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研究生:廖文華
研究生(外文):Wen-Hua Liao
論文名稱:臺中市國民中學品德教育實施現況之研究
論文名稱(外文):A Study on the Implementation of Character Education in Junior High Schools of Taichung City
指導教授:陳聰文陳聰文引用關係王智弘王智弘引用關係
指導教授(外文):Tsong-Wen ChenChih-Hung Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:159
中文關鍵詞:品德教育臺中市國民中學
外文關鍵詞:character educationjunior high schools of Taichung City
相關次數:
  • 被引用被引用:13
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摘 要

本研究旨在探討臺中市國民中學品德教育實施現況,採問卷調查法,
以臺中市國民中學554位正式教師為研究對象,所得資料採描述統計
、單因子多變量變異數分析,及Pearson 積差相關等統計方法
進行資料分析。歸納研究發現,本研究結果如下:
(一)教師知覺臺中市國民中學品德教育實施現況屬中度偏高程度。
(二)教師知覺臺中市國民中學品德教育實施現況,在教學方式
層面最具成效。(三)不同學校規模之教師知覺臺中市國民中學品德
教育實施現況,在行政措施層面及課程設計層面上有顯著差異。
(四)不同學校位置之教師知覺臺中市國民中學品德教育實施現況,
在行政措施、課程設計、教學方式,及社會資源層面上有顯著差異。
(五)不同學校歷史之教師知覺臺中市國民中學品德教育實施現況,
在行政措施、課程設計、教學方式,及社會資源層面上無顯著差異。
(六)教師知覺臺中市國民中學品德教育實施現況,在行政措施、
課程設計、教學方式,及社會資源各層面之間均呈現高度相關。
依據本研究結果,提出具體建議,以供教育行政機關、學校單位,
及未來相關議題研究者參考。


A Study on the Implementation of Character Education in
Junior High Schools of Taichung City

Advisor: Tsong-Wen Chen, Ph.D.
Chih-Hung Wang, Ph.D.
Author: Wen-Hua Liao

Abstract

The present study investigated the implementation of character education in junior high schools of Taichung City. The participants were 554 junior high school teachers in Taichung City and were asked to fill in survey questionnaires. Descriptive statistics, one-way MANOVA, and Pearson product-moment correlation were employed to analyze the data.
The findings of the study were listed as follows: first, teachers’ scores on the implementation of character education are at the high-intermediated level. Second, among the orientations of character education, the teaching method orientation was the most effective. Third, there were significant differences in school sizes with respect to administrative affairs and curriculum designs of character education in junior high schools of Taichung City. Fourth, there were significant differences in school locations with respect to administrative affairs, curriculum designs, teaching methods, and social resources of character education in junior high schools of Taichung City. Fifth, there were no significant differences in school histories with respect to administrative affairs, curriculum designs, teaching methods, and social resources of character education in junior high schools of Taichung City. Final, there were high correlations among administrative affairs, curriculum designs, teaching methods, and social resources of character education in junior high schools of Taichung City. The suggestions of the findings were made to education administrations, schools, and further studies.


目 次
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 vi
圖次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題 6
第四節 名詞釋義 7
第五節 研究範圍 8
第二章 文獻探討 9
第一節 品德教育之意涵與理論基礎 9
第二節 品德教育之課程、教學與社會資源 32
第三節 品德教育之實施現況 58
第四節 品德教育之相關研究 74
第三章 研究設計與實施 87
第一節 研究架構 87
第二節 研究假設 89
第三節 研究對象 90
第四節 研究工具 93
第五節 資料處理與分析 104
第四章 結果分析與討論 105
第一節 臺中市國民中學品德教育實施之現況分析 105
第二節 不同背景變項之臺中市國民中學品德教育實施現況差異情形 113
第三節 臺中市國民中學品德教育實施現況層面之相關分析 122
第五章 結論與建議 125
第一節 結論 125
第二節 建議 128
參考文獻 131
一、中文部份 131
二、英文部分 141
附錄 145
附錄ㄧ 臺中市國民中學品德教育實施現況研究之專家效度問卷 145
附錄二 臺中市國民中學品德教育實施現況研究之預試問卷 151
附錄三 臺中市國民中學品德教育實施現況研究之正式問卷 155
附錄四 專家效度諮詢名單 159

表 次
表2-1 品德教育核心價值內涵 17
表2-2 Kohlberg三期六段道德判斷序階內容與社會觀點 26
表2-3 關懷倫理學之理想中學課程 30
表2-4 道德討論教學法步驟 44
表2-5 品德教育十大面向及推動策略 68
表2-6 臺中市品德成長學園網站教學資源 73
表2-7 學校背景因素相關研究 76
表2-8 品德教育行政措施相關研究 78
表2-9 品德教育課程設計相關研究 80
表2-10 品德教育教學方式相關研究 83
表2-11 品德教育社會資源相關研究 85
表3-1 研究對象各區位分布情形 90
表3-2 正式樣本分布情形 92
表3-3 各層面量表之題號與題數 94
表3-4 專家審題及篩選情形 96
表3-5 臺中市國民中學品德教育實施現況研究之量表項目分析 100
表3-6 臺中市國民中學品德教育實施現況研究之量表因素分析 102
表3-7 臺中市國民中學品德教育實施現況研究之量表信度分析 103
表4-1 正式樣本基本資料分析 106
表4-2 臺中市國民中學品德教育實施之現況分析摘要 108
表4-3 行政措施層面之各題項平均數、標準差及排序 109
表4-4 課程設計層面之各題項平均數、標準差及排序 110
表4-5 教學方式層面之各題項平均數、標準差及排序 111
表4-6 社會資源層面之各題項平均數、標準差及排序 112
表4-7 不同學校規模在品德教育各層面實施現況之多變量
變異數分析摘要 114
表4-8 不同學校規模在品德教育各層面實施現況之單變量
變異數分析及事後比較摘要 115
表4-9 不同學校位置在品德教育各層面實施現況之多變量
變異數分析摘要 117
表4-10 不同學校位置在品德教育各層面實施現況之單變量
變異數分析及事後比較摘要 119
表4-11 不同學校歷史在品德教育各層面實施現況之多變量
變異數分析摘要 121
表4-12 臺中市國民中學品德教育實施現況層面之Pearson
積差相關摘要表 122

圖 次
圖2-1 十二點綜合取向的品德教育 59
圖3-1 研究架構 87




壹、中文部份
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