關鍵詞:Zero corporal punishmentDisciplinary behavior
相關次數:
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本研究旨在了解臺北市立國小教師零體罰政策態度與管教行為之現況,探討不同背景的臺北市立國小教師對零體罰政策態度與管教行為的關係。本研究採用問卷調查的研究方法,以臺北市立國小教師為研究對象,以自編之「臺北市立國小教師對零體罰政策態度與管教行為的關係之調查問卷」為研究工具,經專家效度審定及預試後形成正式問卷,以分層隨機抽樣方式進行施測,有效問卷總計收回445份。以SPSS統計軟體,進行資料的統計與分析,採用次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差相關等統計方法來分析與討論,主要研究結果如下:
一、臺北市立國小教師對零體罰政策態度,傾向於較不認同。
二、臺北市立國小教師是否參加管教相關研習,在零體罰政策態度上有顯著差異。
三、臺北市立國小教師的管教行為,多偏向正向。
四、不同「服務年資」、「擔任職務」、「教師資格」、「參加研習」的臺北市立國小教師在管教行為上有顯著差異。
五、臺北市立國小教師對零體罰政策態度與管教行為呈現低相關。


關鍵字:零體罰、管教行為

The purpose of this study is to understand the current situation about the attitude toward zero corporal punishment policy and disciplinary behavior of Taipei Municipal Elementary school teachers. To discuss the relationship of the attitude toward zero corporal punishment policy and disciplinary behavior among Taipei Municipal Elementary school teachers who have different background. This study is based on the questionnaire survey technique. Taipei Municipal Elementary school teachers are the studying objects. This study uses the self-developed questionnaire named “The survey questionnaire about the attitude toward zero corporal punishment policy and disciplinary behavior of Taipei Municipal Elementary school teachers” as the studying tool. The official questionnaire is formed after expert validity examination and pre-test. This study adopted stratified random sampling. Total of 445 valid questionnaires were received. By the SPSS statistics software, the data statistics and analysis were carried on through the number of times assignment, percentage, mean value, standard deviation, t-test, one-way ANOVA and Pearson product-moment correlation, the main findings of this study are as follows:
1. The attitude toward zero corporal punishment policy of Taipei Municipal Elementary school teachers tends to disagree.
2. Taipei Municipal Elementary school teachers who participate in related studies have remarkable difference in attitude toward zero corporal punishment policy.
3. The disciplinary behavior of Taipei Municipal Elementary school teachers tends to be positive.
4. The disciplinary behavior of Taipei Municipal Elementary school teachers with different “years of service”, “teaching position”, “teacher’s qualification” and “studies participation has remarkable difference.
5. The attitude toward zero corporal punishment policy and disciplinary behavior of Taipei Municipal Elementary school teachers reveal low relationship.


Key words: Zero corporal punishment, Disciplinary behavior

目 次
中文摘要………………………………………………………I
英文摘要……………………………………………………II
目次…………………………………………………………III
表次…………………………………………………………V
圖次………………………………………………………VIII
第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究背景與研究動機…………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………7
第三節 名詞解釋………………………………………………8
第二章 文獻探討……………………………………………9
第一節 教師零體罰政策態度的相關概念……………………9
第二節 教師管教行為的相關概念……………………………34
第三節 教師零體罰政策態度與教師管教行為的相關研究…49
第三章 研究設計…………………………………………………57
第一節 研究架構………………………………………………57
第二節 研究假設………………………………………………59
第三節 研究對象………………………………………………61
第四節 研究工具………………………………………………62
第五節 資料處理………………………………………………76
第四章 結果與討論………………………………………………79
第一節 國小教師基本資料分析…………………………79
第二節 國小教師零體罰政策態度的現況調查分析…………86
第三節 國小教師管教行為的現況調查分析…………………92
第四節 不同背景變項的國小教師對零體罰政策態度之差異分析……………………………………………………100
第五節 不同背景變項的國小教師對管教行為之差異分析111
第六節 國小教師零體罰政策態度與管教行為的相關分析130
第五章 結論與建議……………………………………………133
第一節 結論與發現………………………………………133
第二節 建議………………………………………………138
參考文獻……………………………………………………………143
附錄…………………………………………………………………149
附錄一 專家效度問卷………………………………………149
附錄二 預試問卷……………………………………………158
附錄三 正式問卷……………………………………………163


表 次
表 3-4-1 「國小教師零體罰政策態度量表」項目分析摘要表……65
表 3-4-2 「國小教師管教行為量表」項目分析摘要表……………67
表 3-4-3 「國小教師零體罰政策態度量表」信度分析摘要表……72
表 3-4-4 「國小教師管教行為量表」信度分析摘要表……………72
表 3-4-5 正式問卷發放學校及數量摘要表…………………………73
表 3-4-6 正式問卷發放及回收數量摘要表…………………………74
表 4-1-1 正式問卷施測對象基本資料摘要表………………………84
表 4-2-1 國小教師零體罰政策態度量表選項百分比分析表………86
表 4-2-2 國小教師零體罰政策態度之平均數與標準差摘要表……88
表 4-2-3 國小教師零體罰政策態度量表之各題平均數與標準差摘要表……………………………………………………………88
表 4-3-1 國小教師管教行為量表選項百分比分析表………………92
表 4-3-2 國小教師管教行為各層面之平均數與標準差摘要表……95
表 4-3-3 國小教師管教行為量表之各題平均數與標準差摘要表…95
表 4-4-1 不同「性別」之國小教師零體罰政策態度的 t 檢定摘要表…………………………………………………………100
表 4-4-2 不同「服務年資」之國小教師零體罰政策態度之差異分析摘要表……………………………………………………101
表 4-4-3 不同「擔任職務」之國小教師零體罰政策態度之差異分析摘要表……………………………………………………102
表 4-4-4 不同「師資養成方式」之國小教師零體罰政策態度之差異分析摘要表………………………………………………103
表 4-4-5 不同「教師資格」之國小教師零體罰政策態度的 t 檢定摘要表………………………………………………………104
表 4-4-6不同「班級學生數」之國小教師零體罰政策態度之差異分析摘要表…………………………………………………104
表 4-4-7不同「參加研習」之國小教師零體罰政策態度之差異分析摘要表……………………………………………………105
表 4-4-8不同背景變項之國小教師零體罰政策態度的差異綜合摘要表…………………………………………………………106
表 4-5-1 不同「性別」之國小教師管教行為的 t 檢定摘要表……111
表 4-5-2不同「服務年資」之國小教師管教行為之差異分析摘要表…………………………………………………………113
表 4-5-3不同「擔任職務」之國小教師管教行為之差異分析摘要表………………………………………………………115
表 4-5-4不同「師資養成方式」之國小教師管教行為之差異分析摘要表………………………………………………………117
表 4-5-5不同「教師資格」之國小教師管教行為的 t 檢定摘要表…………………………………………………………119
表 4-5-6不同「班級學生數」之國小教師管教行為之差異分析摘要表…………………………………………………………121
表 4-5-7不同「參加研習」之國小教師管教行為之差異分析摘要表…………………………………………………………123
表 4-5-8不同背景變項之國小教師管教行為的差異綜合摘要表表…………………………………………………………125
表 4-6-1 國小教師零體罰政策態度與管教行為之積差相關摘要表…………………………………………………………130









圖 次
圖3-1-1 「臺北市立國小教師對零體罰政策態度與管教行為的關係」研究架構……………………………………………………57
圖4-1-1 基本資料分布圖-性別………………………………………80
圖4-1-2 基本資料分布圖-服務年資…………………………………80
圖4-1-3 基本資料分布圖-擔任職務…………………………………81
圖4-1-4 基本資料分布圖-師資養成方式……………………………82
圖4-1-5 基本資料分布圖-教師資格…………………………………82
圖4-1-6 基本資料分布圖-班級學生數………………………………83
圖4-1-7 基本資料分布圖-參加研習…………………………………84


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