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研究生:王靜瑛
研究生(外文):Wang, Jing-Ing
論文名稱:大學生生涯輔導需求、生涯自我效能與就業力關係之研究
論文名稱(外文):A Study of Relationship among College Students’ Career Guidance Needs, Career Self-Efficacy and Employability
指導教授:李元墩李元墩引用關係
口試委員:陳璧清蔡淑敏
口試日期:2012-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:長榮大學
系所名稱:高階管理碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:92
中文關鍵詞:生涯輔導需求生涯自我效能就業力
外文關鍵詞:Career Guidance NeedsCareer Self-EfficacyEmployability
相關次數:
  • 被引用被引用:18
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  就大學生而言,求學階段是屬於生涯發展之探索與重要抉擇階段,此時期之發展任務是繼續進行生涯探索以增進自我及對職業世界的瞭解,以決定個人未來職涯方向。如今的大學畢業生為因應外部總體環境迅速且多元的變遷,在求學階段要如何充實自我,尋找個人生涯的方向,尚須培養自己具備一組核心就業力以滿足職場的需求,並期望在未來的生涯職場上能夠順利發展達到自我實現的境界。
本研究旨在探討南部某科技大學應屆畢業生生涯輔導需求、生涯自我效能與就業力關係之研究。以2012年大學部應屆畢業生398人為對象,透過問卷調查法回收問卷385份,有效問卷363份,回收率分別為96.7%、91.2%,並應用單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析等統計方法驗證本研究之假設。
  根據分析結果歸納結論:1.不同背景之大學生對生涯輔導需求部分顯著差異;2.不同背景之大學生對生涯自我效能部份顯著差異;3.不同背景之大學生對提升就業力沒有顯著差異;4.大學生生涯輔導需求與生涯自我效能間具有顯著正相關;5.大學生生涯輔導需求與就業力間具有顯著正相關;6.大學生生涯自我效能與就業力間具有顯著正相關。
  最後,根據上述的研究結論,對學校相關單位或學生提供具體建議做為提升學生就業力參考。

To college students, the years of studying are the time to explore career developments and make important decisions and to have better understanding of themselves and career fields. In order to adapt to quick and diverse changes in the external environment, college graduates now not just have to enrich themselves and search for career directions, but also have to equip themselves with core employability to meet career field needs and hopefully can get successful development in the field, achieving self-fulfillment.
This study aims to discuss the relationship among career guidance needs, career self-efficacy and employability of fresh graduates of college. Questionnaire investigation is conducted, 398 college students graduated in 2012 are subjects. Three hundred and eighty-five copies of questionnaires were returned, and there were 363 copies of valid samples. The respond rate was 96.7% and 91.2% of which were valid. Statistical methods such as analysis of variance and Pearson product-moment correlation coefficient are used to prove the hypothesis of this study.
The findings of the study are as follows:
1. College students with different backgrounds have partially significant at career guidance needs.
2.College students with different backgrounds have also partially significant at career self-efficacy.
3. College students with different backgrounds have partially significant at improving employability.
4. There is a positive significant correlation between career guidance needs and career self-efficacy among college students;
5. There is a significantly positive correlation between career guidance needs and employability among college students;
6. There is a significantly positive correlation between career self-efficacy and employability among college students.
Finally some concrete suggestions based on the findings above are provided for school-related organizations and students. Moreover, the study sheds new lights on further researches in terms of enhancing competence of employability for college students.

第一章緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究範圍 4
第四節 研究流程 5
第五節 論文結構 7
第二章文獻探討 8
第一節 生涯輔導需求 8
第二節 生涯自我效能 11
第三節 就業力 15
第四節 生涯輔導需求與生涯自我效能 20
第五節 生涯輔導需求與就業力 21
第六節 生涯自我效能與就業力 22
第三章研究方法 25
第一節 研究架構 25
第二節 研究假設 25
第三節 研究對象 25
第四節 研究工具 27
第五節 資料分析方法 40
第四章研究內容 41
第一節 敘述性統計 41
第二節 研究樣本各構念之現況分析 43
第三節 不同背景變項大學生在各構念之差異分析 55
第四節 各構念之相關性分析 62
第五節 研究假設驗證結果 70
第五章結論與建議 71
第一節 結論 71
第二節 建議 73
第三節 研究限制與後續研究建議 75
參考文獻 77
中文部分 77
英文部分 83
附錄一 問卷量表 88
附錄二 各構面之相關係數總表 92

表目錄
表1-1研究範圍 ………………………………………………………….4
表2-1三種主要核心就業力類別與對應的就業力技能………....……17
表3-1樣本抽樣人數表 ……………………………………………….27
表3-2生涯輔導需求衡量題項…………………………………………28
表3-3生涯輔導需求信度分析…………………………………………30
表3-4生涯自我效能衡量題項…………………………………………33
表3-5生涯自我效能信度分析…………………………………………35
表3-6就業力衡量題項…………………………………………………37
表3-7就業力信度分析…………………………………………………38
表4-1研究樣本結構表…………………………………………………42
表4-2生涯輔導需求之各構面分析……………………………………44
表4-3生涯輔導需求之生涯規劃各題項分析 …………………….…..45
表4-4生涯輔導需求之生涯準備各題項分析 ………………….……..46
表4-5生涯輔導需求之自我探索各題項分析 ………………….……..47
表4-6生涯輔導需求之環境探索各題項分析 ………………….……..47
表4-7生涯自我效能之各構面分析………………………….………..48
表4-8生涯自我效能之自我瞭解評估各題項分析………….………..49
表4-9生涯自我效能之未來計畫擬定各題項分析.………….……….50
表4-10生涯自我效能之目標選擇決定各題項分析………………….50
表4-11生涯自我效能之收集職業資料各題項分析………………….51
表4-12生涯自我效能之問題解決能力各題項分析………………….52
表4-13就業力之各構面分析…………………………………………52
表4-14就業力之職涯規劃與學習進取能力各題項分析……………53
表4-15就業力之工作態度與合作能力各題項分析………………54
表4-16就業力之專業知識運用能力各題項分析 …………………54
表4-17生涯輔導需求差異分析 ……………………………………55
表4-18不同性別生涯輔導需求之基本統計量表 …………………56
表4-19生涯自我效能差異分析 ……………………………………58
表4-20不同學院生涯自我效能基本統計量表………………………59
表4-21生涯自我效能Scheffe比較表……………………………61
表4-22就業力差異分析………………………………………………62
表4-23生涯輔導需求與生涯自我效能相關性分析………………63
表4-24生涯輔導需求與就業力之相關性分析…………………66
表4-25生涯自我效能與就業力之相關性分析…………………68
表4-26研究假設與驗證結果………………………………………70



圖目錄
圖1研究流程 6
圖2研究架構 26
圖3不同性別對生涯輔導需求平均數圖 56
圖4不同學院對生涯自我效能平均數圖 60


參考文獻
中文部分
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英文部分
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