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研究生:王麗雅
論文名稱:嘉義縣、市國民中學教師知覺學校公務人員角色踐行與學校效能之相關研究
指導教授:林國楨林國楨引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:146
中文關鍵詞:角色踐行學校效能學校公務人員
相關次數:
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本研究旨在探究嘉義縣、市國民中學教師知覺學校公務人員角色踐行與學校效能之相關。首先研究者藉由文獻分析,探討理論基礎及相關研究;其次,隨機抽樣嘉義縣、市之公立國民中學共534名教師為研究樣本,使用之問卷包含三部分:個人基本資料、學校公務人員之角色踐行問卷、學校效能問卷,所得資料以SPSS for Windows 14.0進行統計分析,以描述統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析等方法進行統計處理。
本研究的主要發現如下:
一、嘉義縣、市之公立國民中學教師知覺學校公務人員角色踐行與學校效能現況為中等以上程度。
二、不同職務與學校規模之嘉義縣、市國民中學教師在知覺學校公務人員角色踐行與學校效能上皆有顯著差異。
三、不同互動頻率之嘉義縣、市國民中學教師在知覺學校效能上有顯著差異。
四、嘉義縣、市國民中學教師在知覺學校公務人員角色踐行與學校效能有顯著正相關。




The main purpose of this study was to explore the relationship between the school officials’ role performance and school effectiveness by junior high school teachers in Chiayi County and Chiayi City. First, the researcher discussed theoretical fundamentals and related researches through literature analysis. Second, a total of 534 teachers, randomly selected from public junior high school teachers in Chiayi County and Chiayi City, responded to a set of questionnaire consisting of three parts: teachers’ demographic information, teachers’ perceptions about school officals’ role performance, and teachers’ perceptions about school effectiveness. The data were analyzed using the statistic methods of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation using a package of SPSS for Windows 14.0.
The main findings of this study were summarized as follows:
1.The teachers’ perceptions about school officials’ role performance and school effectiveness by junior high school teachers in Chiayi County and Chiayi City were both at the intermediate level or higher.
2.There were significant differences in the teachers’ perceptions about school officials’ role performance and school effectiveness by junior high school teachers in Chiayi County and Chiayi City in different job of positions and school size.
3.There were significant differences in the teachers’ perceptions about school effectiveness by junior high school teachers in Chiayi County and Chiayi City in different frequency of the interaction.
4.There were significant positive correlations between school officials’ role performance and school effectiveness perceived by junior high school teachers in Chiayi County and Chiayi City.

目 次
謝誌
中文摘要 ………………………………………… i
英文摘要 ………………………………………… iii
目次 ……………………………………………… v
表次 ……………………………………………… vii
圖次 ……………………………………………… ix

第一章 緒論 …………………………………………… 1
第一節 研究動機與目的………………………………… 1
第二節 待答問題………………………………………… 6
第三節 名詞釋義………………………………………… 7
第四節 研究範圍………………………………………… 9
第二章 文獻探討 ……………………………………… 11
第一節 角色意涵及其影響因素………………………… 11
第二節 學校效能與模式及評量指標…………………… 21
第三節 角色踐行與學校效能之相關研究……………… 35
第三章 研究設計與實施 ……………………………… 49
第一節 研究架構………………………………………… 49
第二節 研究假設………………………………………… 51
第三節 研究對象………………………………………… 53
第四節 研究工具………………………………………… 57
第五節 研究方法與步驟………………………………… 68
第六節 資料分析………………………………………… 70
第四章 研究結果分析與討論 ………………………… 73
第一節 國民中學教師知覺學校公務人員角色踐行與
學校效能之現況分析……………………………… 73
第二節 不同背景變項之國民中學教師知覺學校公務
人員角色踐行之差異分析………………………… 77
第三節 不同背景變項之國民中學教師知覺學校效能
之差異分析………………………………………… 88
第四節 國民中學教師知覺學校公務人員角色踐行與
學校效能之相關分析……………………………… 99
第五章 結論與建議 ……………………………………… 103
第一節 結論……………………………………………… 103
第二節 建議……………………………………………… 106

參考文獻 …………………………………………………… 111
壹、中文部分 ……………………………………………… 111
貳、西文部分 ……………………………………………… 119
附錄 ………………………………………………………… 123
附錄一 使用問卷同意書 ……………………………………… 123
附錄二 預試問卷專家意見彙整表 …………………………… 125
附錄三 預試問卷專家效度修正意見統計表………………… 135
附錄四 正式問卷 ……………………………………………… 142

表 次
表2-1-1國內外研究者對角色踐行之概念彙整表……12
表2-1-2國民中學學校公務人員分組業務內容……………16
表2-2-1學校效能歷史與發展概要表………………………26
表2-2-2學校效能模式彙整表…………………………30
表2-2-3學校效能指標彙整表…………………………34
表2-3-1影響角色踐行之背景變項摘要表………………39
表2-3-2國內研究影響學校效能之背景變項摘要表……46
表3-3-1嘉義縣、市預試及正式問卷發放與回收統計表…54
表3-3-2嘉義縣、市各國中正式問卷發放與回收統計表…55
表3-3-3正式問卷回收樣本基本資料統計表…56
表3-4-1學校公務人員角色踐行調查問卷之項目分析與信度分析結果摘要表……………………………61
表3-4-2學校效能預試問卷之項目分析與信度分析摘要表...62
表3-4-3協助專家效度學者名冊……………………………63
表3-4-4學校公務人員角色踐行調查預試問卷kmo與Bartlett檢定結果分析表……………………64
表3-4-5學校公務人員角色踐行調查預試問卷因素分析摘要表… 65
表3-4-6學校效能預試問卷kmo與Bartlett檢定結果分析...66
表3-4-7學校校能預試問卷因素分析摘要表…………67
表4-1-1學校公務人員角色踐行調查問卷因素層面及整體層面之現況分析摘要表…74
表4-1-2學校效能問卷因素層面及整體層面之現況分析摘要表…75
表4-2-1不同年資教師知覺學校公務人員整體及各層面角色踐行之差異分析摘要表78
表4-2-2不同職務教師知覺學校公務人員整體及各層面角色踐行之差異分析摘要表…80
表4-2-3
與學校公務人員互動頻率不同教師知覺學校公務人員整體及各層面角色踐行之差異分析摘要表…82
表4-2-4不同學校規模教師知覺學校公務人員整體及各層面角色踐行之差異分析摘要表……85
表4-2-5不同學校歷史之教師知覺學校公務人員整體及各層面角色踐行之差異分析摘要表…………………87
表4-3-1不同年資之教師知覺整體及各層面學校效能之差異分析摘要表…89
表4-3-2不同職務之教師知覺整體及各層面學校效能之差異分析摘要表……91
表4-3-3與學校公務人員互動頻率不同教師知覺整體及各層面學校效能之差異分析摘要表……93
表4-3-4不同學校規模教師知覺整體及各層面學校效能之差異分析摘要表…………96
表4-3-5不同學校歷史之教師知覺整體及各層面學校效能之差異分析摘要表……98
表4-4-1嘉義縣、市國民中學教師知覺學校公務人員角色踐行與學校效能各層面之積差相關矩陣……100
圖 次
圖 2-1-1角色踐行與人格之關係………………13
圖 3-1-1研究架構圖………………50




參考文獻
一、中文部分
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