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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳沄綾
研究生(外文):Yun Ling Wu
論文名稱:職能課程學習成效、個人玩興、與專業承諾關係之研究-以北區某技職校院為例
論文名稱(外文):A Study on the Relationship Among Competence-based Courses, Playfulness and Professional Commitment
指導教授:李怡禛李怡禛引用關係高新建高新建引用關係
指導教授(外文):I. C. LeeS. J. Gau
學位類別:碩士
校院名稱:長庚大學
系所名稱:管理學院碩士學位學程在職專班經營管理組
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
論文頁數:83
中文關鍵詞:職能學習成效專業承諾個人玩興
外文關鍵詞:CompetencyLearning EffectProfessional CommitmentPersonal Playfulness
相關次數:
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本研究旨在探討技職校院以職能為導向之課程設計,對實習生專業承諾之影響,並探討實習生個人玩興特質是否具有干擾效果。研究對象為國內某技職校院餐旅管理系及行銷與流通管理系之現任實習生,利用客觀資料、次級資料、兩階段問卷調查與便利抽樣訪談等多來源管道進行資料蒐集,共獲得有效配對樣本201份。
研究結果顯示,職能課程學習成效對餐旅管理系之專業承諾具有部分正向影響,卻對行銷與流通系之專業承諾呈現負向影響,但個人玩興對職能課程學習成效與專業承諾關係未產生干擾效果。
本研究建議以職能導向為課程設計之技職校院,應善用教育來激發學生的潛能,並鼓勵學生探索他們有興趣的專業領域,進而培養專業素養,提升學生的競爭能力。技職教育以培養基礎人力為主,盼所教育之學子能符合雇主需求,所以執行實習制度時可先確立培育目標是否符合實習工作內容。希望經由業界與學界的不斷磨合,可以讓學界修正教學內容,提高職能課程實習成效,業界獲得良好素質的實習生,建立良好的公司形象,提升營業績效,藉此也可提升實習生的專業承諾,增進入行意願。相信經由學界與業界的不斷溝通,且透過時間的累積,逐漸磨合出一套相關的實習機制,使實習生能在實習中學習成長,可望建立長久合作關係,創造業界與學界及學生三贏的局面。
This study focuses on the vocational college's competence-based, students continued to remain the industry's working willingness. To discuss the student's personal playfulness factors caused by the interference effect. The sample is some students from the vocational college. The data use the secondary analysis and questionnaire survey. And use SPSS statistical analysis, anticipated findings are able to offer the vocational college's curriculum design and service industry manager counseling intern practice reference.
The results show that the learning effectiveness and professional commitment had positively influence partial interference effect. Personal playfulness and the learning effectiveness had not positively influence partial interference effect.
We suggest that functions oriented curriculum of the vocational college's competence-based, committed to finding local businesses as a partner to establish long-term cooperative relationship with the industry, thereby establishing the internship period of work meets the goal of the school to cultivate. And adjust the teaching methods, and look forward to encourage students to think independently, to understand self and in-depth exploration of the direction of their favorite.
目 次
國家圖書館博碩士論文電子檔案上網授權書 iii
長庚大學博碩士論文著作授權書 iv
致 謝 v
中文摘要 vi
Abstract vii
目 次 viii
圖 次 x
表 次 xi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 2
第二節 研究目的與問題 4
第二章 文獻探討 5
第一節 職能 5
第二節 學習成效 13
第三節 專業承諾 17
第四節 個人玩興 21
第五節 假說推導 25
第三章 研究方法 28
第一節 研究架構 28
第二節 研究設計 28
第三節 職能課程專家問卷與變數問卷效信度分析 31
第四節 統計方法 36
第四章 研究結果 38
第一節 樣本基本資料分析 38
第二節 敘述統計分析 39
第三節 相關分析 41
第四節 假說驗證 43
第五節 人口統計變項在各研究變項上之差異分析 48
第六節 討論 50
第五章 結論與建議 54
第一節 結論 54
第二節 管理意涵 55
第三節 研究限制與未來研究建議 58
參考文獻 60
附錄一 67
附錄二 70

圖 次
圖2-1 職能冰山模型 7
圖2-2 美國產業職能模型-餐旅服務業職能之五大項模型 9
圖2-3 行銷與流通管理相關產業職能 11
圖2-4 Aranya, Pollock與Amernic專業承諾模式 19
圖2-5 Taylor的專業承諾模式 20
圖3-1 研究架構 28

表 次
表3-1 個人玩興因素分析結果 35
表3-2 專業承諾因素分析結果 36
表4-1 樣本背景分析 39
表4-2 敘述性統計分析 40
表4-3 變數相關分析結果 41
表4-4 餐旅管理系各職能與各變項相關分析結果 42
表4-5 行銷與流通管理系各職能與各變項相關分析結果 43
表4-6 餐旅管理系職能課程學習成效對專業承諾之迴歸分析表 44
表4-7 行銷與流通管理系職能課程學習成效對專業承諾之迴歸分析表 45
表4-8 個人玩興對餐旅管理系職能課程學習成效與專業承諾迴歸分析表 46
表4-9 個人玩興對行銷與流通管理系職能課程學習成效與專業承諾之迴歸分析表 47
表4-10 性別對各依變項T檢定分析表 49
表4-11 打工經驗對各依變項T檢定分析表 50
表4-12 本研究假說驗證彙整表 53

中文部分:
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英文部分:
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