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研究生:黃榮貴
研究生(外文):Huang,Jung-Kuei
論文名稱:探索教育對提昇高中職學生生活效能之評估
論文名稱(外文):Assessment of Adventure Education to Improve High School Students the Life Effectiveness
指導教授:林志朋林志朋引用關係
指導教授(外文):Lin,Chih-Peng
口試委員:吳崇旗謝弘哲林志朋
口試委員(外文):Wu,Chung-chiShieh,Horng-JerLin,Chih-Peng
口試日期:2012-06-28
學位類別:碩士
校院名稱:台灣首府大學
系所名稱:休閒管理學系碩士班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:探索教育生活效能成對樣本t檢定課程設計效力大小
外文關鍵詞:Adventure Education(AE)Life EffectivenessPaired-Samples T TestCourse DesignEffect Size
相關次數:
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本研究主要目的在評估「探索教育活動」對高中(職)學生生活效能是之影響。研究以99學年度就讀大臺南地區高中職學生568名為研究樣本,採用「生活效能問卷」(Life Effectiveness Questionnaire,LEQ)為評估工具,分別進行前測、後測及延續測以檢視實施成效;同時利用SPSS 12.0 for Windows套裝軟體進行資料處理,統計方法包含:描述統計、成對樣本t檢定及效力大小進行分析。根據本研究結果,第一階段課程結束後,探索教育具有提昇高中職學生生活效能之效能且為正向影響;第二階段實施延續測結果,雖部份面向未達顯著水準,整體平均值仍比前測為高。並提出探索教育活動課程對「高中(職)學生生活效能」之向度;在高中生的基礎面上提供正向的引導具有幫助心理層面成長與獨立成熟的功效,在團體面而言由於課程操作時間有限,延續效果不容易有顯著影響之現象。而族群面可獲得自信的表現,在基本優越心理影響下,可獲得良好的量測結果。
The purpose of this study is to assess the effectiveness of “Adventure Education (AE)” on the life effectiveness of senior high school students. The study sampled 568 senior high school students in the Tainan district. The“Life Effectiveness Questionnaire (LEQ)” is utilized as the tool for assessment. Pretest, posttest, and follow-up test were conducted to examine the effectiveness of implementation. Meanwhile, the SPSS 12.0 for Windows software was adopted to analyze the data. The statistic methods for analysis include Descriptive Statistics, Paired-sample T-Test, and effective size. After the analysis on the two-phase questionnaire, the main conclusions are as follows: According to the pre-posttest, Adventure Education has positive effects on enhancing senior high school students’ Life Effectiveness. For the results of the follow-up test, although there were some aspects not reaching significance, the average number was higher than the pretest. Adventure Education has positive effects on “the Life Effectiveness of senior high school students.” It can provide a fundamental guideline and help for senior high school students on their psychological development especially on independency and maturity. For each group, due to the limited time of the courses, the follow-up test did not show significant effects. As for the whole population, thanks to their high self confidence and psychological superiority, they can achieve excellent performance.
目錄
摘要 I
Abstract II
目錄 III
表目錄 VI
圖目錄 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 3
第三節 研究目的 4
第四節 名詞解釋 4
一、探索教育 4
二、生活效能 5
三、探索教育課程 8
第五節 名詞定義 8
一、探索教育計畫 8
二、探索教育 9
第二章 文獻探討 11
第一節 探索教育發展與意涵 11
一、探索教育發展 11
二、探索教育的理論基礎 14
三、台灣探索教育發展與設施 22
第二節 探索教育效益評估探討 23
第三節 生活效能發展概況 27
第三章 研究方法 30
第一節 研究架構 30
第二節 研究對象 31
第三節 研究工具 31
第四節 實施步驟 36
第五節 課程設計 37
第六節 資料處理 48
第四章 研究結果分析與討論 51
第一節 探索教育對提昇高中職學生生活效能之影響結果分析 51
第二節 綜合討論 63
第五章 結論與建議 73
第一節 結論 73
第二節 建議 75
參考文獻 79
一、中文部分 79
二、英文部分 83
附錄1 生活效能問卷-版本I 87
附錄2-1 低空繩索活動生活效能目標分類 90
附錄2-2 高空繩索活動生活效能目標分類 93
附錄3-1 課程內容(曾經擁有) 96
附錄3-2 課程內容(拋物記名) 97
附錄3-3 課程內容(雪花飄飄) 98
附錄3-4 課程內容(信任跑) 99
附錄3-5 課程內容(翻葉子) 100
附錄3-6 課程內容(默契報數) 101
附錄3-7 課程內容(賞鯨船) 102
附錄3-8 課程內容(蛛蜘網) 104
附錄3-9 課程內容(何去何從) 106
附錄3-10 課程內容(獨木橋-黑羊白羊) 108
附錄3-11 課程內容(過五關) 110
附錄3-12 課程內容(團隊飛躍) 112


一、中文部分
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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2. 謝智謀、吳崇旗(2008)。戶外冒險教育對邊緣青少年生活效能促進之訪談研究。人文社會科學研究,2(2),163-182。
3. 謝智謀、吳崇旗(2007)。邊緣青少年的另類學習途徑-戶外冒險教育。大專體育,91期,61-66頁。
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5. 謝智謀、吳崇旗、謝宜蓉(2007)。體驗學習融入休閒教育課程之實施成效研究。運動休閒餐旅研究,2卷4期,39-50。
6. 吳崇旗、謝智謀(2010)。繩索挑戰課程對大學生冒險教育生活效能與團隊凝聚力之影響。人文社會科學研究,4(1),74-91。
7. 吳崇旗、謝智謀(2008)。冒險教育生活效能量表之發展。體驗教育學報,2,42-58。
8. 吳崇旗、謝智謀(2006)。探討戶外冒險教育的效益。中華體育季刊,20卷3期,45-53頁。
9. 吳清山、林天祐(2007)。探索教育。教育研究,156,152。
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