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研究生:楊函倞
研究生(外文):Yang, Han Jing
論文名稱:國小學童網路使用、人格特質與同儕關係之研究
論文名稱(外文):A Study on Internet Surfing, Personality, and Peer Relationship of Elementary Students in Taoyuan
指導教授:楊立華 博士
指導教授(外文):Luke Yang, Ph.D.
口試委員:陳燕禎段盛華
口試日期:2012-07-12
學位類別:碩士
校院名稱:玄奘大學
系所名稱:社會福利學系碩士班
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:103
中文關鍵詞:國小學童、網路使用、人格特質、同儕關係
外文關鍵詞:elementary students, internet usage, personality, peer relationship
相關次數:
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本研究主要目的在瞭解國小學童的同儕關係之現況,分析國小學童是否因網路使用、個人背景變項之不同在其同儕關係上有顯著差異之情形,探討國小學童的人格特質與同儕關係之相關情形以及國小學童的人格特質與同儕關係之影響力。
本研究以桃園縣一所國小一百學年度高年級學童為研究樣本,採用問卷調查法進行施測,共得242份有效樣本,以統計方法進行資料分析,歸納結果如下所述:

一、國小學童「接觸網路的年數」以2~3年的人數最多;「每次平均上網時間」以2~3小時的人數最多;「每週平均上網次數」以3次以上的學童人數最多。
二、多數國小學童人格特質傾向「神經質性」、「外向性」、「開放性」、「友善性」、「嚴謹性」等特質。
三、國小學童多數認為其同儕關係為正向同儕關係。
四、國小學童接觸網路的年數與同儕關係具有顯著的差異性。

五、國小學童傾向「神經質性」和「開放性」的兩種人格特質與同儕關係呈現顯著相關。
六、考慮學童背景因素之影響,國小學童人格特質中「神經質性」仍然對同儕關
係產生影響力。

依據研究分析之結果,提供相關之建議以供政府、教育機關、學校單位未來施行措施之參考。

This study is to evaluate internet surfing, personality, and peer relationship of elementary students in Taoyuan. Using questionnaires to estimate 315 the fifth and sixth grade students in Taoyuan City, we found 242 valid samples to analyze... The statistical methods included Descriptive Statistics, T-test, One-way ANOVA, Pearson's Correlation Coefficient and Linear Regression. The results show as follows:

1. Most students have internet experience for 2 to 3 years; usually, they take 2 to 3 hours on internet for each time and surf in the internet more than three times a week.
2. The personality traits of most students tend to be neurotic, extroverted, open, friendly, and rigorous.
3. Most of the students have positive peer relationships.
4. There exist significant differences among years of internet usage in peer relationships.
5. The personality traits of the neurotic and the openness have significant correlations with peer relationships.
6. The neurotic has linear relationship with peer relationships when personal backgrounds take into account…

According to the findings, some suggestions are provided for the policies of government and educational institutions; moreover, for the future research.

中文摘要 i
英文摘要 iii
目錄 v
圖表目錄 vii
第一章 緒論
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 4
第三節 研究目的與問題 9
第四節 名詞解釋 11
第二章 文獻探討
第一節網路使用理論及其相關研究 15
第二節人格特質理論及其相關研究 22
第三節同儕關係理論及其相關研究 30
第三章 研究方法
第一節 研究假設 37
第二節 研究架構 40
第三節 研究樣本 42
第四節 測量工具 44
第五節 統計方法 48
第四章 研究結果分析與討論
第一節 國小學童基本資料與網路使用之概況 50
第二節 國小學童人格特質之概況 54
第三節 國小學童同儕關係之概況 63
第四節 國小學童背景變項、網路使用不同其同儕關係之差異分析 69
第五節 國小學童網路使用、人格特質與同儕關係之分析 75
第五章 結論與建議
第一節 研究結果 79
第二節 研究建議 85
第三節 研究限制 87
參考文獻 88
附錄一 正式問卷 99

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