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研究生:蔡侑希
研究生(外文):TSAI, Yu-Hsi
論文名稱:國小學童步行通學環境安全評估指標建立之研究
論文名稱(外文):Development of Walking Environment Safety Evaluation Index for Elementary School Students
指導教授:張建彥張建彥引用關係
指導教授(外文):CHANG, Chien-Yen
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:運輸科技與物流管理學系碩士班
學門:運輸服務學門
學類:運輸管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:96
中文關鍵詞:步行通學環境評估指標德爾菲法層級分析法
外文關鍵詞:WalkEnvironment of Way to SchoolEvaluation IndexDelphi MethodAnalytical Hierarchy Process (AHP) Method
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步行通學是我國國小學童常見的上、放學方式,歐美國家更是時常舉辦步行通學活動來推廣此議題,步行通學以人力來取代私人運具的接送,從環境保護的層面來看,可減少汽、機車廢氣的排放所造成的空氣污染及交通壅塞,降低人們對私人運具的依賴,避免能源的過度耗用;從學童的健康與體能來看,步行通學等同於每日固定運動,可改善兒童的肥胖問題,對於體能上的增進有正面的效益。雖然步行通學有許多好處,但上、放學行走時的安全問題卻是民眾心中最大的顧慮,因此如何確保國小學童在上、放學途中步行通學環境之交通安全,乃是推動步行通學的首要課題。
以往國內對於國小學童步行通學環境的研究,大多針對特定地區內的交通環境進行分析與探討,而整體步行通學環境的評估體系則較少著墨,故本研究乃透過系統性方法建立國小學童步行通學環境之安全評估指標與相對權重,研究首先透過步行通學之相關文獻蒐集與分析,建立初步之層級架構及評估指標,接著利用德爾菲法進行專家問卷設計與調查,利用反覆回饋的優點取得專家們一致共識,篩選出五大構面與21項評估指標。其中五大構面包括「人行道(含騎樓)」、「家長接送區設置」、「交通設施設置」、「停車管制與停車場」、「駕駛行為」,最後利用層級分析法蒐集彙整專家之看法,求得評估指標之相對權重,研究結果發現,第一層級五大構面依權重重要性由高至低排序,分別為「人行道(含騎樓)」、「交通設施設置」、「家長接送區設置」、「駕駛行為」、「停車管制與停車場」,權重則分別為0.428、0.232、0.138、0.12、0.082。第二層級整體21項指標,以「人行道系統完整性」權重最高,為0.1879。本研究結果可用來設計國小學童步行通學環境評估問卷,評估比較各國小之學童步行通學環境交通安全,並提供相關單位作為改善國小學童步行通學環境之參考。
Walking to school is a common way for the students of elementary schools in Taiwan. In addition, walking to school campaigns has been promoted in many countries in Europe and North America. Walking to school can reduce air pollution and traffic jam due to vehicles and motorcycles usage from the environmental protection viewpoint. It can also save the usage of fuel. On the other hand, walking to school is a way of exercise which can improve the child-fat problem and enhance the physical capacity of children from the children healthy and physical capacity viewpoint. Although there are many benefits of walking to school, walking safety is a major concern for children’s parents. Therefore, how to guarantee a safe traffic environment of way to school for elementary school students walk to school is the most important issue of walking to school promotion. Most previous studies of walking environment of way to school for elementary school students have focused on the analysis and discussion of specific local traffic environments. Studies of evaluation systems for overall walking environment of way to school are rare. Hence this study uses a systematic method to develop safety evaluation indices and their weights to evaluate the walking environment of way to school for elementary school students. During the study, a hierarchical frame and evaluation indices were firstly analyzed through the related literature collection and review. Then the Delphi method was applied to the experts’ questionnaire design and investigation. After twice questionnaire investigations, the study developed five dimensions and twenty-one evaluation indices. The five dimensions includes “Sidewalk”, “Installation of Pick-up Areas”, “Installation of Traffic Devices”, “Parking Control and Parking Lots”, and “Driving Behavior”. The weights of five dimensions and twenty-one evaluation indices were developed through the analytical hierarchy process (AHP) method. After the analysis, results show that the weights for “Sidewalk”, “Installation of Pick-up Areas”, “Installation of Traffic Devices”, “Parking Control and Parking Lots”, and “Driving Behavior” are 0.428, 0.232, 0.138, 0.12, and 0.082, respectively. “Completeness of Sidewalk Systems” in the twenty-one indices has the highest weight: 0.1879. Finally, a real case study is conducted to verify the feasibility of the analysis results. This study can be helpful for related schools or educational sectors.
目 錄
摘 要 i
Abstract ii
謝 誌 iii
目 錄 iv
表目錄 vi
圖目錄 vii
第一章 緒論 1
1.1研究動機 1
1.2研究目的 2
1.3研究範圍與對象 2
1.4研究內容與流程 3
第二章 文獻回顧 6
2.1學童步行能力之探討 6
2.2步行通學環境之相關研究 8
2.3評估指標設計規範與相關理念 19
2.4德爾菲法與AHP層級分析法之相關文獻 20
2.4.1德爾菲法相關文獻 20
2.4.2 AHP層級分析法相關文獻 22
2.5小結 25
第三章 研究方法 26
3.1德爾菲法 26
3.2 AHP層級分析法 27
第四章 問卷設計與分析 32
4.1指標架構建立 32
4.1.1指標選取 32
4.1.2建立評估準則與層級架構 33
4.1.3各層級指標說明 34
4.2德爾菲問卷分析 40
4.2.1問卷設計 40
4.2.2專家選擇 41
4.2.3第一次德爾菲問卷分析結果 42
4.2.4第二次德爾菲問卷分析結果 44
4.3 AHP問卷結果分析 49
4.4步行通學環境安全評估指標之評分準則建立 53
4.5實例應用 57
第五章 結論與建議 60
5.1結論 60
5.2建議 61
參考文獻 63
附錄一 第一次德爾菲問卷 67
附錄二 第二次德爾菲問卷 75
附錄三 AHP問卷 82
附錄四 國小學童步行通學環境安全評估指標問卷 89


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