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研究生:蔡枚峨
論文名稱:國民小學學校閱讀環境與高年級學生閱讀動機、閱讀行為關係之研究
指導教授:王保進王保進引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:課程與教學研究所課程與教學碩士學位班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:124
中文關鍵詞:閱讀環境閱讀活動閱讀動機閱讀行為
相關次數:
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本研究主要目的為探討國民小學學校閱讀環境與高年級學生閱讀動機、閱讀行為間的關係,首先瞭解國民小學學校閱讀環境及高年級學生閱讀動機、閱讀行為之現況;接著探討不同學校閱讀環境在高年級學生學習動機及閱讀行為之差異情形;再來探討高年級學生閱讀動機及閱讀行為間之相關情形;最後則是分析學校閱讀環境對高年級學生閱讀動機及閱讀行為之預測情形。
本研究以桃園縣國民小學高年級學生為研究對象,採用問卷調查法進行研究,正式問卷共發出529份,回收482份有效樣本進行統計分析,利用描述統計、單因子變異數分析、Pearson積差相關及迴歸分析等統計方法分析並加以討論,獲得以下結論:
一、國民小學學校閱讀環境大致良好,學校常舉辦之閱讀活動則較不符合學生期待。
二、國小高年級學生閱讀動機大致良好,且內在閱讀動機強於外在閱讀動機。
三、國小高年級學生之閱讀行為普遍低落。
四、不同學校閱讀環境在國小高年級學生之閱讀動機及閱讀行為上有顯著差異。
五、國小高年級學生之閱讀動機與閱讀行為有顯著相關。
六、學校閱讀環境對國小高年級學生之閱讀動機與閱讀行為有預測力。

基於上述研究結果,對教育行政機關、學校、教師、學生及後續研究者提出具體建議。

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的-------------------------------------01
第二節 研究問題------------------------------------------03
第三節 重要名詞解釋---------------------------------------03
第四節 研究範圍限制---------------------------------------04

第二章 文獻探討
第一節 學校閱讀環境及其相關研究----------------------------05
第二節 閱讀動機及其相關研究--------------------------------18
第三節 閱讀行為及其相關研究--------------------------------22
第四節 學校閱讀環境與學生閱讀動機、閱讀行為關係之研究---------29

第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構------------------------------------------35
第二節 研究對象------------------------------------------36
第三節 研究工具------------------------------------------37
第四節 實施程序------------------------------------------54
第五節 資料處理------------------------------------------56

第四章 研究結果與討論
第一節 學校閱讀環境與高年級學生閱讀動機、閱讀行為之現況-------59
第二節 不同學校閱讀環境在閱讀動機之差異分析-----------------71
第三節 不同學校閱讀環境在閱讀行為之差異分析-----------------76
第四節 閱讀動機與閱讀行為之相關分析------------------------89
第五節 學校閱讀環境對閱讀動機與閱讀行為之預測分析------------90

第五章 結論與建議
第一節 結論---------------------------------------------99
第二節 建議---------------------------------------------104

參考文獻
壹、 中文部份-----------------------------------------109
貳、 英文部份-----------------------------------------112


附錄
附錄一 學校閱讀環境與高年級學生閱讀動機、閱讀行為之研究問卷(預試)
--------------------------------------------------------115
附錄二 學校閱讀環境與高年級學生閱讀動機、閱讀行為之研究問卷(正式)
--------------------------------------------------------121

壹、中文部份
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