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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:羅允
研究生(外文):Luo,Yeun
論文名稱:台中市國民中學藝術與人文學習領域實施現況研究
論文名稱(外文):A Study on Current Implementing Situation of Arts and Humanity Learning Domain in Junior High School in Taichung City
指導教授:曾賢熙曾賢熙引用關係
指導教授(外文):Tseng,Hsien Hsi
口試委員:賴瓊琦蕭揚基
口試委員(外文):Lai,Qiong QiShiau,Young Key
口試日期:2012-07-14
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:設計暨藝術學院碩士班
學門:設計學門
學類:其他設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:藝術與人文學習領域
外文關鍵詞:The field of Arts and the Humanities
相關次數:
  • 被引用被引用:3
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本研究旨在瞭解台中市國民中學藝術與人文學習領域的實施現況,其次探討不同變項的教師在藝術與人文學習領域的差異情形;接著探討台中市國民中學藝術與人文學習領域的實施情形與教學上遭遇困擾間的關係,最後探討台中市國民中學藝術與人文學習領域的實施情形與教學上遭遇困擾是否有預測力。本研究採取問卷調查法,以台中市公立國民中學有任教於藝術與人文領域之教師共計91份於2012年3月22日至4月20日止進行調查,研究所得資料以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關以及迴歸分析等方式進行分析,希望對我國藝術教育的發展有所貢獻。根據研究結果獲致下列結論:

一、受試教師對藝術與人文學習領域的實施現況多持正向的態度;不同性別教師在本領域的課程安排上更具有彈性有顯著差異;不同年資在實施情形在本領域教學的多元化、生活化、教學的安排具有彈性、教師間的教學互動、教師的自主性、提昇教師的專業能力有顯著差異。
二、擔任職務、學校規模、學校地區的不同,並不會影響教師對於本領域課程實施的感受與看法。
三、不同性別教師在本領域的教學時數、師資不足的困擾有顯著差異;不同年資的教師在本領域教學時數的困擾有顯著差異;學校規模不同的教師在本領域教學的困擾有顯著差異;學校地區不同的教師在本領域的評量標準有顯著差異;教師在本領域專業能力不足有顯著差異。
四、台中市國民中學藝術與人文學習領域的實施情形與教學上遭遇困擾皆達顯著正相關。
五、台中市國民中學藝術與人文學習領域的實施情形可正向預測教學上遭遇的困擾。
六、藝術與人文學習領域的課程內容待釐清,教師在課程的設計、教學的困難高,急需相關單位的改善及支援。

The main purpose of this dissertation is to study how junior high schools in Taichung City implement the learning area of Arts and the Humanities. The second purpose is to explore the different variable situation of the teachers in Arts and the Humanities. And then, it is going to discuss the relationship between the implements and the perplexity in teaching of Arts and the Humanities in Taichung junior high schools. Finally, it is going to discuss the implements and the perplexity in teaching of Arts and the Humanities in Taichung junior high schools whether it has predictability or not. The method of this study is questionnaire survey, and there are ninty questionnaires from the teachers who are in the area of Arts and the Humanities in a public junior high schools in Taichung. The survey has been tested from March 22 to April 20, 2012. The information of this survey is analyzed by descriptive statistics, t test, ANOVA analysis, Pearson product-moment correlation, and regression analysis. According to the research can get some conclusions below:

1. Most teachers have an approval attitude toward their participation of related activities concerning to the learning area of Arts and the Humanities; the difference gender of teachers is more flexible in course arrangements, and it is significantly different; different seniority in the implementation of diversity,daily situations, teaching arrangement of flexible, interactive teaching between teachers, teachers ' autonomy, improve the professional competence of teachers are significantly difference.
2. Different positions, school scales, different school areas do not affect the feelings and opinions of teachers for curriculum implementation in the field of Arts and the Humanities.
3. Diffenent gender of teachers in teaching hours in the field of Arts and the Humanities and the perplexity of teacher shortage are significantly difference; different seniority teachers in teaching hours of perplexity in the field of Arts and the Humanities are significantly difference; the teachers in different schools of perplexity in the field of Arts and the Humanities are significantly difference; the evaluation standards in different schools of different teachers are significantly difference; the lack of professional shortage in the field of Arts and the Humanities is significantly difference.
4. Both the implementation and the perplexity in teaching are significantly positive correlation of Arts and the Humanities in Taichung junior high schools.
5. It can predict the perplexity in teaching of Arts and the Humanities in Taichung junior high schools.
6. The content of course is going to clarify for the arts and Humanities, and teachers in curriculum design, high difficulty in teaching need authorities to improve and support.

目錄

封面內頁
簽名頁…………………………………...………….…...…………….ii
中文摘要…………………………………….……….….……………iii
英文摘要……………………………………………..….….……........v
誌謝……………………………………………….…..……………...vii
目錄………………………………………………….….…………...viii
圖目錄………………………………………….….…………..............x
表目錄………………………………………….….………….............xi

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………..…..1
第二節 研究目的與待答問題……………………………....3
第三節 研究範圍與限制…………………………………....3
第四節 名詞釋義…………………………………………....4
第二章 文獻探討
第一節 各國藝術教育的發展……………………………....5
第二節 藝術與人文學習領域理念與特色………………...8
第三節 藝術與人文學習領域現況與問題………………..14
第三章 研究方法
第一節 研究架構…………………………………………..24
第二節 研究對象…………………………………………..26
第三節 研究工具…………………………………………..27
第四節 實施步驟...………………………………………...33
第五節 資料處理與分析……………………………………34
第四章 結果分析
第一節 藝術與人文學習領域整體分析…………………..37
第二節 藝術與人文學習領域實施情況之分析…...……...42
第三節 藝術與人文學習領域教師實施現況之相關分析..77
第四節 藝術與人文學習領域實施現況之預測分析……..80
第五節 受試教師的其他建議內容………………………..81
第五章 研究結論與建議
第一節 結論………………………………………………..83
第二節 建議………………………………………………..86
參考文獻……………………………………………………………..89
附錄…………………………………………………………………..96

圖目錄

圖3-1-1研究架構圖………………………………………………….25
圖3-4-1研究流程圖………………………………………………….33

表目錄

表3-2-1 受試者背景資料表………………………………………...27
表3-3-1 學者專家名冊表…………………………………………...29
表3-3-2 研究調查問卷專家內容效度表…………………………...29
表4-1-1 教師實施現況之差異比較摘要表………………………..39
表4-1-2教師遭遇困難之差異比較摘要表………………………...41
表4-2-1 不同性別之差異比較摘要表……………………………..43
表4-2-2 不同年資之平均數與標準差表…………………………..46
表4-2-3 不同年資之變異數分析摘要表…………………………..49
表4-2-4 擔任職務不同之平均數與標準差表……………………..51
表4-2-5 擔任不同職務之變異數分析摘要表……………………..52
表4-2-6 不同學校規模之平均數與標準差表……………………..54
表4-2-7 不同學校規模之變異數分析摘要表……………………..56
表4-2-8 不同地區之差異比較摘要表……………………………..58
表4-2-9 不同性別之差異比較摘要表……………………………..60
表4-2-10不同年資之平均數與標準差表………………………….62
表4-2-11 不同年資之變異數分析摘要表…………………………64
表4-2-12 不同年資之平均數與標準差表…………………………67
表4-2-13 擔任不同職務之變異數分析摘要表……………………69
表4-2-14 學校規模不同之平均數與標準差表……………………71
表4-2-15 學校規模不同之變異數分析摘要表……………………74
表4-2-16 不同地區之困擾差異比較摘要表………………………76
表4-3-1 整體教師實施現況之相關分析…………………………..79
表4-3-2 整體教師困擾情形之相關分析…………………………...79
表4-4-1 整體教師預測實施現況之迴歸分析摘要表……………...81


一、中文部分

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二、英文部分

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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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