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研究生:邱詩淳
研究生(外文):Shih-Chun Chiu
論文名稱:不同年齡之閱讀者閱讀前導式中文動態資訊之研究
論文名稱(外文):A Study of Reading Leading Displayed Chinese Dynamic Text for Different Ages
指導教授:閻建政閻建政引用關係
指導教授(外文):作者未提供
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:商品設計學系碩士班
學門:設計學門
學類:綜合設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:114
中文關鍵詞:中文動態資訊年齡前導式閱讀理解績效閱讀喜好度
外文關鍵詞:AgeDynamic Chinese TextLeading DisplayReading ComprehensionReading Preference
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隨著科技與資訊的進步,人們在生活中使用視覺顯示器的機會已經日漸頻繁,訊息傳播的方式也日新月異,而動態訊息更是一個非常普遍的訊息傳播方式。本研究以實驗方式進行,旨在針對前導式中文動態資訊顯示狀況下,各不同顯示因子之組合對不同年齡層之閱讀者所產生的閱讀績效及閱讀喜好度之影響進行探究,期能提供媒體傳播業在中文動態資訊呈現設計上之參考依據,進而設計出更符合使用者閱讀需求之動態資訊。共針對三種字型(細明體、中黑體及中圓體)、二種極性(陰極性、陽極性)、三種速度(150pm、200cpm及250cpm)、二種動態顯示位置(橫式及直式)以及四個年齡層狀況下之閱讀績效及閱讀喜好度進行了測試與評估。結果顯示,在整體閱讀績效部份:(1) 字型對閱讀理解績效有顯著差異,以中黑體及中圓體較佳,細明體較差;(2)極性對閱讀理解績效沒有顯著影響;(3)配速對閱讀理解績效有顯著影響,以150cpm之配速為最佳;(4)位置對閱讀理解績效有顯著差異,呈現於螢幕下方位置(橫式)較優於呈現於螢幕左方(直式)位置;(5)年齡對閱讀理解績效有顯著影響,其中以19歲以下及20-39歲年齡層之閱讀理解績效明顯較佳。在整體主觀閱讀喜好度部份:(1)字型對主觀閱讀喜好度沒有顯著影響;(2)極性對主觀閱讀喜好度沒有顯著影響;(3)配速對主觀閱讀喜好度有顯著影響,相較於200cpm及250cpm之配速,150cpm之配速有較高的喜好度;(4)位置對主觀閱讀喜好度沒有顯著影響;(5)年齡對主觀閱讀喜好度有顯著影響,其中,19歲以下及20-39歲年齡層之喜好度較高,40-59歲及60歲以上年齡層之喜好度較低。
With the improvement of information technology, it has become more and more frequent for reading information by using visual display terminal. The method for receiving information is also becoming variety and the use of dynamic information has even already become a very common way for information dissemination. This study was carried out by the experimental method and focused on investigating the effects of different design factors of Chinese dynamic text for leading display on different age subjects’ reading performance and preference. It hopes that the results obtained in this study may provide a reference for the future’s design on Chinese dynamic text and the dynamic information more suitable for users’ reading needs may thus be developed. Two types of display positions (bottom side and left side of the screen, i.e., horizontal and vertical displays), three kinds of speed (150, 200, and 250 cpm), two types of polarity (negative and positive), three types of font (Fine Ming, Medium Bold, Medium Round-Gothic), and four different age groups were tested and analyzed. It aims to understand the effects of each variable alone and under interaction on reading performance and preference. Results for reading comprehension showed that: (1) Font affects reading comprehension significantly, and the reading comprehension of the dynamic text presented in Medium Bold and Medium Round-Gothic was higher than that in Fine Ming; (2) Polarity does not significantly affect reading comprehension; (3) Speed affects reading comprehension significantly, and the reading comprehension at 150 cpm was significantly higher than that of at 200 cpm and 250 cpm; (4) Position affects reading comprehension significantly, andthe position on the bottom had more influence on the reading comprehension than the position on the left side did; (5) Age affects reading comprehension significantly, and the age groups under 19 as well as between 20 to 39 showed better reading comprehension than those at the age of 40 to 59 and those over 60.
論文題目.............................................................I
論口試委員審定書....................................................II
誌謝...............................................................III
中文摘要............................................................IV
英文摘要.............................................................V
目 錄..............................................................VI
圖目錄..............................................................IX
表目錄...............................................................X

第壹章 緒論.........................................................1
第一節 研究背景與動機...............................................1
第二節 研究目的與重要性.............................................5
第三節 研究範圍與限制...............................................7
第四節 研究架構 ....................................................8

第貳章 文獻探討.....................................................9
第一節 動態資訊顯示 ................................................9
一、動態資訊呈現方式及比較 ..........................................9
二、字型 ...........................................................10
三、極性 ...........................................................12
四、配速 ...........................................................13
五、呈現位置 .......................................................15
第二節 認知........................................................16
一、訊息處理........................................................17
二、視覺記憶........................................................19
二、注意力..........................................................19
第三節 閱讀理解績效................................................20
一、閱讀歷程........................................................20
二、閱讀理解的定義..................................................20
三、影響閱讀理解的因素..............................................22
四、閱讀理解績效的評量..............................................23
第三節 年齡對腦力及視力的影響......................................23
一、高齡者的定義....................................................23
二、高齡者的腦力變化................................................24
三、高齡者的視覺變化................................................24

第参章 研究方法....................................................27
第一節 受測者......................................................28
第二節 實驗設計....................................................28
一、動態文本資料....................................................28
二、實驗設備........................................................29
三、實驗內容........................................................30
四、實驗流程........................................................32
五、結果統計與分析..................................................32

第肆章 結果與討論..................................................34
第一節 閱讀理解績效................................................34
一、不同年齡層下各設計因子對閱讀理解績效之影響......................34
(一) 整體受測者.....................................................34
1.字型對動態文本閱讀理解績效之影響..................................35
2.極性對動態文本閱讀理解績效之影響..................................36
3.配速對動態文本閱讀理解績效之影響..................................36
4.位置對動態文本閱讀理解績效之影響..................................37
5.年齡差異對閱讀理解績效之影響......................................37
6.交互作用對閱讀理解績效之影響......................................38
(二) 19歲以下之受測者...............................................38
(三) 20-39歲之受測者................................................40
(四) 40-59歲之受測者................................................42
(五) 60歲以上之受測者...............................................43
二、各設計因子水準下年齡層對閱讀理解績效的影響......................45
(一) 各字型水準下年齡層對閱讀理解績效之影響.........................45
(二) 各極性水準下年齡層對閱讀理解績效之影響.........................47
(三) 各配速水準下年齡層對閱讀理解績效之影響.........................48
(四) 各位置水準下年齡層對閱讀理解績效之影響.........................51

第二節 主觀閱讀喜好度評量結果......................................52
一、字型對受測者主觀閱讀喜好度之影響................................53
二、極性對受測者主觀閱讀喜好度之影響................................54
三、配速對受測者主觀閱讀喜好度之影響................................54
四、位置對受測者主觀閱讀喜好度之影響................................54
五、年齡對受測者主觀閱讀喜好度之影響................................55
六、19歲以下之受測者主觀閱讀喜好度..................................55
七、20-39歲之受測者主觀閱讀喜好度...................................56
八、40-59歲之受測者主觀閱讀喜好度...................................57
九、60歲以上之受測者主觀閱讀喜好度..................................59

第伍章 結論與建議..................................................62
第一節 結論........................................................62
第二節 建議........................................................68

參考文獻 ...........................................................69
中文文獻............................................................69
英文文獻............................................................71

附錄一..............................................................76


圖目錄

圖1-1:車站訊息......................................................1
圖1-2:商業應用......................................................1
圖1-3:路況引導......................................................1
圖2-1:Cooper and Shepard之心理旋轉實驗圖...........................19
圖3-1:研究流程圖...................................................27
圖3-2:測驗題目例示.................................................29
圖3-3:本研究所採用之HP筆記型電腦...................................29
圖3-4:動態文本呈現圖例.............................................31



表目錄

表 1-1:國內各主要電視台動態資訊呈現型態.............................4
表3-1:受測者資料...................................................28
表4-1:不同水準之因子下之平均答題正確數.............................33
表4-2:各因子在不同水準下之平均答題正確數...........................34
表4-3:閱讀績效答題正確數之變異數分析結果...........................35
表4-4:字型之LSD事後比較............................................36
表4-5:配速之LSD事後比較............................................37
表4-6:年齡層之LSD事後比較..........................................38
表4-7:「19歲以下」各不同水準下之平均答題正確數.....................39
表4-8:「19歲以下」閱讀績效答題正確數之變異數分析...................39
表4-9:「20-39歲」各不同水準下之平均答題正確數......................41
表4-10:「20-39歲」閱讀績效答題正確數之變異數分析...................41
表4-11:「40-59歲」各不同水準下之平均答題正確數.....................42
表4-12:「40-59歲」閱讀績效答題正確數之變異數分析...................43
表4-13:「60歲以上」各不同水準下之平均答題正確數....................44
表4-14:「60歲以上」閱讀績效答題正確數之變異數分析..................44
表4-15:不同字型下不同年齡層之平均答題正確數........................45
表4-16:不同字型下不同年齡層之平均答題正確數之變異數分析結..........46
表4-17:細明體對不同年齡層之LSD事後比較.............................46
表4-18:中黑體對不同年齡層之LSD事後比較.............................46
表4-19:中圓體對不同年齡層之LSD事後比較.............................47
表4-20:不同極性下不同年齡層之平均答題正確數........................47
表4-21:不同極性下不同年齡層之平均答題正確數之變異數分析結果........48
表4-22:陰性對不同年齡層之LSD事後比較...............................48
表4-23:陽性對不同年齡層之LSD事後比較...............................48
表4-24:不同配速下不同年齡層之平均答題正確數........................49
表4-25:不同配速下不同年齡層之平均答題正確數之變異數分析結果........49
表4-26:配速150cpm對年齡層之LSD事後比較.............................50
表4-27:配速200cpm對年齡層之LSD事後比較.............................50
表4-28:配速250cpm對年齡層之LSD事後比較.............................50
表4-29:不同呈現位置下不同年齡層之平均答題正確數....................51
表4-30:不同呈現位置下不同年齡層之平均答題正確數之變異數分析結果..................................................................51
表4-31:下方位置對年齡層之LSD事後比較...............................52
表4-32:左方位置對年齡層之LSD事後比較...............................52
表4-33:各因子在不同水準下之受測者喜好度............................53
表4-34:閱讀喜好度變異數分析........................................53
表4-35:不同「配速」下之閱讀喜好度之LSD法事後比較結.................54
表4-36:表4-36 各「年齡層」之閱讀喜好度之LSD法事後比較結果..........55
表4-37:19歲以下受測者在各因子不同水準下之主觀閱讀喜好度............56
表4-38:「19歲以下」閱讀喜好度變異數分析............................56
表4-39:「19歲以下」對字型之閱讀喜好度之LSD法事後比較結果...........56
表4-40:20-39歲受測者在各因子不同水準下之主觀閱讀喜好度.............57
表4-41:「20-39歲」閱讀喜好度變異數分析.............................57
表4-42:40-59歲受測者在各因子不同水準下之主觀閱讀喜好度.............58
表4-43:「40-59歲」閱讀喜好度變異數分析.............................59
表4-44:「40-59歲」對字型之閱讀喜好度LSD事後比較....................59
表4-45:「40-59歲」對配速之閱讀喜好度LSD事後比較....................59
表4-46:60歲以上受測者在各因子不同水準下之主觀閱讀喜好度............60
表4-47:「60歲以上」閱讀喜好度變異數分析............................60
表4-48:「60歲以上」對字型之閱讀喜好度LSD事後比較...................61
表4-49:「60歲以上」對配速之閱讀喜好度LSD事後比較...................61
表5-1:研究結果彙整.................................................66
中文文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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