(3.236.231.14) 您好!臺灣時間:2021/04/12 00:08
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:蕭雅方
研究生(外文):Ya-Fang Hsiao
論文名稱:台北市新移民學童教育政策執行之研究:以文山區國民小學為例
論文名稱(外文):The Implementation of the New Immigrants’ Children Education Policies in Taipei:A Case Study of Elementary School in Wenshan District
指導教授:胡至沛胡至沛引用關係
指導教授(外文):Chih-Pei Hu
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:行政管理學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:115
中文關鍵詞:新移民子女新移民子女教育政策教育政策執行
外文關鍵詞:New Immigrants’ ChildrenEducational Policy for New Immigrants' ChildrenEducational Policy Implementation
相關次數:
  • 被引用被引用:3
  • 點閱點閱:407
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:68
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:4
本研究針對教育單位對新移民學童教育政策之執行進行探討,以了解教育行政機關教育政策執行的現況、影響的因素,以及其缺失與改進做法。主要的研究目的如下:一、了解我國新移民子女教育政策沿革與轉變。二、分析當前教育單位對新移民子女教育政策執行現況,並透過臺北市文山區的個案實證調查,呈現該項政策在實務執行上的真實面貌,並提出相關改進建議,供教育單位作為未來決策之參考。
本研究採用文獻分析法及調查問卷法,首先蒐集相關文獻,作為理論依據及目前執行現況參考。再根據文獻分析結果,自編調查問卷,針對文山區國民小學1050位教師進行普查,以了解在第一線的教育工作人員對於相關政策的執行情形、影響地方教育行政機關教育政策執行的因素,以及我國地方教育行政機關教育政策執行的缺失與改進做法,並進行實證之分析與探究。再將實證調查分析部分做一整體整理,得出結論,並提出建議供相關單位參考。
本研究結果發現如下:
一、新移民子女教育政策從個別的計畫方案,演變為設置專責機構負責
二、臺北市文山區執行現況發現:
(一)教師對新移民子女教育政策的基本理念認知清楚。
(二)在政策內容執行面來說,對於學校有無辦理教材研發及充實學校設備工
作上,很多學校是付之闕如的;但在課後照顧、補救教學及辦理多元文
化活動等項目,則各學校均有確實辦理。
(三)由組織與功能面來看,大部分的學校對於校內相關人力的安排上尚稱滿
意,但對於各項相關於新移民子女的教育政策是否有重複之嫌,則意見
頗不相同,無論是否兼任行政,同意度均約僅佔一半而已。
(四)從執行人員面來講,大部分的教師對自己的專業能力能否順利執行任務
都有信心,學校行政方面也都有明確的方案及充分的協助,也能配合主
管機關要求去做。
根據研究結果,本研究建議如下:
一、積極辦理相關研習。
二、鼓勵教師研發多元文化相關教材。
三、整合相關新移民子女資源。

關鍵詞:新移民子女、新移民子女教育政策、教育政策執行


ABSTRACT
This research aims at investigating the educational policy implementation regarding new immigrants’ children to understand the current situation, influential factors, flaws and areas for improvement of the educational administrative authorities’ policy implementation.
Purposes of this research are:
1. To understand the background and the changes in educational policies regarding
new immigrants’ children.
2. To analyze the current situation of the educational administrative authorities’ policy
implementation regarding new immigrant’s children. By exploring various
examples from WenShan District in Taipei, the researcher revealed the status of the
policy and proposed suggestions for future execution’s reference.
This research utilized questionnaires to investigate the execution status. A general survey on 1050 elementary school teachers in Wenshan District was performed. The data was analyzed according to descriptive statistic, reliability analysis, independent t-test, and one-way ANOVA.
The major findings are as follows.
1. New immigrants’ children policies shifted from being separate projects to a
dedicated responsible agency.
2. Current situation in Wenshan District:
(1)Elementary school teachers’ overall awareness of policies on new immigrants’
children is relatively strong.
(2)Many schools are lacking of teaching material development and school facilities
enriching.
(3)Most teachers are satisfied in the amount of manpower though the opinions
varies in regards of whether the policies are overlapping each other.
(4)Most teachers agree that they feel confident in their professional skills and their
schools do provide required assistance.
At the end of the study, suggestions are provided for educational authorities and researchers who wish to conduct further investigation.

Keywords: New Immigrants’ Children, Educational Policy for New Immigrants’ Children, Educational Policy Implementation

目 錄
摘要 i
英文摘要 iii
目錄 v
表目錄 vi
圖目錄 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究範圍與方法 5
第四節 研究限制與流程 6
第五節 名詞釋義 7
第二章 理論基礎與文獻檢閱 10
第一節 教育政策執行 10
第二節 學習適應 17
第三節 多元文化教育 21
第四節 國內相關文獻檢閱 26
第三章 新移民子女之教育政策 29
第一節 新移民政策發展背景與過程 29
第二節 相關政策方案與成效 33
第三節 臺北市執行現況 48
第四章 實證調查分析 54
第一節 調查過程說明 54
第二節 樣本特性分析 59
第三節 教師對政策執行問卷之意見分析 63
第四節 兼任行政與未兼行政教師之意見比較分析 78
第五節 研究假設實證結果 84
第五章 結論 89
第一節 研究發現 89
第二節 研究建議 91
第三節 後續研究建議 93
參考書目 94
附錄一 國內新移民子女教育相關研究論文一覽表 101
附錄二 國內教育政策執行相關研究論文一覽表 106
附錄三 台北市新移民子女教育政策問卷調查表(教師版) 110
附錄四 台北市新移民子女教育政策問卷調查表(行政人員版) 113


參考書目
一、中文部份
內政部,2003,外籍與大陸配偶輔導專案輔導報告(2003/12/3)。網址:http://www.immigration.gov.tw/lp.asp?ctNode=31542&;CtUnit=16712&;BaseDSD=7&;mp=1。檢索日期:2012/02/28。
內政部,2004,外籍與大陸配偶照顧輔導措施。內政部93.09.10台內戶字第0930070555號函修正。
內政部,2007,外籍配偶生活輔導、語言學習及子女課後照顧實施計畫,內政部2007年5月15日台內移字0960945785號函修正。
內政部,2008a,外籍與大陸配偶照顧輔導措施。內政部97.08.20內授移字第0971027729號函修正。
內政部,2008b,外籍與大陸配偶照顧輔導措施。內政部97.12.01內授移字第0971028539號函修正。
內政部,2009,外籍與大陸配偶照顧輔導措施。內政部98.11.12台內移字第0980961153 號函修正。
內政部,2010,外籍與大陸配偶照顧輔導措施。內政部99.6.9台內移字第0990932315號函修正。
內政部,2011a,外籍與大陸配偶照顧輔導措施。內政部100.6.29台內移字第1000932869號函修正。
內政部,2011b,外籍配偶照顧輔導基金補助作業要點。內政部2011年11月24日台內移字第1000934161號令修正。
內政部,2012,一○一年第一週內政統計通報(100年結婚及出生登記統計),網址:http://www.moi.gov.tw/stat/news_content.aspx?sn=5870。檢索日期:2012/02/04。
內政部入出國及移民署,2010,外籍配偶照顧輔導基金簡介。網址:http://www.immigration.gov.tw/ct.asp?xItem=1087941&;CtNode=31532&;mp=1,檢索日期:2012/3/12。
內政部入出國及移民署,2012,外籍配偶人數按國籍分與大陸(含港澳)配偶人數。網址:http://www.immigration.gov.tw/lp.asp?ctNode=29699&;CtUnit=16434&;BaseDSD=7&;mp=1。檢索日期:2012/02/24。
內政部兒童局,2004,外籍與大陸配偶照顧輔導措施辦理情形第三次檢討會議報告。台中,內政部兒童局。
方嘉鴻,2003,《外籍配偶婚姻暴力求助行為及其保護措施之研究》,中央警察大學犯罪防治研究所碩士論文。
丘昌泰,2010,《公共政策:基礎篇》。台北:巨流圖書公司。
成露茜, 2005,〈移民與多元文化教育〉,《學生輔導季刊》,第97期,頁74-83。
朱似萼,2007,《國民小學閱讀教育政策執行情形及其影響因素之研究—以桃園縣深耕書田追求卓越專案計畫為例》,國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。
行政院教育改革審議委員會,1995,行政院教育改革審議委員會第一期諮議報告書,台北,行政院。
吳佩赬, 2010,《新台灣之子在校學習適應及其影響因素之探討-以台南市國小為例》,國立台南大學行政管理學系碩士論文。
吳定,2006,《公共政策辭典》。台北:五南。
吳俊憲、吳錦惠,2009,《新移民子女課程與教學》。台北:五南。
李允傑、丘昌泰,2009,《政策執行與評估》。台北:元照出版公司。
李武昆,2008,《臺灣地區教育政策執行研究現況之分析-以1986~2006年之學位論文為例》,國立新竹教育大學教育學系碩士論文。
李苹綺譯, James A. Banks原著,1998,《多元文化教育概述》。台北:心理出版社。
沈佳憶,2010,《高雄縣新移民女性參與社區教育活動與生活適應及其子女學校學習適應之研究》,東海大學教育研究所碩士論文。
沈姍姍, 2006,〈貧窮與教育關係之探討:兼論我國相關之教育政策〉,《教育研究與發展》,第2卷第3期,頁35-61。
林天祐、吳清山,1996,〈教育名詞:多元文化教育〉,《教育資料與研究》,第11期,頁62。
林水波、張世賢,2006,《公共政策》。台北:五南。
林照真,2006,〈我不笨,我只要求公平對待〉,《天下雜誌》,第304期,網址:http://iau.zshps.hlc.edu.tw/modules/wfsection/article.php?articleid=6,檢閱日期:2009/11/8。
林瑞榮、劉健慧,2009,〈新移民子女教育相關議題-理論與反思〉,《國立台南大學教育研究學報》,第43卷第1期,頁1-21。
林璣萍,2003,《台灣新興的弱勢學生-外籍新娘子女學校適應現況之研究》,國立台東大學教育研究所碩士論文。
林靜憶,2008,《科技大學英語教育政策執行之研究》,國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文。
林寶安主編,2011,《新移民與在地社會生活》。台北:巨流圖書公司。
邱祖賢,1996,《哈伯瑪斯的批判理論在我國教育政策制訂之應用》,國立高雄師範大學教育學系博士論文。
夏曉鵑,2005,〈解開面對新移民的焦慮〉,《學生輔導季刊》,第97期,頁6-11。
徐意淳,2007,《外籍配偶識字教育政策執行評估- 以台北市國小補校為例》,世新大學行政管理研究所碩士論文。
張永真,2007,《全民國防教育政策執行之研究─執行人員觀點》,世新大學行政管理研究所碩士論文。
張芳全,1999,《教育政策》。台北:施大書苑。
張芳全,2001,《教育政策導論》。台北:五南。
張芳全,2005,〈外籍配偶子女的教育問題及其政策規劃〉,《國民教育》,第45卷4期,頁32-37。
張春興,1989,《張氏心理學辭典》。台北:東華。
張春興,2007,《教育心理學-三化取向的理論與實踐》。台北:東華。
張帶金,2009,《國民小學客語生活學校教育政策執行之研究-以高雄市為例》,國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文。
張嘉育、黃政傑,2007,〈台灣新移民子女教育課題與方向─多元文化教育概念之重建〉,《課程與教學季刊》,第10卷第1期,頁1-20。
張嘉真,2008,《南桃園國小客家新移民子女教育之研究-多元文化教育與教育再製理論》,國立中央大學客家政治經濟與政策研究所碩士在職專班碩士論文。
教育部,2005,教育部補助執行「外籍及大陸配偶教育輔導計畫」作業原則。中華民國94年12月22日臺國(一)字第0940180039號函。
教育部,2006,因應人口結構變遷之教育對策,網址:http://search.moe.gov.tw/hysearch/cgi/m_query.exe,檢索日期:2012/02/18。
教育部,2007a,96年度教育部補助辦理攜手計畫課後扶助,網址:http://asap.moe.gov.tw/modules/tinyd0/index.php?id=4,檢索日期:2012/3/5。
教育部,2007b,9609施政主軸及行動方案。網址:http://www.edu.tw/content.aspx?site_content_sn=13535,檢索日期:2012/3/18。
教育部,2008,教育部發展新移民文化計畫。台北:教育部。
教育部,2009,教育部補助推動新移民之原生社會文化公民與人權及健康醫療教學發展計畫要點。台北:教育部。
教育部,2011,100年教育部補助國民中小學及幼稚園弱勢學生實施要點,網址:http://asap.moe.gov.tw/modules/tinyd0/index.php?id=21,檢索日期:2012/3/7。
教育部,2012,教育經費分配審議委員會網站,100年度教育部補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫作業原則,網址:http://www.edu.tw/budget.aspx?budget_sn=615&;site_content_sn=99,檢索日期:2012/3/4。
教育部國民教育司,2011,教育部101年度「推動教育優先區計畫核定版」,中華民國100年10月17日臺國(一)字第1000170771號函,網址:http://www.edu.tw/eje/,檢索日期:2012/2/29。
教育部統計處,2005,外籍配偶就讀國小子女學習及生活意向調查報告。台北:教育部。
梁岫雲,2007,《花蓮縣國民小學英語教育政策執行問題之調查研究》,國立花蓮教育大學學校行政碩士學位班碩士論文。
許殷誠,2004,《從國小教師觀點探討影響外籍配偶子女學校適應之因素》,屏東科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。
郭宥均,2007,《新竹市外籍配偶教育政策執行之研究》,台北市教育大學社會科教育學系碩士論文。
陳世聰,2006,《扶助五歲弱勢幼兒及早教育計畫之政策分析》,國立台灣師範大學教育學系博士論文。
陳正昌,1994,《從教育機會均等觀點探討家庭、學校與國小學生學業成就之關係》,國立政治大學教育研究所博士論文。
陳玉娟,2009,〈新移民子女教育問題、成因及其策略之研究〉,《初等教育學刊》,第33期,頁33-58。
陳芳媜,1998,《國中生社會技巧、學習適應與焦慮之關係硏究》,國立成功大學教育管理研究所碩士論文。
陳美如,2001,〈多元文化課程在九年一貫課程改革中的省思與作為〉,《教育學刊》,第17期,頁233-253。
陳得文,2010,《我國新移民子女教育政策之實施與問題之研究》,國立台南大學教育經營與管理研究所博士論文。
陳啟榮,2006,〈教育政策制定過程之論述〉,《初等教育學刊》,第25期,頁81-98。
陳滄鉦,2007a,〈新移民子女的學習適應〉,收錄於張芳全等著,《新移民子女的教育》。台北:心理出版社。
陳滄鉦,2007b,《新住民子女的同儕關係與學習適應之關係研究-以基隆市國民小學為例》,國立台北教育大學課程與教學研究所碩士論文。
彭成訓,2009,《新移民子女學業成就研究-以湖口鄉鳳凰村為例》,國立新竹教育大學區域人文社會學系碩士論文。
黃政傑,1995,《多元社會課程取向》。台北:師大書苑。
黃政傑、張嘉育,1998,〈多元文化教育的問題與展望〉,《教育研究資訊》,第6卷第4期,頁69-81。
黃宇瑀等,2007,《台北市新移民子女國小階段教育現況與需求之研究》,台北市政府教育局專案研究。
黃綺君,2006,《新竹市國民小學新移民子女學習態度與學習成就之研究》,國立新竹教育大學人資處課程與教學碩士班碩士論文。
楊美齡,2007,《「新台灣之子」家庭環境與學校生活適應之研究—以台北市為例》,中央警察大學犯罪防治研究所碩士論文。
詹郁萱,2009,《新移民子女教育政策文本分析─Iris M. Young差異政治觀點》,高雄師範大學教育學系碩士論文。
雷淑娟,2006,《台北新移民照顧輔導措施之成效評估研究-第四代政策評估觀點》,銘傳大學公共事務學系碩士在職進修專班學位論文。
廖志恒,2003,《薩依德思想及其對台灣多元文化教育之啟迪》,國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
臺北市民政局,2011a,臺北市新移民照顧輔導措施執行情形彙整表(2011年1至3月)。網址:www.bosa.tcg.gov.tw/dn.asp?uid=19278,檢索日期:2012/3/18。
臺北市民政局,2011b,新移民照顧輔導服務臺北市政府獲中央評鑑為優等(2011/11/1),網址:http://www.ca.taipei.gov.tw/ct.asp?xItem=9342859&;ctNode=38630&;mp=102001,檢索日期:2012/3/18。
臺北市政府,2009,臺北市新移民照顧輔導政策及實施方案。臺北市政府98.06.05 府民四字第09831594700號函修正。
臺北市政府社會局,2011,100年臺北市兒童及少年服務計畫,網址:http://www.bosa.tcg.gov.tw/pda/i/print.asp?l1_code=01&;l2_code=18&;fix_code=0118025&;group_type=1,檢索日期:2012/3/18。
臺北市教育局,2011a,臺北市政府教育局新移民教育與輔導推動小組作業要點(2011/03/22),網址:http://163.29.36.23/taipei/lawsystem/lawshowall01.jsp?LawID=P05H3012-20110322&;RealID=05-08-3012,檢索日期:2011/05/08。
臺北市教育局,2011b,臺北市國民小學100年度攜手激勵學習潛能計畫(2010/11/26),網址:http://163.21.167.9/knowledge/know_docview.asp?id={5CBDAAB2-7116-4AEB-AB4A-CE2C5E1E4FAD}&;wfid=19&;info=1432,檢索日期:2012/3/18。
臺北市教育局統計室,2011,國民小學歷年新移民子女學生數,http://www.edunet.taipei.gov.tw/ct.asp?xItem=1144091&;ctNode=36961&;mp=104001,檢索日期:2011/10/08。
臺灣博碩士論文知識知識加值系統,網址:http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=iBJSk0/search#result,檢索日期:2012/2/11。
劉秀燕,2003,《跨文化下外籍配偶家庭環境及其子女行為表現之研究》,國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文。
劉春榮、吳清山、陳明終,1995,〈都市原住民學生生活適應與學習適應及其關聯研究〉,《初等教育月刊》,第4期,頁174-180。
劉美芳,2001,〈台灣外籍新娘的文化適應-護理專業的省思〉,《護理雜誌》,第48卷第4期,頁85-89。
劉盛佑,2008,《科技大學英語教育政策執行之研究》,國立臺灣師範大學社會教育學系在職進修碩士班碩士論文。
蔡清中,2006,《外籍配偶子女學習適應及學業成就之研究》,國立新竹教育大學教育心理與諮商學系輔導教學碩士班碩士論文。
蔡瑞芳,2007,〈新移民子女的文化認同〉,收錄於張芳全等著,《新移民子女的教育》。台北:心理出版社。
鄭淑芬,2010,《教師的多元文化想像--以教師對新移民子女的教育經驗為例》,臺北市立教育大學教育學系碩士論文。
鄭憶倫,2008,《國民小學家庭教育政策執行之研究-以臺北縣為例》,國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。
蕭昭娟,2000,《國際遷移之調適研究:以彰化縣社頭鄉外籍新娘為例》,國立台灣師範大學地理學系碩士論文。
賴佩玲,2006,《外籍配偶在宅識字服務方案之初探-以社子地區為例》,東吳大學社會工作學系碩士論文。
賴建戎,2009,《高學業成就之新住民子女家庭教養方式與學習適應之研究》,國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文。
謝佩均,2001,《原住民國小高低學業成就生學習適應之比較》,國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
顏國樑,1997,《教育政策執行理論與應用》。台北:師大書苑。
羅曉雯,2001,《國中基本學力測驗教育政策執行之研究─以臺北市國民中學為例》,國立政治大學教育學系碩士論文。
譚光鼎、劉美慧、游美惠編著,2010,《多元文化教育》。台北:高等教育文化。
二、西文部份
Arkoff, A., 1968. Adjustment and mental health. N. Y.: McGraw-Hill.
Banks, J. A., 1993. “ Multicultural Education: Characteristics and Goals”, in J. A. Banks &; C. A. Banks (Eds.), Multicultural Education:Issues and presperctives(2 nd ed. ). Boston:Allyn and Bacon.
Brofenbrenner, U., 1979. The Ecology of Human Development:Experiments by Nature and Design. Cambridge, MA:Harvard University Press.
Elmore, R. F., 1978. “Organization Model of Social Program Implemetation”, Public Policy, Vol.26,No.2,pp. 209-271.
Felner, R. D., Brand, S., Dubois, D. L., Adan, A. M., Mulhall, P. F. &; Evans, E.G.,1995. “Socioeconomic Disadvantage, Proximal Environmental Experiences, and Socioemotional and Academic Adjustment in Early Adolescence: Investigation of a Mediated Effect’s Model”, Child Development, Vol.66,No.3,pp. 774-792.
Fullen, M.G., &; Stiegelbauer, S.,1991. The New Meaning of Educational Change. New York:Teachers College Press, Teacher College, Columbia College.
Jones, C. O., 1984. An Interduction to the Study of Public Policy(3th ed. ) . CA:Brooks &; ColePublishing Company.
Majone, G., 1990. Deregulation or Reregulation?Regulatory Reform in Europe and the United States. N.Y.: St. Martin’s Press.
Nieto, S. 1996. Affirming diversity: The Sociopolitical Context of Multicultural Education(2 nd ed. ). New York: Longman.
Rangel, D.K., 1999. Crazy about Each Other: A Qualitative Exploration of Cultural in the Context of Interracial Relationships. Ann Arbor, MI: Dissertation Abstracts International, UMI Number: 9920234.
Robbins, Stephen P., and Timothy A.Judge, 2011.Organizational Behavior(14 th ed. ). New Jersey: Pearson Education, Inc.
Sabatier, P.& Mazmanian, D., 1980. “The Implementation of Public Policy : A Framework of Analysis”. Policy Studies Journal, Vol. 8,No.4, pp.538-559.
Schultz, D. P. &; Schultz, S. E., 1987. A History of Modern Psychology(4 th ed. ) . New York: Harcourt Brance Jovanovich.
Van Horn, C.E.&Van Meter, D.S., 1976. Public Policy Making in a Federal System. New York: MCGrow-Hill.


連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結
註: 此連結為研究生畢業學校所提供,不一定有電子全文可供下載,若連結有誤,請點選上方之〝勘誤回報〞功能,我們會盡快修正,謝謝!
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 劉春榮、吳清山、陳明終,1995,〈都市原住民學生生活適應與學習適應及其關聯研究〉,《初等教育月刊》,第4期,頁174-180。
2. 楊美齡,2007,《「新台灣之子」家庭環境與學校生活適應之研究—以台北市為例》,中央警察大學犯罪防治研究所碩士論文。
3. 黃政傑、張嘉育,1998,〈多元文化教育的問題與展望〉,《教育研究資訊》,第6卷第4期,頁69-81。
4. 陳啟榮,2006,〈教育政策制定過程之論述〉,《初等教育學刊》,第25期,頁81-98。
5. 陳美如,2001,〈多元文化課程在九年一貫課程改革中的省思與作為〉,《教育學刊》,第17期,頁233-253。
6. 張嘉育、黃政傑,2007,〈台灣新移民子女教育課題與方向─多元文化教育概念之重建〉,《課程與教學季刊》,第10卷第1期,頁1-20。
7. 林瑞榮、劉健慧,2009,〈新移民子女教育相關議題-理論與反思〉,《國立台南大學教育研究學報》,第43卷第1期,頁1-21。
8. 張芳全,2005,〈外籍配偶子女的教育問題及其政策規劃〉,《國民教育》,第45卷4期,頁32-37。
9. 夏曉鵑,2005,〈解開面對新移民的焦慮〉,《學生輔導季刊》,第97期,頁6-11。
10. 成露茜, 2005,〈移民與多元文化教育〉,《學生輔導季刊》,第97期,頁74-83。
11. 李武昆,2008,《臺灣地區教育政策執行研究現況之分析-以1986~2006年之學位論文為例》,國立新竹教育大學教育學系碩士論文。
12. 沈姍姍, 2006,〈貧窮與教育關係之探討:兼論我國相關之教育政策〉,《教育研究與發展》,第2卷第3期,頁35-61。
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔