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研究生:張妙芬
研究生(外文):Miaw-Fen Chang
論文名稱:國民小學創新經營與學校行銷之研究-以彰化縣為例
論文名稱(外文):Innovative Management and School Marketing in Elementary Schools: A Survey on Changhua County
指導教授:陳美華陳美華引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:商業教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:國民小學創新經營學校行銷
外文關鍵詞:elementary schoolinnovative managementschool marketing
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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中文摘要
本研究主要目的是藉由探討國民小學創新經營與學校行銷之現況與重要性-以彰化縣為例,進一步分析不同背景變項之教育人員所認知的創新經營重要性與學校行銷重要性之差異性。
本研究以彰化縣公立國民小學校長及教師為正式問卷施測之母群體,進行抽測問卷調查,共發出399份問卷,回收361份有效問卷,問卷可用率為90.47%。研究工具為自編之「國民小學創新經營與學校行銷現況之探討-以彰化縣為例」,所得之資料以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。
根據資料分析結果,本研究獲致以下結論:
一、 彰化縣國民小學創新經營的現況達「中等程度」, 其中以「課程教學創新」的平均數得分最高。
二、 彰化縣國民小學創新經營的重要性達「高等程度」, 其中以「課程教學創新」的平均數得分最高。
三、 彰化縣國民小學學校行銷的現況達「高等程度」, 其中以「外部行銷」的平均數得分最高。
四、 彰化縣國民小學學校行銷的重要性達「高等程度」,其中以「互動行銷」的平均數得分最高。
五、彰化縣國民小學教師對於創新經營重要性之知覺,會因為學歷及擔任職務之不同而有差異。
六、彰化縣國民小學教師對於學校行銷重要性之知覺,會因為擔任職務及性別之不同而有差異。
七、彰化縣國民小學教師學歷在研究所(含40學分)以上及擔任校長職務,對於創新經營重要性之知覺程度較高。
八、彰化縣國民小學男性教師及擔任校長職務,對於學校行銷重要性之知覺程度較高。
九、彰化縣國民小學教師所認知的創新經營之重要性與創新經營的現況,大都具有中度正相關。
十、彰化縣國民小學教師所認知的學校行銷之重要性與學校行銷的現況,均具有中度正相關。
最後根據研究結果,對教育行政機關、學校教育及未來相關研究提出具體建議。
關鍵詞:國民小學、創新經營、學校行銷

ABSTRACT
This study investigated the status quo and importance of innovative management and school marketing in the elementary schools of Changhua County. It aimed to analyze how educational practitioners of various backgrounds perceived differently the importance of innovative management and school marketing.
The research instrument was a self-designed questionnaire titled as “The status quo of innovative management and school marketing in the elementary schools of Changhua County.” The sample was drawn from the population of principals and teachers in the public elementary schools of Changhua County. The researcher issued a total of 399 questionnaires and received 361 valid ones. The return rate reached 90.47%. For the data analyses, t-tests and one-way ANOVA were used to generate means, standard deviations, and other statistical results.
Ten key results were concluded from the survey results.
(1) The status quo of innovative management in the elementary schools of Changhua County reached a “medium degree” with the highest mean score falling in “innovation in curriculum teaching.”
(2) The importance of innovative management reached a “high degree” with the largest mean score occurring in “innovation in curriculum teaching.”
(3) The status quo of school marketing reached a “high degree” with “external marketing” having the highest mean score.
(4) The importance of school marketing reached a “high degree” with “interactive marketing” having the largest mean score.
(5) Teachers’ awareness of the importance for innovative management differed because of their educational degrees and job positions in the elementary schools of Changhua County.
(6) Teachers’ awareness of the importance of school marketing differed because of their job positions and different gender in the elementary schools of Changhua County.
(7) Principals and teachers with a master’s degree or above (including the degree obtained through 40-credit programs) had greater awareness of the importance of innovative management in the elementary schools of Changhua County.
(8) Principals and male teachers had higher awareness of the importance of school marketing in the elementary schools of Changhua County.
(9) A moderate, positive correlation was found between the status quo of innovative management and teachers’ awareness of its importance.
(10) A moderate, positive correlation was also found between the status quo of school marketing and teachers’ awareness of its importance.

Based on the above research results, suggestions for educational institutions, school education, and future research are provided.

Keywords: elementary school, innovative management, school marketing



目次
目次 v
圖次 vii
表次 viii
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究範圍與限制 6
第四節 名詞釋義 7
第貳章 文獻探討 9
第一節 創新經營的意涵及重要性 9
第二節 學校行銷的意涵及重要性 18
第三節 創新經營與學校行銷現況之探討 35
第参章 研究方法與實施 45
第一節 研究架構 45
第二節 研究對象 47
第三節 研究工具 49
第四節 研究流程與資料處理 68
第肆章 研究結果分析 71
第一節 樣本資料分析 71
第二節 國民小學創新經營與學校行銷的現況與重要性分析 74
第三節 不同背景變項在國民創新經營與學校行銷重要性之差異性分析 82
第四節 國民小學創新經營與學校行銷的現況與重要性之關係分析 105
第伍章 結論與建議 111
第一節 研究結論 111
第二節 建議 115
參考文獻 120
附錄一 預試問卷 130
附錄二 專家效度問卷 137
附錄三 正式問卷 147

圖 次
圖3-1研究架構圖 46

表 次
表2-1創新定義彙整表 10
表2-2創新經營定義彙整表 12
表2-3學校創新經營 16
表2-4行銷定義 22
表2-5學校行銷定義 24
表2-6學校行銷的功能 27
表2-7學校行銷的困境 30
表3-1預試問卷分層隨機抽樣統計表 48
表3-2國民小學創新經營與學校行銷量表之參考文獻表 50
表3-3預試問卷分層隨機抽樣統計表 52
表3-4創新經營及學校行銷各向度問卷題目分配情形表 53
表3-5彰化縣國民小學創新經營量表題項分析摘要表 55
表3-6彰化縣國民小學學校行銷量表題項分析摘要表 58
表3-7彰化縣國民小學創新經營量表因素分析摘要表 62
表3-8彰化縣國民小學學校行銷量表因素分析摘要表 63
表3-9彰化縣國民小學創新經營量表信效度分析摘要 67
表3-10彰化縣國民小學學校行銷量表信效度分析摘要 67
表4-1不同個人背景變項之教師人數 72
表4-2國民小學創新經營量表現況各向度之平均數與標準差 74
表4-3國民小學創新經營量表重要性各向度之平均數與標準差 75
表4-4國民小學學校行銷量表現況各向度之平均數與標準差 76
表4-5國民小學學校行銷量表重要性各向度之平均數與標準差 76
表4-6國民小學創新經營與學校行銷現況各題項平均數、標準差及排序表 77
表4-7國民小學創新經營與學校行銷重要性各題項平均數、標準差及排序表 80
表4-8不同性別的學校教師對於創新經營重要性之t檢定摘要表 83
表4-9不同學歷之學校教師對於創新經營重要性之t檢定摘要表 84
表4-10不同服務年資對於國民小學創新經營重要性的單因子變異數分析摘要表 85
表4-11不同學校所在地對於國民小學創新經營重要性的單因變子變異數分析表 86
表4-12不同學校規模之學校教師對於創新經營重要性單因子變異數分析摘要表 87
表4-13擔任不同職務之學校教師創新經營重要性單因子變異數分析摘要表 88
表4-14不同創校年數對於國民小學創新經營重要性各向度及總量表之單因子變異數分析表 90
表4-15不同性別的學校教師對於學校行銷重要性之t檢定摘要表 94
表4-16不同學歷之學校教師對於國民小學學校行銷重要性之t檢定表 95
表4-17不同服務年資對於國民小學學校行銷重要性的單因子變異數分析表 96
表4-18不同的學校所在地對於國民小學學校行銷重要性的單因子變異數分析表 97
表4-19不同學校規模之學校教師對於國民小學校行銷重要性之單因子變異數分析表 98
表4-20擔任不同職務之學校教師對於國民小學學校行銷重要性之單因子變異數分析表 99
表4-21不同創校年數對於國民小學學校行銷重要性之單因子變異數分析表 101
表4-22國民小學創新經營現況與重要性之積差相關表 105
表4-23國民小學學校行銷現況與重要性之積差相關表 108
參考文獻
一、中文部份
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