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研究生:陳裕憲
研究生(外文):Yu-Hsien Chen
論文名稱:高職地熱能課程設計及推廣之研究
論文名稱(外文):A Study of Geothermal Energy Curriculum Design and Promotion in the Vocational High Schools
指導教授:黃文良黃文良引用關係
指導教授(外文):Wen-Liang Huang
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄應用科技大學
系所名稱:電機工程系
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:101
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:99
中文關鍵詞:再生能源教學地熱能教學數位學習數位輔助教學
外文關鍵詞:Renewable Energy TeachingGeothermal Energy TeachingE-learningE-aided Teaching
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地熱能源自地球內部放射性物質衰減時對外釋出的能源,其屬於再生能源。人類經歷過兩次能源危機之後開始積極尋找替代能源,例如太陽能、風能、生質能及地熱能等。由於台灣位於太平洋火環地帶,地熱資源相當豐富。本研究針對國內高職進行地熱能教學,並佐以數位學習輔助教學,期盼引導高職生進一步認識地熱能之相關知識及技術,有助於國內推廣再生能源教育。
Geothermal energy is a kind of renewable energy which comes from the dischargeable energy of the earth when the radioactive substance decreases. People are searching for the alternative energy enthusiastically after experiencing two energy crises, such as solar energy, wind energy, biomass energy and geothermal energy. Because Taiwan is located in the Pacific Ring of Fire Area, geothermal resources are abundant. This study is mainly aimed at teaching of geothermal energy by using e-learning in the local vocational high schools. It is expected that we can guide the vocational high school students to learn the related knowledge and technology of geothermal energy that helps popularize the education of renewable energy.
中文摘要 ……………………………………………………………… i
英文摘要 ……………………………………………………………… ii
誌謝 ……………………………………………………………… iii
目錄 ……………………………………………………………… iv
表目錄 ……………………………………………………………… vii
圖目錄 ……………………………………………………………… viii
第一章 緒論 ……………………………………………………………… 1
1.1 研究背景……………………………………………………… 1
1.2 研究動機與目的……………………………………………… 2
1.3 相關文獻探討………………………………………………… 3
1.4 研究方法……………………………………………………… 8
1.5 論文架構……………………………………………………… 8
第二章 地熱能理論探討及高職課程設計.……………………………… 11
2.1 前言…………………………………………………………… 11
2.2 地熱能相關術語……………………………………………… 11
2.3 地熱能形成與分佈…………………………………………… 13
2.4 地熱能探勘與開發…………………………………………… 19
2.5 地熱能應用…………………………………………………… 23
2.6 地熱開發對環境的衝擊與對策……………………………… 33
2.7 國外地熱發展概況…………………………………………… 35
2.8 國內地熱發展概況…………………………………………… 39
2.9 地熱能FAQ…………………………………………………… 41
2.10 地熱能高職課程設計………………………………………… 45
2.11 小結…………………………………………………………… 47
第三章 數位學習探討及應用…………………………………………… 49
3.1 前言…………………………………………………………… 49
3.2 數位學習探討………………………………………………… 49
3.3 數位教學平台介紹…………………………………………… 57
3.4 數位教材設計………………………………………………… 61
3.5 數位教學設計………………………………………………… 62
3.6 小結…………………………………………………………… 67
第四章 高職地熱能教學設計、成效分析及課程推廣…………………… 68
4.1 前言…………………………………………………………… 68
4.2 高職地熱能教學設計………………………………………… 68
4.3 高職地熱能教學……………………………………………… 76
4.4 高職地熱能教學成效分析…………………………………… 82
4.5 高職地熱能課程推廣………………………………………… 87
4.6 小結…………………………………………………………… 90
第五章 結論與建議……………………………………………………… 91
5.1 結論…………………………………………………………… 91
5.2 建議…………………………………………………………… 92
參考文獻 …………………………………………………………………… 94
附錄 …………………………………………………………………… 98
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1. [42]徐怡華,2004,淺談數位學習(E-Learning)與大學圖書館,國立臺灣大學醫學院圖
2. [40]徐敏珠、楊建民,2006,我國高等教育之數位學習發展策略分析,教育學刊,26期,
3. [37]馮大宗,1994,細說地熱能源開發之坎坷歷程,礦業技術,32卷,頁206-213。
4. [36]朱瑞墉,2008,地熱發電,源雜誌,71期,頁4-13。
5. [34]林錦仁,2001,地熱能源開發之環保政策,能源季刊,31卷2期,頁116-127。
6. [33]陳文樹,2006,清水地熱發電今昔,臺電月刊,521期,頁27-31。
7. [31]陳正和,2006,清水地熱發電廠–等待來茲 仍具潛力,瓦斯季刊,74期,頁62-
8. [32]郭明錦,2005,結合地方特色產業推動地熱多目標開發利用,工程,78卷1期,頁
9. [30]李清瑞,1993,由板塊構造看全球地熱資源分佈與開發現況,礦業技術,31卷4期,
10. [24]邱玉菁,2004,數位學習之學習成果的再思考,教育資料與圖書館學,41卷4期,頁
11. [23]黃榮懷,2003,校園e-learning的發展策略,生活科技教育月刊,36卷8期,頁42-
12. [17]郭明錦,2004,地熱資源,科學發展,383期,頁14-19。
13. [18]陳義文,2008,因應石化能源短缺 各國將大力發展地熱發電,瓦斯季刊,85期,頁
14. [16]林忠育、李欣哲,2002,全球地熱發電開發現況與展望,臺電工程月刊,651期,頁
15. [15]謝智宏,2001,再生能源發電規劃(4)地熱資源開發利用,臺電工程月刊,632期,
 
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