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研究生:陳秀雯
研究生(外文):Chen Shiou-Wen
論文名稱:老化教育方案對小學生老化態度影響之研究
論文名稱(外文):A Study on Effect of Elementary School Student's Attitude Toward Aging by Aging Educational Program
指導教授:黃錦山黃錦山引用關係
指導教授(外文):Huang, Chin-Shan
口試委員:李藹慈、陳麗光
口試委員(外文):Li, Ai-Tzu、Chen,Li-Kuang
口試日期:2012-06-15
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:高齡者教育研究所
學門:教育學門
學類:成人教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:132
中文關鍵詞:小學生老化教育方案老化態度
外文關鍵詞:elementary school studentaging education programattitudes toward aging
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本研究旨在瞭解老化教育方案對小學生老化態度影響,並根據研究結果提出具體建議,以供相關教育機構及推行老化教育教師之參考。
本研究採用準實驗研究法,研究對象為臺南市某國小三年級學童,實驗組學童50人,接受二十週老化教育方案,控制組學童46人,接受一般之課程。以「小學學生老化態度意向量表」為研究工具,進行前、後測,以獨立樣本t考驗、相依樣本t考驗、單因子變異數分析及共變數分析等統計方法加以分析,以瞭解「老化教育方案」課程介入後的成效。
研究結論歸納如下:
(一)性別會影響老化態度。
(二)與老人接觸頻率不會影響國小學童的老化態度。
(三)家庭社經地位不會影響國小學童的老化態度。
(四)老化教育方案介入前,老化態度呈現中等偏正向。
(五)老化教育方案介入後,能提升實驗組學童老化態度。
(六)實驗組學童,老化態度各分層面中,以改變「對老人看法觀點層面」改變最為顯著,而在「對老人人際互動層面」改變程度最小。
(七)老化教育方案教學,可以提升學童正向的老化態度。

The study aims to investigate aging educational program effect on the third grade students in the primary school. Based on the findings make specific recommendations for relevant educational institutions and Implementation of the reference to aging education’ teachers.
This research adopts quasi-experimental method and the research subjects are third grader of a primary school in Tainan. The experiment group of 50 students participate in a twenty-week aging educational program while the control group of 46 students receives normal curriculum. “The Elementary School Student's Attitude Questionnaire toward aging” is employed as the research tool in pre-tests and post-tests to collect the data. The statistical principles applied include independent samples t-test、paired samples t-test、an independent sample of single-factor analysis of variable factors and ANCOVA to be addressed in order to understand the "aging Education Program" intervention effectiveness.
Findings of the study are as follows:
1. The third grade students sex have obvious significant effects on attitudes toward aging.
2. There was no significant difference between different contact frequencies with the elderly regarding the attitude towards aging.
3. There was no significant difference between different socio-economic status regarding the attitude towards aging.
4. The attitude of the third grade students’ toward aging has already leant to be positive before aging educational program are intervened.
5. After participating in aging educational program, the attitudes toward aging were improved.
6. In aging attitude of each sub-level,「The elderly viewpoints level」have significant difference, 「The elderly interpersonal level」only have minimum difference.
7. The aging educational program teaching,it can enhance students' positive aging attitude.

目 次
中文摘要......................................................i
英文摘要......................................................ii
目次..........................................................iv
表次..........................................................vi
圖次..........................................................x
第一章 緒論
第一節 問題背景與重要性....................................1
第二節 研究動機與目........................................4
第三節 名詞釋義............................................8
第四節 研究範圍與限制......................................9
第二章 文獻探討
第一節 老化態度的意涵與相關因素............................11
第二節 國外老化教育課程的實施情形..........................18
第三節 老化教育課程的實驗研究 .............................28
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構與研究工具..................................35
第二節 研究假設與對象......................................39
第三節 實驗課程的設計......................................47
第四節 研究步驟............................................59
第五節 資料處理............................................61
第四章 研究結果分析與討論
第一節 受試者老化態度現況分析.............................63
第二節 受試者老化態度前測分析.............................71
第三節 受試者老化態度前後測之比較分析.....................76
第四節 受試者老化態度後測之差異分析.......................81
第五章 結論與建議
第一節 研究發現.............................................93
第二節 結論.................................................99
第三節 建議................................................102
參考文獻
中文部分...................................................107
英文部分...................................................111
附錄
附錄一.....................................................117
附錄二 ....................................................124
附錄三 ....................................................128
附錄四 ....................................................129
附錄五 ....................................................130
附錄六 ....................................................131
附錄七 ....................................................132

一、中文部分
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