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研究生:鄭秀芬
研究生(外文):CHENG, HSIU-FEN
論文名稱:生命教育繪本融入教學之行動研究-以一所幼兒園為例
論文名稱(外文):AN ACTION RESEARCH OF CHILDREN LIFE EDUCATION ON PICTURE BOOK TEACHING–A KINDERGARTEN CASE
指導教授:郭維夏郭維夏引用關係
指導教授(外文):Kwo, Wei-Shia
口試委員:陳木金陳若琳
口試委員(外文):Chen, Mu-JinChen, Ruo-Lin
口試日期:2012-06-04
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:教育領導與發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:131
中文關鍵詞:生命教育生命教育繪本
外文關鍵詞:life educationlife education picture books
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摘 要
本研究採融入式課程設計方式,以生命教育繪本,結合園所既有的大單元活動課程,運用多元的教學法,以行動研究的方式針對班級中、大班幼生,實施一學期生命教育課程。探討融入式生命教育對幼兒行為所產生的改變與影響,從「人與自己」、「人與他人」和「人與自然」三個向度進行生命教育教學活動探討分析。
本研究結論如下:
一、繪本是適合幼兒生命教育發展的教學,以生命教育繪本設計教學活動,結合於大單元教學活動中,教導幼兒從認識自己、尊重他人進而擴展至愛護週遭環境。二、建構正確的自我生命價值觀,體認生命成長的過程與意義,瞭解自己的感受進而內化正確的人生觀。
三、在教學活動中讓幼兒透過體驗活動的經驗真實感受,引導幼兒從自省與覺察中能夠發自內心的付出愛與關懷並運用於生活事件中,幫助幼兒知行合一。

關鍵字:生命教育、生命教育繪本

AN ACTION RESEARCH OF CHILDREN LIFE EDUCATION ON PICTURE BOOK TEACHING–AKINDERGARTENY CASE

CHENG, HSIU-FEN

ABSTRACT

This is an action research for five-year-old young learners in a semester at Kindergarten. The researchers conducted by integrating life education picture books into the pre-planned curriculum of the kindergarten. The goal of the research is to explore the immersive life education on the pre-school kids’ behavior and impact. The research goes through three dimensions: “People and Itself, ” “People and Others,” “People and the Nature.”
From the research results, certain effects emerged. They were summarized as follows:
1. Life education picture books are suitable materials for life education to the five-year-old kids. The researcher reads out loud the picture books and teaches the kids to know themselves, to respect others, and to care for the surrounding environment.
2. The kids recognize the growth process, the meaning of life, and the feelings of themselves. Then they gradually construct the value of life.
3. The kids learn to love and care for others by the activities the researcher have designed in the classroom. Moreover the activities help the kidsapply what they have learned to their daily life.

Keywords: life education, life education picture books




























目 次
謝 詞 v
摘 要 vii
目 次 xi
表 次 xiii
圖 次 xv

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究範圍與限制 7

第二章 文獻探討 9
第一節 生命教育的內涵與目的 9
第二節 繪本與生命教育 16
第三節 生命教育課程與相關研究 23
第四節 生命教育教學與實施 31

第三章 研究方法與實施 37
第一節 行動研究法 37
第二節 背景資料 40
第三節 研究架構與流程 46
第四節 資料蒐集與分析 51



第四章 研究歷程與結果 55
第一節 教師的信念與課程的構想 55
第二節 生命教育繪本教學活動設計歷程 58
第三節 教學實施歷程 70
第四節 實施生命教育繪本教學實施後對幼兒的影響 92

第五章 研究結論與建議 101
第一節 結論 101
第二節 建議 102
第三節 研究者的省思 104

參考文獻 107
中文部份 107
外文部分 112

附錄.......................................................................................................... 115
一 家長同意書.....................................................................................................115
二 教學日誌.........................................................................................................119
三 生命教育單元(人與自己)學習單.............................................................123
四 生命教育單元(人與他人)學習單.............................................................127
五 分組活動觀察記錄表.....................................................................................131




參考文獻
中文部份
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