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研究生:蔡承遠
研究生(外文):Cheng-Yuan Tsai
論文名稱:國民中學學校組織文化與教師知識分享關係之研究—以中部三縣市為例
論文名稱(外文):A Study of the Relationship between Organizational Culture and Knowledge Sharing of Teachers in Junior High Schools
指導教授:林素卿博士
指導教授(外文):Su-Ching Lin,Ph.D.
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:140
中文關鍵詞:國民中學學校組織文化知識分享
外文關鍵詞:junior high schoolschool organizational cultureknowledge sharing
相關次數:
  • 被引用被引用:13
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摘要
本研究旨在探討國民中學學校組織文化與教師知識分享之關係,以中部地區三縣市(台中市、彰化縣、南投縣) 551位公立國民中學學校教師為問卷調查之對象。使用描述性統計分析、t檢定、單因子變異數分析及多元迴歸分析等統計方法進行資料處理和分析,所得研究結果如下:一、教師的學校組織文化知覺及知識分享現況呈現中上程度的表現。二、教師因兼任行政職務學校組織文化知覺之表現高於擔任導師或專任教師。三、任教年資高的教師在學校組織文化知覺之表現較高。四、大型學校規模教師在「理性型文化」層面知覺高於中型學校及小型學校規模教師。五、教師知識分享因擔任職務、任教年資、教育程度及學校規模之不同而有顯著差異。六、任教年資多教師、大學畢業教師、教師兼任行政人員具有較高的組織文化知覺表現。七、學校組織文化與教師知識分享具有顯著正相關。八、學校組織文化對教師整體知識分享具有解釋力,由學校組織文化可以預測教師教師的知識分享。最後根據研究結果提出建議,以供教育行政機關、學校、教師及後續研究之參考。

關鍵詞:國民中學、學校組織文化、知識分享

Abstract
  The main purpose of this study was to investigate the relationship between junior high school organizational culture teachers' knowledge sharing in central Taiwan. Questionnaire survey was used to collect data. A total of 551 junior high school teachers responded to the questionnaire. Descriptive statistics, independent sample t- test, One-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple regression analysis were applied to analyze the data. The results are as follows: First, School organizational culture and teachers' knowledge sharing have medium level on the status were above average. Second, the teachers whose administrative service were higher perception of organizational culture than the others. Third, the teachers whose teaching many years were higher perception of organizational culture. Fourth ,the large school category teacher were higher perception in Rational-culture of organizational culture. Fifth, teacher knowledge sharing was significant difference in teaching year, administrative service ,teacher qualifications, and school category . Sixth, the teachers whose teaching many years,teachers of University graduate, , administrative service were higher perception of organizational culture. Seventh, the teachers' knowledge sharing was positively correlation by their school organizational cultural. Eighth, the school organizational cultural could significantly predict the teachers' overall knowledge sharing. The suggestions for educational administrative authority, junior high schools and teachers, and future researchers were also included in this study.

Keywords:junior high school , school organizational culture, knowledge sharing

目 次
中文摘要i
英文摘要ii
目次iii
表次v
圖次vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的與待答問題5
第三節 名詞釋義6
第四節 研究範圍8
第二章 文獻探討9
第一節 組織文化相關概念與研究9
第二節 教師知識分享概念與研究23
第三節 國民中學學校組織文化與教師知識分享相關實徵研究42
第三章 研究設計與實施47
第一節 研究架構 47
第二節 研究假設50
第三節 研究對象及取樣方法50
第四節 研究工具52
第五節 資料處理58
第四章 研究結果與討論 61
第一節 受試者基本資料分析61
第二節 國民中學學校組織文化與教師知識分享現況分析 64
第三節 不同個人背景變項之學校組織文化差異分析 68
第四節 不同個人背景變項之知識分享差異分析 80
第五節 組織文化與知識分享之相關情形93
第六節 組織文化對知識分享之預測力分析 96
第五章 研究與建議 105
第一節 結論105
第二節 建議107
參考文獻 111
 一、 中文部份111
 二、 英文部份123
附錄 129
附錄一 量表授權使用同意書129
附錄二 國民中學學校組織文化、教師知識分享關係之研究預試問卷132
附錄三 國民中學學校組織文化、教師知識分享關係之研究正式問卷137
附錄四 問卷量表施測一覽表139

表次
表2-1競值途逕下四種組織文化類型之差異比較15
表2-2知識分類彙整表 24
表2-3知識分享觀點與定義彙整表34
表3-1中部三縣市公立國中學校校數分層分類統計分析表52
表3-2各校教師抽樣數52
表3-3學校組織文化問卷項目分析表55
表3-4學校組織文化信度分析表56
表3-5知識分享部分信度分析表58
表4-1教師基本資料敍述統計表63
表4-2國民中學學校組織文化之各層面及整體現況分析摘要表65
表4-3國民中學學校教師知識分享之各層面及整體現況分析摘要表 66
表4-4不同性別在學校組織文化及各層面之t考驗分析表69
表4-5不同任教年資在組織文化及各層面之變異數分析摘要表71
表4-6擔任不同職務教師在組織文化及各層面之變異數分析摘要表73
表4-7不同教育程度教師在組織文化及各層面之t檢定分析表75
表4-8不同學校規模教師在組織文化及各層面之變異數分析摘要表77
表4-9不同背景變項在教師組織文化整體及各層面的比較差異分析摘要表78
表4-10不同性別在知識分享及各層面之t考驗分析表 82
表4-11不同服務年資在知識分享及各層面之變異數分析摘要表 83
表4-12擔任不同職務在知識分享及各層面之變異數分析摘要表86
表4-13不同教育程度在知識分享及各層面之t考驗分析表88
表4-14不同學校規模在知識分享及各層面之變異數分析摘要表90
表4-15不同背景變項在教師知識分享整體及各層面的比較差異分析摘要表 91
表4-16國民中學學校教師組織文化與知識分享相關係數摘要表94
表4-17組織文化對教師整體知識分享多元迴歸分析摘要表97
表4-18 組織文化各層面對教師知識分享之「組織領導」多元迴歸分析表98
表4-19 組織文化各層面對教師知識分享之「人際層面」多元迴歸分析表99
表4-20 組織文化各層面對教師知識分享之「個人層面」多元迴歸分析表 100
表4-21 組織文化各層面對教師知識分享之「知識特性」多元迴歸分析表101
表4-22 組織文化各層面對教師知識分享之「分享管道」多元迴歸分析表 102
圖次
圖2-1 組織文化位於競值架構(CVF)圖15
圖2-2 組織知識擴散螺旋 29
圖2-3 知識分享研究模型 31
圖2-4知識管理(KM)對組織內的知識傳遞與運用圖 32
圖2-5 知識螺旋與四種模式所創造出的知識內容 36
圖3-1 研究架構圖 47

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