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研究生:范美華
研究生(外文):Fan, Mei-hua
論文名稱:國小教師工作壓力對身心健康影響之研究
論文名稱(外文):The Effect of Job Pressure on Physical and Mental Health among Elementary School Teachers
指導教授:黃娟娟黃娟娟引用關係
指導教授(外文):Hwang , Chean-chean
口試委員:陳玟妤熊婉君
口試日期:2012-06-28
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:管理學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:95
中文關鍵詞:身心健康工作壓力結構方程模式國小教師
外文關鍵詞:Physical and Mental HealthJob PressureStructural Equation ModelingElementary School Teacher
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現今國小教師面臨許多工作壓力,對其身心健康狀況不知是否會造成影響?因此本研究旨在了解國小教師工作壓力與身心健康之現況,並分析工作壓力及身心健康之因素,最後再驗證工作壓力對於身心健康有正向影響。研究者以100學年度苗栗縣立國民小學之現任合格教師為研究對象,「中國人健康量表」及「國民中小學教師工作壓力量表」為研究工具,進行問卷調查。根據實際調查所得之資料,分別以描述性統計、結構方程模式等方法進行統計,共收回有效問卷400份。接著利用LISREL 8.51版進行結構方程模式的二階驗證性因素分析及路徑分析。研究結果如下:1.教師對於社會健康的感覺和以往比較有較多的差異。2.教師對於生理健康的感覺和以往比較有較少的差異。3.教師有八成的人身心健康狀況不佳。4.教師對於教學與輔導管教的壓力困擾程度較高。5.教師對於時間的壓力困擾程度較低。6.工作壓力對教師身心健康之生理層面有正向影響。7.工作壓力對教師身心健康之心理層面有正向影響。8.工作壓力對國小教師身心健康有正向影響。本研究結果對於苗栗縣國小教師了解工作壓力影響身心健康狀況有很大的幫助。
An elementary school teacher has to deal with many kinds of job pressure every day. The pressure may influnce the physical and mental health of the teacher. The aim of this research was to explore the current status of elementary school teachers’ “job pressure” and “physical and mental health”. The factors which influenced the “physical and mental health” and “ job stress” were thus analyzed, and it was proved that there was a positive relation between the “physical and mental health” and the “ job stress”
Subjects of the research were qualified teachers teaching in Miaoli County in 100 school year. “Health scale of Chinese” and “Job stress scale of junior high school teachers” were the research tools, and software LISREL 8.51 were used to process 400 valid questionnaires. Data was analyzed by descriptive statistics, two steps testing factor analysis of structural equation modeling and SEM to analysis path analysis of structural equation modeling.
The results were as followed: 1.Comparing to the past, teachers in Maioli County felt there was a significant difference in social health. 2.Comparing to the past, teachers in Miaoli County felt there was no major difference in physical health. 3.The physical and mental health conditions of 80% elementary school teachers in Maioli County were not good. 4.The level of disturbing of teaching , counseling and maintaining discipline was high for teachers in Miaoli County. 5.The level of disturbing of time stress was low for teachers in Miaoli County. 6.There was a positive relation between job stress and the physical condition of the elementary school teachers’ physical and mental health. 7. There was a positive relation between job stress and the mental condition of the elementary school teachers’ physical and mental health. 8.There was no positive relation between job stress and the social condition of the elementary school teachers’ physical and mental health. 9.There was a positive relation between job stress and the elementary school teachers’ physical and mental health.
The results of the research greatly helped us to understand the current status of elementary school teachers` “job pressure” and “physical and mental health” in Maioli County.

表目錄
表3-1 苗栗縣100學年度國小學校數與教師數分佈表....33
表3-2 第一次國小教師身心健康LISREL適配度指標及判定標準
表......................36
表3-3 第二次國小教師身心健康LISREL適配度指標及判定標準
表..................... 39
表3-4 第三次國小教師身心健康LISREL適配度指標及判定標準
表..................... 42
表3-5 第三次國小教師身心健康驗證性因素分析結果一覽表.44
表3-6 第一次國小教師工作壓力LISREL適配度指標及判定標準
表..................... 47
表3-7 第二次國小教師工作壓力LISREL適配度指標及判定標準
表..................... 50
表3-8 第二次國小教師工作壓力驗證性因素分析結果一覽表.52
表4-1 100學年度苗栗縣立國民小學現任合格教師背景資料表(N=
400) ................... 56
表4-2 中國人健康量表各構面之現況分析表........58
表4-3 中國人健康量表各題項之現況分析表........59
表4-4 中國人健康問卷CHQ30得分統計表(N=400)....61
表4-5 國民中小學教師工作壓力量表各構面之現況分析表..62
表4-6 國民中小學教師工作壓力量表各題項之現況分析表..64
表4-7 工作壓力-生理層面LISREL適配度指標及判定標準表.66
表4-8 工作壓力-心理層面LISREL適配度指標及判定標準表.68
表4-9 工作壓力-社會層面LISREL適配度指標及判定標準表.69
表4-10 工作壓力-身心健康LISREL適配度指標及判定標準表.70
表5-1 研究假設分析結果表..............71

圖目錄
圖1-1 生理健康、心理健康、社會健康系統相互影響圖..2
圖1-2 研究流程圖..................7
圖2-1 新的健康模式.................9
圖2-2 影響個人健康之因素..............11
圖2-3 Kyriaou 和 Scutcliffe的教師工作壓力模式.....20
圖2-4 Moracco 和 Mcfadden的教師工作壓力模式.....21
圖2-5 Tellenback, Brenner 和 Lofgren的教師工作壓力模式..22
圖3-1 研究架構圖..................31
圖3-2 國小教師身心健康二階CFA假設模型....... 35
圖3-3 第一次國小教師身心健康二階因素分析模型....38
圖3-4 第二次國小教師身心健康二階因素分析模型....41
圖3-5 第三次國小教師身心健康二階因素分析模型....43
圖3-6 國小教師工作壓力二階CFA假設模型....... 46
圖3-7 第一次國小教師工作壓力二階因素分析模型....49
圖3-8 第二次國小教師工作壓力二階因素分析模型....51
圖4-1 工作壓力-生理層面簡單迴歸模型路徑圖......66
圖4-2 工作壓力-心理層面簡單迴歸模型路徑圖......67
圖4-3 工作壓力-社會層面簡單迴歸模型路徑圖......69
圖4-4 工作壓力-身心健康簡單迴歸模型路徑圖......71
圖4-5 完整模式路徑分析圖..............72




參考文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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