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研究生:李惠珍
研究生(外文):LEE,HUI-CHEN
論文名稱:新北市國民小學兼任輔導教師工作壓力與留任意願相關之研究
論文名稱(外文):A STUDY OF THE CORRELATION BETWEEN WORK STRESS AND INTENTION TO STAY OF THE PART-TIME COUNSELING TEACHERS OF THE ELEMENTARY SCHOOLS IN NEW TAIPEI CITY
指導教授:蔡進雄蔡進雄引用關係
指導教授(外文):TSAI,CHIN-HSIUNG
口試委員:游進年鄭崇趁
口試日期:2012-06-04
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:教育領導與發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:162
中文關鍵詞:兼任輔導教師教師工作壓力留任意願
外文關鍵詞:part-time counseling teacherswork stress of teachersintention to stay
相關次數:
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摘 要
本研究旨在了解新北市國民小學兼任輔導教師工作壓力與留任意願的關係,並比較不同背景變項的國小兼任輔導教師,其工作壓力與留任意願的現況與差異。
本研究以自編之「新北市國民小學兼任輔導教師工作壓力與留任意願相關之研究問卷」為工具,並以新北市國民小學兼任輔導教師為調查對象,發出341份問卷,回收272份有效問卷,有效回收率為79.76%。將蒐集的資料以描述統計、t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、多元逐步迴歸等方法進行統計分析。歸納主要研究發現如下:
一、新北市國民小學兼任輔導教師工作壓力屬於中等程度以下,以「工作負荷」
感受最大。
二、新北市國民小學兼任輔導教師整體留任意願屬中等程度。
三、不同年齡、輔導專業背景之國小兼任輔導教師,在工作壓力感受上,有顯著
差異存在。
四、不同性別、年齡、教學年資、擔任職務別、輔導專業、學校規模等,在整體
留任意願表現上,未有顯著差異。
五、新北市國民小學兼任輔導教師工作壓力與留任意願呈現顯著負相關。
六、新北市國民小學兼任輔導教師的工作壓力對整體留任意願,具有預測力。

本研究根據以上之研究結果,對學校行政機關、學校、兼任輔導教師以及後續研究者,提出具體建議以供研究之參考。

A STUDY OF THE CORRELATION BETWEEN WORK STRESS AND INTENTION TO STAY OF THE PART-TIME COUNSELING TEACHERS OF THE ELEMENTARY SCHOOLS IN NEW TAIPEI CITY

LEE, HUI-CHEN

ABSTRACT
The main purpose of this study was to investigate the relationships between work stress and intention to stay of the part-time counseling teachers of the elementary schools in New Taipei City, to explore the differences between work stress and intention to stay.
The participants were selected from the elementary teachers who serve as part-time counseling in New Taipei City. Data were collected by 272 valid questionnaires among a total of 341 distributions. The statistical analysis were descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson production-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis.
The research obtained conclusions as follows:
1. The part-time counseling teachers present the highest level of work stress
in “heavy workload”.
2. The overall intention to stay on the part-time counseling teachers is moderate.
3. There was significant difference on the resources of work stress within various ages, professional counseling.
4. There was no significant difference on the resources of intention to stay within various genders, ages recent working years, positions, professional counseling and school scale.
5. There was significant negative correlation between the work stress and intention to stay of the part-time counseling of the elementary schools in New Taipei City.
6. The work stress have significant prediction on the part-time counseling teachers' intention to stay in New Taipei City.
Based on the above findings, in this study, suggestions for educational administration, the part-time counseling teachers and further studies.

Keywords: part-time counseling teachers, work stress of teachers, intention to stay


目 次

謝詞..................................................................................................... v
摘要..................................................................................................... vii
目次...................................................................................................... xi
表次...................................................................................................... xiii
圖次............................................................................................... xv

第一章 緒論...................................................................................... 1
第一節 研究背景與動機.............................................................................. 1
第二節 研究目的與待答問題...................................................................... 6
第三節 名詞釋義.......................................................................................... 7
第四節 研究方法與步驟.............................................................................. 9
第五節 研究範圍與限制.............................................................................. 11

第二章 文獻探討.............................................................................. 13
第一節 國民小學兼任輔導教師工作內涵分析.......................................... 13
第二節 教師工作壓力內涵與相關理論...................................................... 19
第三節 留任意願的內涵與相關理論.......................................................... 31
第四節 工作壓力與留任意願之相關研究.................................................. 44

第三章 研究方法.............................................................................. 53
第一節 研究架構與變項.............................................................................. 53
第二節 研究對象與抽樣.............................................................................. 56
第三節 研究工具.......................................................................................... 58
第四節 實施程序.......................................................................................... 77
第五節 資料處理與分析.............................................................................. 78

第四章 研究結果分析與討論............................................................ 81
第一節 研究對象基本資料分析.................................................................... 81
第二節 新北市國民小學兼任輔導教師工作壓力與留任意願之現況分析 84
第三節 不同背景變項與兼任輔導教師工作壓力之差異分析.................. 90
第四節 不同背景變項與兼任輔導教師留任意願之差異分析.................. 97
第五節 新北市國民小學兼任輔導教師工作壓力與留任意願之相關分析 103
第六節 新北市國民小學兼任輔導教師工作壓力與留任意願之預測........ 106

第五章 結論與建議.......................................................................... 109
第一節 結論.................................................................................................. 109
第二節 建議.................................................................................................. 111
文獻參考.............................................................................................. 117
中文部分 ...................................................................................................... 117
英文部分 ...................................................................................................... 122

附錄...................................................................................................... 123
一、正式問卷................................................................................................ 123
二、建立專家效度指導教授請託信函........................................................ 129
三、專家效度問卷........................................................................................ 133
四、專家效度具體意見及修正說明............................................................ 143
五、預試問卷................................................................................................ 157

參考文獻
中文部分
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