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研究生:周青萍
論文名稱:臺灣國民中學與馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師工作壓力之研究
指導教授:林國楨林國楨引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:工作壓力兼任行政職務教師
外文關鍵詞:job stressadministrative teacher
相關次數:
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本研究旨在探究臺灣國民中學與馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師工作壓力。首先研究者藉由文獻分析,探討理論基礎及相關研究;其次,隨機抽樣臺灣國民中學,共發出300份問卷,回收290份,有效問卷289份,回收率96.3%,隨機抽樣馬來西亞華文獨立中學,共發出300份問卷,回收202份,有效問卷199份,回收率66.3%。所得資料以SPSS for Windows 14.0進行統計分析,以描述統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等方法進行統計處理。
本研究的主要結論如下:
一、臺灣國民中學與馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師工作壓力皆在中等以下程度,且以「行政負荷」層面的壓力最大。
二、臺灣國民中學兼任行政職務教師的年齡、最高學歷、兼任行政年資、教師支持度、行政同仁支持度及家庭支持度六個背景變項,在整體工作壓力的知覺達顯著差異。
三、馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師的年齡、教師支持度、行政同仁支持度及家庭支持度四個背景變項,在整體工作壓力的知覺達顯著差異。
最後,本研究根據以上結論,分別對教育行政主管機關、學校校長、兼任行政職務教師及未來研究者提出相關建議。

The main purpose of this study was to explore the current situation of job stress of administrative teachers in junior high schools in Taiwan and Malaysia. First, the researcher discussed theoretical fundamentals and related researches through literature analysis. Second, it was designed for 300 administrative teachers in 25 junior high schools in Taiwan. Two hundred and eighty-nine effective sample questionnaires are collected (96.3% of return rate).And it was designed for 300 administrative teachers in 23 junior high schools in Malaysia. One hundred and ninety-nine effective sample questionnaires were collected (66.3% of return rate). The data were analyzed by using the statistic methods of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA using a package of SPSS for Windows 14.0.
The conclusions were as follows:
1. The degree of job stress among administrative teachers in junior high schools in Taiwan and Malaysia is below the average, with the feeling of “operating load” is the highest.
2. Administrative teachers of different age, the educational background, administrative seniority, teachers’ support, administrative colleagues’ support and family support, in junior high schools in Taiwan, have significant differences with the sense of job stress.
3. Administrative teachers of different age, the educational background, administrative seniority, teachers’ support, administrative colleagues’ support and family support, in junior high schools in Malaysia, have significant differences with the sense of job stress.
Finally, based on the conclusions of this study, some suggestions are advanced to the education administrations, the principals of the school, administrative teachers, and future studies.

目 次
謝誌
中文摘要 ………………………………………… i
英文摘要 ………………………………………… ii
目次 ……………………………………………… iv
表次 ……………………………………………… vi
圖次 ……………………………………………… x

第一章 緒論 ………………………………… 1
第一節 研究背景與動機………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題…………………………… 4
第三節 名詞釋義………………………………………… 5
第四節 研究範圍………………………………………… 7
第二章 文獻探討 …………………………… 9
第一節 馬來西亞華文獨立中學歷史及其行政組織…… 9
第二節 臺灣國民中學行政工作內涵分析……………… 18
第三節 教師工作壓力的理論與相關研究……………… 29
第三章 研究設計與實施 …………………… 47
第一節 研究架構與假設………………………………… 47
第二節 研究對象………………………………………… 52
第三節 研究工具………………………………………… 59
第四節 資料處理………………………………………… 61


第四章 研究結果分析與討論 ……………… 63
第一節 臺灣國民中學兼任行政職務教師工作壓力分析………………………………………………… 63
第二節 馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師工作壓力分析………………………………………… 85
第三節 臺灣國民中學與馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師工作壓力之比較…………………… 109
第五章 結論與建議 ………………………… 113
第一節 結論……………………………………………… 113
第二節 建議……………………………………………… 123

參考文獻 ………………………………………… 129
壹、中文部分 …………………………………………………… 129
貳、英文部分 …………………………………………………… 132
附錄 ……………………………………………… 133
附錄一 問卷使用同意書 ……………………………………… 133
附錄二 正式問卷 ……………………………………………… 134
附錄三 麻坡中化中學行政部門職責明細表…………………… 137
附錄四 臺灣國民中學行政部門職責明細表…………………… 142

表 次
表2-2-1 臺中市市立國民中學兼任行政職務之教師每週授課節數表……………………………………………27
表2-3-1 教師工作壓力定義表……………………………… 30
表2-3-2 教師工作壓力來源表……………………………… 36
表2-3-3 教師工作壓力的相關研究………………………… 39
表2-3-4 工作壓力的研究對象(學校)分析表……………… 43
表2-3-5 工作壓力研究變項分析統計表…………………… 44
表2-3-6 工作壓力研究方法統計表………………………… 44
表2-3-7 工作壓力研究向度分析統計表…………………… 45
表3-2-1 臺灣國民中學問卷分發與回收情形表…………… 53
表3-2-2 臺灣國民中學兼任行政職務教師基本資料分析表 54
表3-2-3 馬來西亞華文獨立中學問卷分發與回收情形表… 56
表3-2-4 馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師基本資料分析表……………………………………………57
表3-3-1 臺灣國民中學與馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師工作壓力問卷信度分析摘要表…………60
表4-1-1 臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力之平均數與標準差……………………………………64
表4-1-2 不同性別的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表……………………………………65
表4-1-3 不同年齡的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表… … … … … … … … … … … … …67
表4-1-4 不同最高學歷的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表…………………………………69
表4-1-5 不同畢業大學屬性的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表……………………………71
表4-1-6 不同學校規模的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析……………………………………73
表4-1-7 不同兼任行政年資的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表…………………………75
表4-1-8 不同目前擔任行政職務處室的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表…………………77
表4-1-9 不同教師支持度的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表… … … … … … … … … …79
表4-1-10 不同行政同仁支持度的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表…………………………81
表4-1-11 不同家庭支持度的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表………………………………83
表4-2-1 馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力之平均數與標準差……………………………86
表4-2-2 不同性別的馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表……………………………87
表4-2-3 不同年齡的馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表……………………………88
表4-2-4 不同最高學歷的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表…………………………………91
表4-2-5 不同畢業大學屬性的馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表…………………93
表4-2-6 不同學校規模的馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力分析…………………………95
表4-2-7 不同兼任行政年資的臺灣國民中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表…………………………97
表4-2-8 不同目前擔任行政職務處室的馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表………99
表4-2-9 不同教師支持度的馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表……………………102
表4-2-10 不同行政同仁支持度的馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表………………105
表4-2-11 不同家庭支持度的馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師之工作壓力分析表……………………107
表4-3-1 臺灣國民中學與馬來西亞華文獨立中學兼任行政職務教師整體工作壓力感受比較表……………………………………110
表5-1-1 研究假設與驗證結果一覽表……………………… 121

圖 次
圖2-1-1 馬來西亞華文獨立中學分佈圖………………… 11
圖 2-3-1 Kyriacou 與 Sutcliffe 模式……………………… 32
圖2-3-2 Tellenback;Brenner;Lofgren 模式…………… 33
圖 2-3-3 Moracco 與 McFadden 模式…………………… 35
圖 3-1-1 研究架構圖……………………………………… 47
參考文獻
壹、 中文部分
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貳、 英文部分
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