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研究生:王藝蓉
研究生(外文):Yi-Rung Wang
論文名稱:技能檢定對高職化工科學生學習行為影響之研究~以屏東區為例
論文名稱(外文):The Study of the Influence of Skills Test on Chemical Engineering Students' Learning Behavior in Vocational High School ~ Pingtung District
指導教授:郭東義郭東義引用關係
指導教授(外文):Tong-Yi Guo
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄應用科技大學
系所名稱:化學工程與材料工程系
學門:工程學門
學類:化學工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:71
中文關鍵詞:技能檢定學習行為變異數分析化工科
外文關鍵詞:SkillS testLearning behaviorAnalysis of varianceDepartment of Chemical Engineering
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本論文主要在於研究技能檢定對於屏東區高職化工科的學生學習行為之影響,在本研中藉由學習動機、學習環境、學習態度及學習方法等四個層面來探討化學丙級技能檢定所對學生的學習行為是否為正向影響,並期盼此研究結果對於高職技職教育有所助益,提供給教育單位規劃課程上的參考。在本研究中得知以下結論:
一、 在學習動機中,學生認同「技能檢定的訓練有助於升學」及「證照的取得是一種自我的肯定」。
二、 在學習環境中,學生高度認同師長在技能訓練時所進行的教導。
三、 在學習態度上,學生因技能檢定的訓練而更有積極的學習態度。
四、 在學習方法中,因技能檢定的訓練學生學習更為積極。
The thesis investigates the influence of skills test on learning behaviors of Pingtung district vocational high school students majoring in chemical engineering. From the aspects of the learning motivation, the learning environment, the learning attitude, and the learning method, we explore the influence of the C-class chemical skills test on students' learning behavior. We look forward to the results of this study be helpful to the vocational education and the curriculum planning. The conclusions of the thesis are as follows:
1. In the aspect of the learning motivation, the students much identify with “The training of the skill test is helpful to advancing to a higher school” and “To acquire certification is a self-affirmation”.
2. In the aspect of the learning environment, the students extremely identify with “Teacher’s instruction in the training of the skill test”.
3. In the aspect of the learning attitude, the students have more positive learning attitude due to the training of the skills test.
4. In the aspect of the learning method, skills test enables students to form a more active learning habit.
中文摘要 i
Abstract ii
致謝 iii
目錄 iv
表目錄 vii
圖目錄 ix
第一章 緒論 1
1-1 前言 1
1-2 文獻回顧 1
1-3 研究動機與目的 3
1-4 論文架構 4
第二章 化工科職業教育之探討 5
2-1 名詞釋義 5
2-2 化學丙級技能檢定 7
2-3 化工科課程之介紹 9
2-4技能檢定與課程標準之比較 10
第三章 研究方法 14
3-1研究設計 14
3-2研究對象 15
3-3研究變數之測量 16
3-4 問卷的效度與信度 20
第四章 研究結果 24
4-1 受試者基本資料分析 24
4-2 敘述性統計分析 29
4-3 學生背景對學習行為的影響 34
4-4 技能檢定對學習行為的影響 48
第五章 結論與展望 49
5-1 研究結論 49
5-2 建議 50
參考文獻 51
附錄一、化學丙級技術士技能檢定規範 53
附錄二、課程科目規劃 55
附錄三、專業及實習科目開設流程表 56
附錄四、化工群化工科 專業、實習(實務)科目選課建議表 58
附錄五、專業課程教學綱要化學原理 59
附錄六、問卷正式版 67
自傳 71
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