一、中文部份
王宗鴻（2006）。人格特質、主管領導風格與人力資源管理措施對工作投入與工作績效之影響。未出版碩士論文，國立中央大學人力資源管理研究所，桃園縣。王建中（2002）。高科技企業組織結構與組織文化之探討－以台灣積體電路公司為例。未出版碩士論文，國立交通大學管理科學學程碩士班，新竹市。王政雄（2009）。國小兼任行政職務教師工作投入與組織承諾關係之研究。未出版碩士論文，國立嘉義大學國民教育研究所，嘉義市。王美玲（2002）。醫療產業團隊管理之實證研究。未出版碩士論文，靜宜大學企業管理研究所，台中市。王意蘭（2010）。台北市中小學行政人員工作投入與工作成效知覺之研究－以「優質學校評選」獲獎學校為例。未出版碩士論文，國立台灣師範大學教育學系，台北市。玉井智子（2001）。團隊組織特徵、運作過程、團隊績效關係之研究－台日學生之差異比較。未出版碩士論文，國立中山大學企業管理研究所，高雄市。向慧娟（2009）。菲籍員工之人格特質、海外適應、工作投入與工作績效之相關研究。未出版碩士論文，國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，台北市。何永福、楊國安（1995）。人力資源策略管理。台北：三民。
余朝權（2005）。組織行為學（第二版）。台北：五南。
吳心寧（2003）。影響知識管理與行政績效關聯性之研究－以縣市政府主計業務為例。未出版碩士論文，南華大學管理研究所，嘉義縣。吳文進（2010）。業務人員教育訓練、工作投入與工作績效關係之研究－以快速流通消費品產業為例。未出版碩士論文，國立高雄大學高階經營管理碩士在職專班，高雄市。
吳明隆、涂金堂（2008）。SPSS與統計應用分析。台北：五南。
吳國正（2003）。國小兼任行政教師其工作特性知覺與工作投入之研究－以台北地區公立學校為例。未出版碩士論文，國立台北師範學院國民教育研究所，台北市。吳敬文（2007）。樓管業組織支援與事務管理人員之角色壓力對工作績效影響之研究－以大台中地區社區總幹事為例。未出版碩士論文，南華大學管理科學研究所，嘉義縣。吳萬益（2008）。企業研究方法。台北：萬泰。
吳嘉容（2008）。體驗式教育訓練要素組合對團隊成員互動過程、團隊效能之研究。未出版碩士論文，中華大學經營管理研究所，新竹市。
吳慧君（2010）。大學行政人員知覺組織支持、組織創新、工作活力與工作績效關係之研究－以獲教學卓越計畫大學為例。未出版碩士論文，國立高雄師範大學成人教育研究所，高雄市。李文吉（2009）。台北縣國民小學兼任行政教師工作投入與學校效能之相關研究。未出版碩士論文，國立台北教育大學教育政策與管理研究所，台北市。李弘暉、鍾麗英(1999)。團隊運作過程對團隊績效影響之研究。人力資源學報，11，1-30頁。李旺憲（2008）。屏東縣兼任組長教師之人格特質、工作壓力、社會支持與工作耗竭知相關研究。未出版碩士論文，國立台東大學教育學系學校行政碩士班，台東市。李芳儒（2006）。工作特性、人格特質與工作投入相關之研究－以台南縣家庭暴力防治網絡工作人員為例。未出版碩士論文，國立中正大學犯罪防治所，嘉義縣。李柏蓉（2006）。高雄縣市國民小學行政人員溝通行為與教師工作投入及組織承諾關係之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學教育學系學校行政碩士班，高雄市。李新鄉（1993）。國小教師教育專業承諾及其相關因素之研究。未出版博士論文，國立政治大學教育學系，台北市。卓麗庭（2005）。信任、人格特質、激勵型態與知識分享意願關係之研究－以團隊互動過程為干擾變項。未出版碩士論文，長榮大學企業管理學系，台南市。周惠民（1999）。原住民地區國小教師自我效能感與工作投入之研究。未出版碩士論文，國立新竹師範學院國民教育研究所，新竹市。林天印（2008）。國民中小學行政人員人格特質、資訊素養隊工作績效影響之研究－以高屏地區為例。未出版博士論文，國立屏東教育大學行政研究所，屏東市。林文英（2009）。組織倫理氣候影響教育人員工作績效及兼任行政職意願之因果模式分析－以台北市立國民中學為例。未出版碩士論文，銘傳大學公共事務學系碩士在職專班，台北市。林志華（2008）。高雄縣國小兼任行政職務教師人格特質、工作滿意度與工作績效關係之研究。未出版碩士論文，國立台東大學教育學系所，台東市。林定蔚（2007）。教育部教學卓越獎教師人格特質與創新教學關係之研究。未出版碩士論文，國立台北教育大學教育事業創新經營碩士學位在職進修專班，台北市。林勝聰（2010）。台北市國民小學兼任行政教師知識管理與工作績效之研究。未出版碩士論文，台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所，台北市。邱淑妙（2006）。團隊人格特質、轉換型領導與團隊效能之關係探討－團隊凝聚力之中介角色。未出版碩士論文，國立中山大學人力資源管理研究所碩士在職專班，高雄市。邱博彬（2008）。團隊人力資本與團隊績效之關係－團隊人格特質之干擾效果。未出版碩士論文，樹德科技大學金融與風險管理所碩士班，高雄市。侯志偉（2009）。學校創新經營與教師工作投入之關係研究－以校長領導風格、行政服務品質及教師專業成長為干擾變項。未出版碩士論文，國立台南大學教育經營與管理研究所，台南市。侯季廷（2008）。探索教育引導人員人格特質與工作績效影響之研究。未出版碩士論文，亞洲大學休閒與遊憩管理學系，台中市。洪國順（2009）。國民小學志工參與校務工作投入與工作滿足之研究。未出版碩士論文，台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所，台北市。洪淳涵（2010）。銀行保險行銷激勵制度對工作投入及工作績效之影響探討。未出版碩士論文，國立中央大學人力資源管理研究所，桃園縣。洪黃祥（2004）。桃園縣國民小學教師兼任行政職務意願之研究。未出版碩士論文，元智大學管理研究所，桃園縣。洪德華（2010）。台中縣市高級中學教師人格特質與工作投入相關之研究。未出版碩士論文，國立彰化師範大學教育研究所，彰化市。洪靜惠（2005）。高雄縣市國民中學專任行政人員人格特質、工作壓力與工作績效關係之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學成人教育研究所文教行政人員碩士學位在職進修，高雄市。胡椿敏（2009）。國民小學組織文化與教師工作投入關係之研究。未出版碩士論文，國立屏東教育大學社會發展學系社會科教學碩士班，屏東市。孫本初、呂育誠（1996）。從分析單元論團隊的意義及其對公管理之影響。政大學報，73， 145-177頁。孫嘉聆（2008）。人格特質、人際信任與團隊互動過程對知識分享行為之影響。未出版碩士論文，淡江大學會計學系碩士班，新北市。徐鶯娟（1995）。國民小學教師成就動機、參與決定與其工作投入關係之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學教育學系，高雄市。高中玉（2010）。桃園縣國民中學行政人員資訊素養與工作績效關係之研究。未出版碩士論文，天主教輔仁大學教育領導與發展研究所在職專班，新北市。高淑娟（1998）。大學教師性別角色態度與工作投入之相關研究。未出版碩士論文，國立成功大學教育學系，台南市。張火燦（1997）。策略性人力資源管理。台北：揚智張秀霞（2006）。人格特質、團隊互動過程與創新行為之相關性研究。未出版碩士論文，朝陽科技大學企業管理所，台中市。張怡潔（2010）。國中教師零體罰知覺、工作壓力與工作投入關係之研究。未出版碩士論文，國立雲林科技大學技術及職業教育研究所，雲林縣。張厚粲、龔耀先（2009）。心理測量學。台北：東華。
張淑英（1987）。自醫院組織特性、社會工作特性及專業性來探討醫療社會工作之運作。未出版碩士論文，東吳大學社會學研究所，台北市。張紹勳（2007）。研究方法（第二版）。台中：滄海。
張翊祥（2004）。團隊成員人格特質組合對團隊效能影響之研究－以團隊互動過程為中介變項。未出版碩士論文，中原大學企業管理學系，桃園縣。張碧珊（2008）。台北縣國民小學兼任行政教師工作價值觀與工作投入之關係研究。未出版碩士論文，國立台北教育大學教育政策與管理研究所，台北市。教育部統計處性別統計指標（2011.2.18）。國小教師數-按學校所在地別及性別分。2011年2月18日。取自：http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=8168
曹雲浩（1990）。主管部屬間行為配合與工作績效的關係。未出版碩士論文，國立中興大學企業管理研究所，台中市。梁靜芳（2010）。國小教師知覺校長激勵語言與教師工作投入之研究。未出版碩士論文，中華大學經營管理研究所，新竹市。莊美鳳（2006）。桃園縣高中職軍訓教官角色行為與工作績效之研究。未出版碩士論文，輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。許百琮（2006）。透過人格特質組合以及工作設計來探討團隊互動以及團隊績效之關係－以學生團隊為例。未出版碩士論文，國立成功大學工業與資訊管理學系碩士班，台南市。許晉瑋（2010）。警察人員工作投入、工作績效與工作獎勵之關聯性研究－以高雄縣政府警察局為例。未出版碩士論文，義守大學管理學院碩士在職專班，高雄市。許裕呈（2009）。屏東縣國民小學兼任行政職務教師任職意願、角色壓力與工作績效關係之研究。未出版碩士論文，致遠管理學院教育研究所，台南市。郭素蕙（2010）。消費者對健康油品的品牌形象、知覺價值、產品知識、信任與購買意願之關連性研究。未出版碩士論文，國立屏東科技大學寧企業管理系，屏東市。郭騰淵（1991）。國中教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學教育研究所，高雄市。陳正沛（1983）。研究人員之工作投入。未出版碩士論文，國立政治大學企業管理研究所，台北市。陳旭耀（2006）。管理者自我導向學習傾向、管理才能、工作績效之相關研究－以知覺組織支持為干擾變項。未出版碩士論文，國立中山大學人力資源管理研究所，高雄市。陳佳君（2006）。人格特質、領導行為、組織公民行為與領導崛起間關係之研究－男女差異之觀點。未出版碩士論文，立德管理學院國際企業管理研究所，台南市。陳俊霖（2005）。公務人員性別差異、人格特質、工作壓力與工作投入相關性之研究－以台北縣政府公務人員為例。未出版碩士論文，國立嘉義大學管理研究所，嘉義縣。陳勇伯（2010）。保險業業務員人格特質與工作績效之研究－以管理者領導風格為干擾變項。未出版碩士論文，國立台北科技大學商業自動化與管理研究所，台北市。陳建陽（2005）。人格特質、知識管理認知、專業能力對工作績效影響之研究－以警察機關交通事故處理為例。未出版碩士論文，南華大學管理科學研究所，嘉義縣。陳昭儒（2003）。工作動機、工作投入與工作績效之關聯性研究－以某鋼鐵公司KT廠為例。未出版碩士論文，國立中正大學企業管理研究所，嘉義縣。陳家欣（2011）。專案團隊合作品質、專案成員鄰近程度對專案團隊績效及專案團隊滿意之影響。未出版碩士論文，國立台北大學企業管理學系，新北市。陳家暉（2008）。組織精簡過程認知、組織信任、團隊合作、團隊衝突與工作績效關係之研究－以中華電信為例。未出版碩士論文，國立嘉義大學管理研究所，嘉義市。陳益增（2006）。員警工作生活品質、工作投入對工作績效之影響：以勤務規劃型態及員警認之為干擾變數。未出版碩士論文，南華大學管理科學研究所，嘉義縣。陳淑嬌（1989）。國民中學校長領導型式、教師工作投入與組織效能關係之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學教育研究所，高雄市。陳嬿如（2006）。國小兼任行政教師知覺激勵保健因素與行政工作投入關係之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學教育學系，高雄市。曾秋萍（2004）。國民小學教師角色知覺與課程參與、工作投入關係之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學教育學系，高雄市。程雲程（2007）。高中職特殊教育較施工作價值觀與工作投入之研究。未出版碩士論文，國立彰化師範大學特殊教育學系所，彰化縣。黃村煜（2010）。魅力型領導、團隊運作與團隊績效關係之研究：以台灣傳銷業為例。未出版碩士論文，朝陽科技大學企業管理系，台中市。黃坤謨（2008）。國民小學校長多元智能領導、教師工作投入與學校效能關係之研究。未出版博士論文，國立台北教育大學教育政策與管理研究所，台北市。黃昭鵬（2010）。甄選筆試科目、人格特質、訓練績效與工作績效間關係：以新進人員與在職員工為例。未出版碩士論文，長庚大學企業管理研究所，桃園縣。黃俋晴（2010）。工作投入、工作壓力、人格特質與專業能力對教學績效之影響－以嘉義縣國民小學教師為例。未出版碩士論文，南華大學企業管理系管理科學碩士論文，嘉義縣。黃姬棻（2009）。護理人員之薪資制度與領導風格知覺對工作績效之影響－組織承諾及工作投入之中介效果分析。未出版碩士論文，國立中央大學人力資源管理研究所，桃園縣。黃堅厚（2004）。人格心理學。台北：心理。
黃婷惠（2007）。高雄縣國小教師性別角色態度與工作投入之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學教育學系，高雄市。楊國樞、黃光國主編（1989）。中國人的心理與行為。台北：桂冠。
楊璧如（2007）。由團隊規模、團隊成員組成與團隊溝通探討機構投資人研究團隊績效之良窳。未出版碩士論文，銘傳大學管理研究所在職專班，台北市。葉育秀（2008）。非營利組織員工人格特質、組織承諾與工作投入之相關研究。未出版碩士論文，國立中山大學人力資源管理研究所碩士在職專班，高雄市。詹益統（1996）。個人屬性、人格特質與內滋激勵和外附激勵關聯性之研究－以交通部數據通信所員工為例。未出版碩士論文，國立交通大學管理科學研究所，新竹市。路婉林（2010）。國小教師人格特質與教師校能之相關研究－以台南市教師為例。未出版碩士論文，國立台中教育大學教育測驗統計研究所，台中市。劉叔玫（2010）。國民小學兼任行政職務教師個人人格特質、工作壓力與留任意願關係之研究。未出版碩士論文，天主教輔仁大學教育領導與發展研究所在職專班，新北市。劉乾彬（2008）。團隊合作對團隊績效與工作滿意度影響之研究：以個人主義為干擾變項。未出版碩士論文，銘傳大學管理研究所在職專班，台北市。劉瑛（2010）。人格特質與工作績效之關係研究－以航空服務業空服人員為例。未出版碩士論文，國立中央大學人力資源管理研究所，桃園縣。劉嘉豐（2010）。人格特質、工作投入、工作滿足與組織承諾影響之研究－以嘉義市國中教師為例。未出版碩士論文，南華大學企業管理系管理科學碩士論文，嘉義縣。劉錫濱（2007）。領導風格、員工人格特質與工作投入、員工績效之關聯性研究－以電子產業為例。未出版碩士論文，元智大學管理研究所，桃園縣。蔡雅竹（2006）。公民營組織成員工作績效量表之重建。未出版碩士論文，國立中山大學人力資源管理研究所，高雄市。蔡麗萍（2005）。研發團隊成員之人格特質、領導行為、工作滿足與團隊績效關係之研究。未出版碩士論文，國立台灣科技大學企業管理系碩士班，台北市。蔡麗華（2001）。台北縣國民小學教師工作投入與教學效能關係之研究。未出版碩士論文，國立台北師範學院國民教育研究所，台北市。鄭永祥（2005）。國小兼任行政職務教師工作價值觀、角色衝突與工作投入關係之研究。未出版碩士論文，國立屏東師範學院教育行政研究所，屏東市。鄭國男（2005）。國民小學校長變革領導與教師工作投入之研究。未出版碩士論文，台中師範學院國民教育研究所，台中市。鄭勝泰（2002）。人格特質對工作績效之探討－以某運輸服務業之T公司為例。未出版碩士論文，國立中央大學人力資源管理研究所，桃園縣。鄧欣怡（2000）。義工在組織中的學習滿意度與工作投入關係之研究－以義務張老師為例。未出版碩士論文，國立中正大學成人及繼續教育研究所，嘉義縣。盧香如（2007）。大學行政人員內部行銷、工作滿足及工作績效之關聯性研究－以某大學為例。未出版碩士論文，高苑科技大學經營管理研究所，高雄市。盧盛忠、余凱成、徐昶、錢冰鴻（1997）。組織行為學-理論與實務。台北：五南
蕭文龍（2007）。多變量分析最佳入門實用書。台北：碁峰。
賴秀琪（2011）。領導人更迭前後組織氣候與工作投入關係之研究。未出版碩士論文，國立台北大學企業管理學系，新北市。賴秋江（2006）。國民小學學校行銷、校長領導風格與教師工作投入之相關因素研究。未出版碩士論文，國立中山大學傳播管理研究所，高雄市。謝侑真（2006）。國民中學校長完全領導、領導效能與行政人員工作績效關係之研究。未出版碩士論文，國立彰化師範大學教育研究所，彰化縣。鍾佩蓁（2004）。雲嘉地區國小教師工作價值觀與工作投入之相關研究。未出版碩士論文，國立嘉義大學國民教育研究所，嘉義市。簡佑娟（2004）。團隊互動與團隊領導隊團隊信任影響之研究。未出版碩士論文，崑山科技大學企業管理研究所，台南市。蘇義祥（1999）。中華電信專戶服務部門領導型態與工作績效關係之研究：服務人員特質及成熟度的調節作用。未出版碩士論文，國立中山大學企業管理學系，高雄市。二、外文部分
Allport, G. W. (1961). Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Ancona, D. & Caldwell, D. (1992). Bridging the Boundary: External Activity and Performance in Organizational Teams. Administrative Science Quarterly,37(4), 634-665.
Bales, R. F. (1950). Interaction process analysis: A method for the study of small group. MA: Addison-Wesley.
Barrick, M. R., Stewart, G. L., Neubert, M. J. & Mount, M. K.(1998) . Relating Member Ability and Personality to Work-team Processes and Team Effectiveness. Journal of Applied Psychology, 83(3), 377-391.
Blau, Gary J. (1985). A Multiple Study Investigation of the Dimensionality of Job Involvement. Journal of Vocational Behavior, 27, 19-36.
Borman, W. C. & Motowidlo, S. J. (1993). Expanding the criterion domain to include elements of contextual performance. Personnel selection in organizations . San Francisco, Jossey-Bass: 271-362.
Brouther, K. D. (2002). Institutional, cultural and transaction cost influences on entry mode choice and performance. Journal of International Business Studies , 33(2), 203-223.
Burger, J. M. (1993). Personality.Books-Cole,California.
Byars & Rue (1994). Why performance Appraisal Systems Fail. Personnel Administration, 32-40.
Byrne, B. M. (2001). Structural equation modeling with AMOS. NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Carron, A.V. (1982). Cohesiveness in sport groups:Interpretations and consideration. Journal of Sport Psychology,4, 123-128.
Cattell, R. B. (1943). The desxription of personality:Basic trait resolved into clusters, Journal of Abnormal and Social Psychology, 38, 476-506.
Cohen, S. G. & Bailey, D. E. (1997). What makes teams work: Group effectives research from the shop floor to the executive suite. Journal of Management, 23(3), 239-290.
Costa, P. T. Jr. & McCrae, R. R. (1987). Validation of the five-factor model of personality across instruments and observers, Journal of Personality & SocialPsychology, 52, 81-90.
David, V. D. & Stanley, B. S. (1989). Personality and Job Performance: Evidence of Incremental Validity,Personal Psychology, 42, 25-36
Dessler, G. (1997). Human Resource Management. NJ: Prentice Hall.
Eysenck, H. J. (1992a). Four ways five factors are not basic.Personality and Individual Differences, 13, 667-673.
Eysenck, H. J. (1992b). A reply to Costa and McCrae.P or A and C- The role of theory. Personality and Individual Differences, 13, 867-868.
Friedman, M. & Roseman, R. H. (1974). Type A Behavior and Your Heart. New York：Knopt.
Gatewood, R. D. & Field, H. S. (1998). Human resource selection( 4th ed.). New York: the Dryden Press, Harcourt Brace College Publishers.
Golembiewski, R. & McConkie, M. (1975), The centrality of trust in group processes, in G. Cooper (Ed.), Theories of group processes, 131-185. New York: Wiley
Hackman, J. R. (1987). The design of work team. In J. W. Lorsh (Ed.), Handbook of Organiztional Behavior. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Hackman, J. R., & Morris, C. G. (1975). Group tasks, group interaction process and group performance effectiveness: A review and proposed integration. Advances in experimental social psychology, 8, 45-99.
Jackson, S. E. (1992). Team composition in organizational settings: Issues in managing an increasingly diverse workforce. In S. Worchel, W. Wood & J. A. Simpson (Eds.), Group Process and P roductivity ,136-180. Newbury Park, CA: Sage.
John, W. Santrock. (2008). Psychology Essentials (2nd ed.). Mc Graw Hill.
Kane, J. S. & Lawler, E. E.(1976). Performance Appraisal Effectiveness: Its Assessment and Determinants, In B. Staw (Ed.). Research in Organizational Behavior, 1, Greenwich, CT: JAI Press, 425-478.
Kanungo, R. N. (1979）. Measurement of job and work involvement. Journal of Appplied Psychology, 67(3), 133.
Kanungo, Rabindra N. (1982). Measurement of Job and Work Involvement. Journal of Applied Psychology, 67(3), 341-349.
Keyton, J. & Springston, J (1990). Redefining cohesiveness in groups. Small Group Research, 21, 234-254.
Larson, C. E. & Lafasto, F. M. J. (1989). Team Work, Newbury Park. CA: Sage.
Lee, Y.D., Lain, J.W. & Chen, C.Y. (1999). A study on the measurement of productivity forwhite-collor employees: a case of electronic industry in Taiwan. The Chinese Military Academy Journal, 345-361.
Lewis, J. P. (1993). How to Build and Manage A Winning Project Team. NY: American Management Association.
Lodahl, T. M. & Kejner, M. (1965). The definition and measurement of job involvement. Journal of Applied Psychology, 49(1), 24-33.
MaFletcher, D. (1996). Teaming by Design: Real Teams for Real Peo. Chicago, IL: Irwin Professional Publishing.
McGrath, J. E. (1964). Social psychology: A brief introduction. NY: Holt, Rinehart & Winston.
Michael & Riketta (2002). Attitudinal organizational commitment and job performance: A meta-analysis. Journal of Organizational Behavior. Chichester, 23( 3), 257.
Middlewood, D.& Cardno, C.(2000). Managing Teacher Appraisal and Performance. Leicester : Leicester University Press.
Nunnaly, J. C. (1978). Psychometric theory. New York: McGraw Hill.
Paullay, I. M., Alliger, G. M. & Stone-Romero, E. F. (1994). Construct validation of two instrusment designed to measure job involvement and work centrality. Journal of Applied Psychology, 79(2), 228-254.
Percvin, L. A., Cervine, D. & John, O. P.（2005). Personality:theory and research. New York:Wiley.
Pervin (1970). Personality: theory, assessment, and research. New York: Wiley.
Peter, G. D., Richard, R. R. & Jack, W. M.(1997). The Effects of Peer Feedback on Team Member Behavior. Group and Organization Management, 22(4), 508-520.
Rabinowitz, S., Hall, D. T. & Goodale, J. G. (1977). Job scope and individual differences as predictors of job involvement. Academy of Management Journal,20(2), 273-281.
Reeves, J., Forde, C., Bbrien,J.O., Smith, P. & Tomlinson, H.(2002). Performance Management in Education. London: SAGE Publications Inc.
Reitz, H. J. & Jewell, L. N. (1979). Sex, locus of control, and job involvement: A six-country investigation. Academy of Management Journal, 22(1), 72-88.
Robbins, S. P. (1993). Organizational behavior: Concepts , controversies, and applications. (6th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Robbins, S. P. (2001). Organizational Behavior. (9th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Robbins, S.P. (2002). Organizational Behavio, America, 335. Prentice Hall,Inc.
Robert T. K. (1997). Job involvement and organizational commitment as Longitudinal Predictors of Job Performance：A study of scientists and engineers. Journal of Applied Psychology, 82, 539-45.
Roberts, K. H. & O’Reilly, C. A.( 1974). Measuring Organizational Communication. Journal of Applied Psychology, 59(3), 321-326.
Robinowitz & Hall. (1977). Organizational research on job involvement. Psychological Bulletin, 84(2), 265-288
Rotter, J. (1954). Social learning and clinical psychology. Englewood Cliffs. NJ: Prentice Hall.
Ruh, R. A., White, J. K. & Wood, R. R. (1975) . Job involvement, values, personal background,participation in decision making and job attitude. Acadamy of Management Journal,18 (2) ,300-312.
Salas, E., Dickinson, T. L., Converse, S. A. & Tannenbaum, S. I.(1992). Toward an understanding of team performance and training. In Swezey R. W.& Salas, E. (Eds.), Teams: Their Training and Performance. Norwood, NJ: Ablex, 3-29.
Saleh, S. D., & Hosek, J. (1976). Job involvement: Concepts and measurement. Academy of Management Journal, 19(2), 213-224.
Schermerhorn, J. R., Hunt, J. M. & Osborn, R.N. (2000).Managing Organizational Behavior 6th ed. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Scott, Mitchell. (1972). Organization Theory ,Rev. ed. ,Homewood I ,ll, R.D. Irwin.
Shonk, J. (1982). Working in teams: A practical manual for improving work groups. New York: Amacom.
Silverman, S. B. & Day, D. V. (1989).Personality and Job Performance: Evidence of Incremental Validity. Personnel Psychology, 42, 25-36
Smith, Steve (1997).Building That Team：Readymade Tools for Team Improvement. England：Kogan Page Limited.
Tjosvold, D. (1988a). Cooperative and competitive dynamics within and between organizational units. Human Relations, 41(6), 425-436.
Tjosvold, D. (1988b). Cooperative and competitive interdependence: Collaboration between departments to service customers. Group & Organization Studies, 13(3), 274-289.
Tokar, D. M. & Subich, L.M. (1997). Relative contributions of congruence and personality dimensions to job satisfaction. Journal of Vocational Behavior, 50, 482-491.
Vroom, V. H. (1964). Work and Motivation. New York :John Wiley & Sons Inc.