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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:韓東樺
研究生(外文):Han,Dong Hua
論文名稱:建構精熟學習為基礎的行動學習平台-以「資料庫之數位教材」為例
論文名稱(外文):Development Of A Mastery-Based Mobile Learning System For The Database Of E-Learning Courseware
指導教授:李春雄李春雄引用關係
指導教授(外文):Lee, Chun-Hsiung
口試委員:李春雄蔡俊彥孫培真
口試委員(外文):Lee, Chun-HsiungTsai, Chun-YenSun, Pei-Chen
口試日期:2012-06-26
學位類別:碩士
校院名稱:正修科技大學
系所名稱:資訊管理研究所
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:47
中文關鍵詞:行動學習無所不在的學習數位教材精熟學習
外文關鍵詞:Mobile LearningUbiquitous LearningE-Learning CoursewareMastering Learning
相關次數:
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數位學習發展至今,已邁向無所不在的行動學習(Ubiquitous Learning),任何學習的重點都在於教材的內容,因此沒有數位教材內容的電子書閱讀器,有如失去靈魂的軀殼而英雄無用武之地。因此,發展電子書的重點除了硬體-閱讀器之外,更重要的是軟體-「數位內容」的開發與應用。
因此,在本研究中提出「導引式精熟學習演算法」之行動學習模式,來實際開發一套「行動導引式精熟學習系統」,其主要目的是讓學習者可以利用當前較普及的行動載具來閱讀導引式的數位內容,並且系統會自動回饋學習者對數位教材的熟悉程度,進而達成精熟學習的目的。

Mobile learning (also known as Ubiquitous Learning) has emerged of late as the mainstream of e-learning. The essence of effective learning depends heavily on the content of the courseware or teaching materials, because without which e-book reading devices would be rendered toothless. Therefore, in addition to the actual reading device, the hardware, what is far more important with regard to e-book is the software – the development and application of “digital content”.
To this end, the “guided mastering learning algorithm” was used in this research to develop an actual “mobile guided mastering learning system”, in which readers are guided systematically throughout their readings via the use of their mobile reading devices. Furthermore, the system will automatically generate feedback and grade readers based on their understanding and familiarity with the materials in order to achieve the goal of mastering learning.

中文摘要…………………………………………………………………………………….i
英文摘要……………………………………………………………………………………ii
誌謝………………………………………………………………………………………...iii
目錄………………………………………………………………………………………...iv
表目錄……………………………………………………………………………………vi
圖目錄…………………………………………………………………………………….vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究範圍與限制 3
第二章 文獻探討 4
第一節 行動學習 4
第二節 無所不在的學習(Ubiquitous learning) 5
第三節 數位教材 6
第四節 精熟學習(Mastering Learning) 6
第五節 電腦輔助學習 10
第六節 學習導引 11
第七節 ADDIE教學系統設計 13
第三章 研究方法 15
第一節 研究對象 15
第二節 研究設計 15
第三節 研究流程 16
第四章 系統建置與實作 18
第一節 系統開發環境架構 18
第二節 系統功能架構 19
第三節 系統操作介面 20
第四節 系統操作介面-學生端 22
第五節 系統操作介面-老師端 28
第六節 系統滿意度問卷設計 32
第七節 系統滿意度問卷實施方式 34
第八節 系統滿意度結果與分析 34
第五章 結論與未來展望 39
第一節 研究貢獻 39
第二節 後續研究方向 40
參考文獻 41


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