臺灣博碩士論文加值系統

本研究以問卷調查法探討不同性別青少年身體活動、多元智能之差異，及身體活動與多元智能間的關係。研究對象為桃園縣公立高中學生504人(男生213人；女生291人)。研究工具第一部分為基本資料；第二部份為IPAQ國際身體活動量表—青少年自填長版(L-A)；第三部分為多元智能量表丙式(CMIDAS-C)台灣中文版。以描述性統計、獨立樣本t考驗及典型相關進行統計分析。研究結果發現：青少年男、女生在費力、中等費力、總身體活動量與坐式生活達顯著差異，其中除坐式生活身體活動女生高於男生外，費力及中等費力身體活動則為男生高於女生；不同性別青少年之多元智能在語文、數學邏輯、空間、音樂、肢體動覺與自然觀察等智能達顯著差異，其中除語文與音樂智能女生高於男生外，其他智能為男生高於女生；不同費力程度身體活動與多元智能兩者之間達顯著相關，男、女生各萃取出一組達統計顯著的典型因素，其中男生之費力與中等費力身體活動與語文、肢體動覺及人際智能呈顯著正相關，女生之費力、中等費力與走路身體活動與八項多元智能呈顯著正相關。本研究建議應多鼓勵青少年女生參與不同費力程度身體活動，在推動青少年參與身體活動的策略上，男生可提供中等費力程度以上、女生可供中等費力以上及走路身體活動的場地、設施與活動設計，以提高促進其多元智能發展的可能性。

The purposes of this survey study were to invstigate gender differences in physical activity (PA), multiple intelligences (MI) and the collective association between categories of PA and MI among adolescent population. The stratified sampling was conducted and a total of 504 students (213 males; 291 females) were selected from 3 public senior high schools in Taoyuan country. Personal characteristics, the International Physical Activity Questionnaire-Adolescence in Taiwan-Long Version (IPAQ-L-A) and the Multiple Intelligence Developmental Assessment Scales Form-C (CMIDAS-C) were used to collect data. Descriptive statistics, independent t- test, and canonical correlation were used to peform statistical analysis. There were significant gender differences in moderate, vigorous, total, and sedentary PA, with females higher in sedentary PA, and males higher in the others. There were significant gender differences in linguistic, logical-mathematical, spatial, musical, bodily-kinesthetic, and naturalist intelligences. In addition, except on the linguistic and musical intelligences, the males outper-formed the females on the other intelligences. Significant collective relationship between PA and MI composites were found. One significant canonical variate pair was derived from each gender in this analysis. A positive correlation between moderate, vigorous PA (MVPA) and linguistic, bodily-kinesthetic intelligence, and interpersonal intelligences was found in males, and another positive correlation between MVPA and walking, and all intelligences were found in females. In conclusion, female adolescents should be encouraged to participate more PA of different intensities. Moreover, while providing sufficient spaces, facilities and programs are strategies in promoting PA for adolescents, increase MVPA in males, MVPA and walking in females may ehance the possibility for MI development in this younger population.

目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 5
第四節 研究假設 5
第五節 名詞釋義 5
第六節 研究範圍 7
第七節 研究之重要性 8
第八節 研究限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 青少年的特性 11
第二節 身體活動的探討 15
第三節 多元智能理論 31
第四節 身體活動與各項智能之相關研究 46
第三章 研究方法 53
第一節 研究架構 53
第二節 研究對象 54
第三節 研究工具 56
第四節 研究流程 59
第五節 資料處理 60
第四章 結果 61
第一節 研究樣本基本資料 61
第二節 不同性別身體活動差異情形 64
第三節 不同性別多元智能差異情形 69
第四節 身體活動與多元智能的關係 70
第五章 討論 79
第一節 身體活動 79
第二節 多元智能 84
第三節 身體活動量與多元智能之關係 87
第六章 結論與建議 90
第一節 結論 90
第二節 建議 92
參考文獻 95
附錄 114
附錄一 受試者說明暨同意書 114
附錄二 個人基本資料 115
附錄三 國際身體活動量表青少年自填長版—臺灣中文版 116
附錄四 台灣活動量調查長版問卷研究工具使用同意書 124
附錄五 多元智能量表(丙式)使同意書 125
附錄六 人體試驗審查證明 126
 
表目錄

表1-5-1 不同身體活動問卷的身體活動強度分類 7
表2-2-1 各身體活動測量工具可測得的內涵 19
表2-2-2 國際身體活動量表應用在國內青少年的調查 24
表2-3-1 多元智能核心成分概念與大腦神經科區塊 40
表2-3-2 國內多元智能相關研究整理 44
表2-3-2 國內多元智能相關研究整理(續) 45
表3-2-1 桃園縣公立高中在校學生人數概況 55
表3-3-1 國際身體活動量表青少年長版問卷調查之類型內容 57
表3-3-2 國際身體活動量表青少年長版問卷不同費力程度身體活動之內涵 57
表4-1-1 樣本人數、性別次數及基本資料分布表 62
表4-1-2 樣本高二群組分類概況 62
表4-1-3 不同性別基本資料與生活型態之獨立樣本T考驗 63
表4-2-1 不同性別不同費力程度身體活動之獨立樣本T考驗 65
表4-2-2 不同性別在不同類型、不同費力程度身體活動之獨立樣本T考驗 68
表4-3-1 不同性別多元智能之獨立樣本T考驗 70
表4-4-1 男生不同費力程度身體活動與八大多元智能的典型相關分析摘要表 74
表4-4-2 女生不同費力程度身體活動與八大多元智能的典型相關分析摘要表 78

 

圖目錄

圖3-1-1 研究架構圖 53
圖3-2-1 研究流程圖 59
圖4-4-1 男生典型相關分析徑路圖 73
圖4-4-2 女生典型相關分析徑路圖 77

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