臺灣博碩士論文加值系統

　　本研究旨在探討桃園縣國中教師休閒運動參與、工作壓力與身心健康之現況，並分析不同背景變項之差異，探討彼此間的相關及預測情形。以桃園縣公立國民中學教師為研究的母群體，分層隨機抽取39 所學校，教師人數共804人為研究樣本，問卷回收721 份，有效問卷696 份，可用率達87%。問卷回收後資料處理方式為：描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、典型相關、多元迴歸、結構方程式與階層集群分析等統計方法。
　　本研究主要發現如下：
一. 桃園縣國中教師休閒運動參與程度現況為中下程度；在休閒運動參與種類方面，以「戶外運動」最高，「技擊運動」最低。教師工作壓力現況為中低程度，以「工作負荷」最高，「專業知能」最低。教師身心健康現況為中上程度，以「社會適應」最高，「生理健康」最低。
二. 不同背景變項的國中教師，分別會有不同的休閒運動參與程度、工作壓力及身心健康狀況。
三. 國中教師在休閒運動參與與工作壓力之間，呈顯著負相關；在休閒運動參與與身心健康之間，呈顯著正相關；在工作壓力與身心健康之間，呈顯著負相關。
四. 以休閒運動參與與工作壓力可有效預測身心健康。
五. 教師休閒運動參與對工作壓力及身心健康分別具有因果關係。
六. 桃園縣各鄉鎮市在本研究三個變項得分中呈現不同群組。

根據上述研究結果，本研究建議如下：
一. 對教育行政機關之建議：為教師安排各項休閒運動研習，鼓勵教師參與；增加學校行政人員，並減少各班班級人數；推動預防措施，定期實施身心健康檢查。
二. 對學校之建議：建立休閒運動社群，打造休閒運動團隊；辦理各項交流會議，貫穿縱向聯繫。
三. 對教師之建議：培養運動習慣，維持強健體魄；精進教師知能，提升專業能力；學習紓壓方法，注重自我健康。
四. 對後續研究之建議：在研究對象方面可擴大母群，使研究結果更具貢獻性；在研究變項方面可增加如年資、任教科目或子女數等，深入了解其中差異；在研究方法方面可以透過訪談、觀察或個案研究等方式進行更深入的探討。

This study explored the current situation, different background variables effect,relationships and forecast ofteachers’participation in recreationalsports, job stress, and physical and mental health. 804 public junior high school teachers from 39 schoolsin Taoyuan County were stratified randomsampled. There were 721questionnaires returned, and 696 valid questionnaires were available; the ratio of the usable questionnaires was 87%.Descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, canonical correlation, multiple regression, SEM, and cluster analysis were used to analyze the data.
The conclusions are as follows:
1. Thecurrent situationof participation in recreational sports of junior high school teachersin Taoyuan Countywaslow.The average score of outdoor sportswas the highest in types of participation, and the combat sports’wasthe lowest. Teachers’job stresswas at low current situation, too.The highest dimension ofteachers’job stress is “workload”, and the lowest is “professional knowledge”.The current situationof teachers’physical and mental healthis high.The highest dimension ofteachers’physical and mental health is “social adjustment”, and the lowest is “physical health”.
2. Teachers with different background variables had significantly different perceptions in teachers’participation in recreational sports, job stress, and physical and mental health.
3. There was a negative correlation between participation in recreational sports and job stress. There was a positive correlation between participate in recreational sports and physical and mental health.There was a negative correlation between teachers’job stress and physical and mental health.
4. Teachers’ participation in recreational sports and teachers’job stresshad the significant prediction toward teachers' physical and mental health.
5. Teachers’ participation in recreational sports had a causal relationship between teachers’job stress and physical and mental health.
6. In every townshipin Taoyuan County, the scores of the three variants in the study presented in different groups.
According to the results above, the study offered recommendations for educational administrative institutions, junior high schools, teachers, and future researches.

摘要............I
Abstract.......II
目次...........III
表次.............V
圖次............VIII
目　　次
第一章　緒論..............1
第一節　研究動機............1
第二節　研究目的與待答問題......4
第三節　名詞釋義................6
第四節　研究範圍與限制............7
第二章　文獻探討..............9
第一節　教師休閒運動參與之探討.......9
第二節　教師工作壓力之探討.......20
第三節　教師身心健康之探討............35
第四節　教師休閒運動參與、工作壓力及身心健康之相關研究...................... 40
第三章　研究方法..........53
第一節　研究架構..............53
第二節　研究對象.............56
第三節　研究工具..............59
第四節　研究步驟............68
第五節　資料處理..........70
第四章　研究結果分析與討論..........73
第一節　研究樣本基本資料分析...........73
第二節　國中教師休閒運動參與現況與不同背景變項之差異分析...................75
第三節　國中教師工作壓力現況與不同背景變項之差異分析...........................90
第四節　國中教師身心健康現況與不同背景變項之差異分析...........................99
第五節　國中教師休閒運動參與、工作壓力及身心健康相關與預測...............106
第六節　國中教師休閒運動參與、工作壓力及身心健康之整體因果徑路.......112
第七節　桃園縣國中教師休閒運動參與、工作壓力及身心健康之集群關係...115
第八節　實證研究結果與討論................117
第五章　結論與建議.................131
第一節　結論..................131
第二節　建議......................135
參考文獻.........139
中文部分.........139
英文部分.........146
附錄一　正式問卷.........150
附錄二　預試問卷.........154
附錄三　專家審查問卷.......158
附錄四　專家學者意見審查彙整表.....170


表　　次
表2-1　休閒運動定義彙整表............11
表2-2　壓力定義彙整表..........20
表2-3　工作壓力定義彙整表.............23
表2-4　教師工作壓力定義彙整表...........25
表2-5　教師工作壓力來源............30
表2-6　休閒運動參與與工作壓力之相關研究..........40
表2-7　休閒運動參與與身心健康之相關研究..........42
表2-8　工作壓力與身心健康之相關研究..........45
表2-9　休閒運動參與、工作壓力與身心健康之相關研究.........49
表3-1　桃園縣各國中班級數及教師數.............56
表3-2　預試問卷抽樣學校.........57
表3-3　正式樣本抽樣分配表...........58
表3-4　正式樣本學校一覽表............58
表3-5　建構專家內容效度之專家學者名單.........61
表3-6　教師工作壓力之項目分析摘要表............63
表3-7　教師身心健康之項目分析摘要表.............64
表3-8　國中教師工作壓力預試問卷信效度分析表........65
表3-9　國中教師身心健康預試問卷信效度分析表...........66
表3-10　待答問題與資料處理分析方法對應表..........71
表4-1　研究樣本基本資料分析表............73
表4-2　休閒運動參與程度分析表...........75
表4-3　國中教師休閒運動參與類型統計表...........76
表4-4　不同性別對國中教師休閒運動參與程度之ｔ考驗摘要表.........................77
表4-5　不同性別對國中教師休閒運動參與類型之ｔ考驗摘要表.........................77
表4-6　不同年齡對國中教師休閒運動參與程度之變異數分析摘要表.................78
表4-7　不同年齡對國中教師休閒運動參與類型之變異數分析摘要表.................79
表4-8　不同婚姻狀況對國中教師休閒運動參與程度之ｔ考驗摘要表.................81
表4-9　不同婚姻狀況對國中教師休閒運動參與類型之ｔ考驗摘要表.................81
表4-10　不同最高學歷對國中教師休閒運動參與程度之ｔ考驗摘要表...............82
表4-11　不同最高學歷對國中教師休閒運動參與類型之ｔ考驗摘要表...............82
表4-12　不同擔任職務對國中教師休閒運動參與程度之變異數分析摘要表.......83
表4-13　不同擔任職務對國中教師休閒運動參與類型之變異數分析摘要表.......84
表4-14　不同學校規模對國中教師休閒運動參與程度之變異數分析摘要表.......86
表4-15　不同學校規模對國中教師休閒運動參與類型之變異數分析摘要表.......86
表4-16　不同學校位置對國中教師休閒運動參與程度之變異數分析摘要表.......88
表4-17　不同學校位置對國中教師休閒運動參與類型之變異數分析摘要表.......88
表4-18　國中教師工作壓力各層面之平均數與標準差........90
表4-19　工作負荷層面題項之平均數與標準差..............91
表4-20　不同性別對國中教師工作壓力之ｔ考驗摘要表..............91
表4-21　不同年齡對國中教師工作壓力之變異數分析摘要表...............92
表4-22　不同婚姻狀況對國中教師工作壓力之ｔ考驗摘要表.................93
表4-23　不同最高學歷對國中教師工作壓力之ｔ考驗摘要表...............94
表4-24　不同擔任職務對國中教師工作壓力之變異數分析摘要表.......................95
表4-25　不同學校規模對國中教師工作壓力之變異數分析摘要表.......................96
表4-26　不同學校位置對國中教師工作壓力之變異數分析摘要表.......................97
表4-27　國中教師身心健康各層面之平均數與標準差..............99
表4-28　生理健康層面題項之平均數與標準差...............100
表4-29　不同性別對國中教師身心健康之ｔ考驗摘要表............100
表4-30　不同年齡對國中教師身心健康之變異數分析摘要表.............................101
表4-31　不同婚姻狀況對國中教師身心健康之ｔ考驗摘要表.............................102
表4-32　不同最高學歷對國中教師休閒運動參與類型之ｔ考驗摘要表.............102
表4-33　不同擔任職務對國中教師身心健康之變異數分析摘要表.....................103
表4-34　不同學校規模對國中教師身心健康之變異數分析摘要表.....................104
表4-35　不同學校位置對國中教師身心健康之變異數分析摘要表.....................105
表4-36　國中教師休閒運動參與與教師工作壓力各層面之積差相關分析.........106
表4-37　國中教師休閒運動參與與教師身心健康各層面之積差相關分析.........106
表4-38　教師工作壓力與教師身心健康典型因素顯著性考驗摘要表.................107
表4-39　教師工作壓力與教師身心健康之典型相關分析摘要表.........................107
表4-40　以教師休閒運動參與與工作壓力預測教師身心健康之變異數分析表.........110
表4-41　以教師休閒運動參與與工作壓力預測教師身心健康之決定係數摘要表........110
表4-42　教師休閒運動參與與工作壓力各層面對教師身心健康總量表之多元迴歸分析摘要表.....110
表4-43　結構方程式適配度評鑑檢核表...........113
表4-44　修正後結構方程式摘要表.............114
表4-45　群數凝聚過程............116
表4-46　不同背景變項對休閒運動參與差異分析綜合摘要表.........119
表4-47　不同背景變項對工作壓力差異分析綜合摘要表.........122
表4-48　不同背景變項對身心健康差異分析綜合摘要表.........125

圖　　次
圖2-1　休閒、休閒活動與休閒運動關係圖...........10
圖2-2　一般適應症候群..........22
圖2-3　Kyriacou和Sutcliffe的教師工作壓力模式.........27
圖2-4　Moracco和McFadden的教師工作壓力模式.........28
圖2-5　Tellenback等人的教師工作壓力模式..........29
圖2-6　Downie等人的健康模式........36
圖2-7　結構方程式路徑結構圖..........50
圖3-1　研究架構圖........53
圖3-2　研究步驟圖..........68
圖4-1　教師工作壓力與教師身心健康之典型相關分析路徑圖...........................108
圖4-2　修正後標準化結構方程式路徑結構圖...........114
圖4-3　教師休閒運動參與、工作壓力與身心健康得分折線圖.............................115
圖4-4　集群分析樹狀圖..........116

參考文獻
中文部分
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