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研究生:廖志航
研究生(外文):Chih-Hang Liao
論文名稱:桃園縣國民小學兼任行政工作教師工作輪調、工作滿意度與組織承諾之相關研究
論文名稱(外文):The study of the relationship between job rotation, job satisfaction and organization commitment:A case study of teachers of elementary schools in Taoyuan County
指導教授:羅明正羅明正引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:清雲科技大學
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:71
中文關鍵詞:工作輪調工作滿意度組織承諾
外文關鍵詞:Job rotationJob satisfactionOrganizational commitment
相關次數:
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本論文研究目的在瞭解桃園縣國民小學兼任行政工作教師的學校工作輪調、工作滿意度與組織承諾相互關係,採用問卷調查法進行,研究對象以桃園縣各國民小學兼任行政工作之教師,共發出問卷800份,有效樣本為598份。研究結果顯示,國小兼任行政工作教師之工作輪調、工作滿意度以及組織承諾,皆有中等或中等以上程度之認知;而在國小兼任行政工作教師之部份人口背景變向上對其工作輪調、工作滿意度以及組織承諾有顯著的差異;而國小兼任行政工作教師之工作輪調、工作滿意度以及組織承諾間有顯著的正相關性;國小兼任行政工作教師之工作輪調與工作滿意度對其組織承諾有顯著的直接影響關係,但工作滿意度在兼任行政工作教師之工作輪調與組織承諾間並無中介效果存在。

The purpose of this study is to understand, Taoyuan County, the National Primary School part-time administrative work of teachers in the school, the relationship between job satisfaction and organizational commitment and job rotation, using questionnaires into the behavior study, Taoyuan County, each national primary school part-time administrative work of the teachers, were issued 800 copies of questionnaires, an effective sample of 598. The results showed that the elementary part-time administrative teachers'' job rotation, job satisfaction and organizational commitment had middle level and over middle level of percept; Part of demograchic of the elementary part-time administrative teachers had significant different among job rotation, job satisfaction and organizational commitment; Among the elementary part-time administrative teachers'' job rotation, job satisfaction and organizational commitment had significant positive correlation; The elementary part-time administrative teachers'' job rotation and job satisfaction influence organizational commitment significantly. However, job satisfaction had not mediate effect between job rotation and organizational commitment.

目錄
摘要 i
Abstract ii
誌謝 iii
目錄 iv
表目錄 vi
圖目錄 vii
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 3
1.3 名詞釋義 3
1.4 研究結構與流程 4
1.4.1 研究結構 4
1.4.2 研究流程 4
1.5 研究限制 5
第二章 文獻探討 6
2.1 工作輪調 6
2.1.1 工作輪調的目的 8
2.1.2工作輪調的考量因素 11
2.2工作滿意度 13
2.2.1工作滿意度的意義 13
2.2.3工作滿意度的理論 16
2.2.4 影響工作滿意度的因素變項 17
2.3組織承諾 20
2.3.1 組織承諾的重要性 26
2.3.2影響組織承諾的因素變項 27
2.4工作輪調、工作滿意度與組織承諾的相關研究 29
2.4.1工作輪調與工作滿意度的相關研究 29
2.4.2工作輪調與組織承諾的相關研究 30
第三章 研究方法 33
3.1 研究架構與假設 33
3.1.1 研究架構 33
3.1.2 研究假設 34
3.2 研究對象 34
3.3 研究工具 34
3.3.1 研究量表發展 34
3.3.2 信度分析 37
3.4 資料分析 38
第四章 結果與討論 40
4.1 人口背景資料 40
4.2 兼任行政工作教師之工作輪調、工作滿意度以及組織承諾的現狀分析 41
4.3 兼任行政工作教師之不同人口背景變項對工作輪調、工作滿意度以及組織承諾之差異 42
4.3.3教師之不同人口背景變項對組織承諾之差異 47
4.4 兼任行政工作教師之工作輪調、工作滿意度以及組織承諾之相關分析 50
4.5兼任行政工作教師之工作輪調、工作滿意度以及組織承諾間之影響關係 52
第五章 結論與建議 55
5.1 結論 55
5.2 建議 56
參考文獻 58
附 錄、問卷 66
表目錄
表2.1 工作輪調意願對員工之正負面影響 12
表 2.2 影響工作滿意度之相關因素 18
表 2.3 組織承諾程度與可能之影響一覽表 23
表 2.4 組織承諾發展階段 28
表3.1 問卷發放回收一覽表 34
表3.2 工作輪調量表 35
表3.3工作滿意度量表 36
表3.4組織承諾量表 37
表3.5 信度參考值 38
表3.6 工作輪調、工作滿意度與組織承諾之CRONBACH’S Α係數 38
表4.1 樣本人口背景資料分析 41
表4.2 工作輪調、工作滿意度以及組織承諾的現狀分析 42
表4.3 不同兼任行政工作教師之性別、婚姻及職稱對工作輪調差異分析 43
表4.4 不同兼任行政工作教師之年齡、教育程度、在校年資及服務處室對工作輪調差異分析 43
表4.5 不同兼任行政工作教師之性別、婚姻及職稱對工作滿意度異分析 44
表4.6 不同兼任行政工作教師之年齡、教育程度、在校年資及服務處室對工作滿意度差異分析 46
表4.7 不同兼任行政工作教師之性別、婚姻及職稱對組織承諾異分析 48
表4.8 不同兼任行政工作教師之年齡、教育程度、在校年資及服務處室對組織承諾差異分析 49
表4.9 兼任行政工作教師之工作輪調、工作滿意度與組織承諾之關係 51
表4.10兼任行政工作教師之工作滿意度與組織承諾之關係 52
表4.11 兼任行政工作教師之工作輪調、工作滿意度以及組織承諾迴歸分析摘要表 53

圖目錄
圖1.1研究流程圖 5
圖2.1 工作滿意度之前因與後果變項圖 18
圖2.2 組織承諾的前因與後果 28
圖3.1 研究架構 33
圖4.1 兼任行政工作教師之工作輪調、工作滿意度以及組織承諾之路徑分析 53



參考文獻
中文
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