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研究生:許明聖
研究生(外文):Ming-Sheng Syu
論文名稱:以能力指標為核心的課程地圖系統之建構與研究
論文名稱(外文):Implementation and Study of a Curriculum Map System based on Core Competence Indicators
指導教授:羅孟彥羅孟彥引用關係
指導教授(外文):Mon-Yen Luo
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄應用科技大學
系所名稱:資訊工程系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:100
語文別:中文
中文關鍵詞:能力指標課程地圖德懷術
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        教育部在「獎勵大學教學卓越計畫」的執行策略中,明訂大學應該「發展完善之學習成效評估機制,配合校、院、系之教育目標,發展學生核心能力指標,並建立對應之檢核機制及畢業門檻」,因此各校紛紛興起建立核心能力指標及全校課程地圖的計畫。
        本研究整理國內核心能力指標及課程地圖發展文獻,並建置以能力指標為核心的課程地圖系統,本系統不只有提供能力指標與課程的連結,並完成與人力銀行職缺及證照資訊的整合。在整理他校與業界課程地圖系統的參考文獻中,歸納出四種學生核心能力分數計算公式設計,並發現使用相同的學生核心能力指標的計算公式來進行統計,會造成不同系所的同學對於該公式會不同的認知問題,以及同一位同學使用不同的公式來計算,也會造成學生的核心能力指標分數會有所不同的問題。所以本研究認為系所在制定核心能力指標時,是會影響學生核心能力指標的分數統計。本系統藉由德懷術問卷調查來輔助系所制定核心能力指標,並將德懷術問卷調查整合至課程地圖的線上問卷系統中,提供系所的課程地圖規劃小組使指標內容具有公正性、代表性,同時排除時間及空間的阻礙。
        期望此系統建置研究經驗能作為日後他校在課程地圖工具選擇或導入課程地圖系統之參考。
中文摘要
英文摘要
誌謝
目錄
表目錄
圖目錄
一、 緒論
1.1研究背景
1.2研究動機
1.3研究目的
二、背景知識及相關研究
2.1核心能力指標定義
2.2核心能力指標規劃
2.3核心能力指標現有實行機制
2.4課程地圖理念定義
2.5課程地圖理念功能
2.6課程地圖理念現實繪製機制
2.7課程地圖理念可改善的問題及現存的疑惑
2.8核心能力指標導入課程地圖系統量化處理機制
2.9以核心能力指標的課程地圖系統功能
2.10以德懷術問卷調查來制定核心能力指標
三、系統設計與實作
3.1系統發展
3.2系統架構
3.3系統介紹
四、研究設計
4.1研究架構
4.1研究假設
4.2問卷設計
4.3研究對象與問卷進行方式
五、資料分析與研究結果
5.1本研究所建置的課程地圖平台中,哪些功能是使用者所重視的及使用者對於系統功能品質滿意度如何。
5.2本研究所建置的課程地圖平台中,提供四種學生核心能力分數計算公式,所產生學生核心能力是使用者所認同的。
5.3本研究所建置的課程地圖平台中,德懷術問卷調查來輔助系所制定核心能力指標,並提供可讓系所參考的依據。
六、結論與未來研究建議
參考文獻
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