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研究生:李麗容
論文名稱:一位小兒麻痺肢障者的自我敘事研究
論文名稱(外文):A Self-narrative of An Individual with Poliomyelitis Paralysis.
指導教授:王敏行 博士
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:復健諮商研究所
學門:社會服務學門
學類:身心障礙服務學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:復健諮商肢體障礙者敘事研究小兒麻痺小兒麻痺後症候群
外文關鍵詞:rehabilitation counselingphysical disabilitynarrative researchinfantile paralysispost-polio syndrome
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論文名稱:一位小兒麻痺肢障者的自我敘事研究
中文摘要
本研究是一位小兒麻痺肢障者,對其生命故事的自我敘事研究。研究者藉由自我敘說的文本故事,嘗試重整過去的生命經驗,並探討其中重要的主題與意義,並以此自我察覺歷程作為基礎引發新的實踐行動。
研究者藉由敘事分析其一生人際關係和生活主題,發現不同的發展階段,但卻有相同的生活主題,並以不同的風貌重覆呈現出不同的人際角色演出;研究者的生活腳本,常出現的共同現象:一是權力的爭取者,企圖取得自主權,一是被愛的角色,研究者既享受被愛的感覺,又感受權利受限制後不被接納的憤怒,因而產生被愛與抱怨他人互相矛盾的心理掙扎。
研究者綜觀其人生總體而言是幸福樂觀,雖因四肢重度障礙生活行動限制較多,但擁有親友特別照顧的情感與環境。研究者察覺熱烈想擁有工作的因素除了在乎自己生命存在的價值外,卻也可能是由於身體不自主產生若無經濟能力恐須依賴他人生活的念頭造成的潛在壓力而做的努力。研究者透過敘事分析洞察了內心動機與渴望後引發一連串實踐行動完成自我期望,並期許自己能邁向以信仰為主軸的服務人生道路。

A Self-narrative of An Individual
with Poliomyelitis Paralysis.
Abstract

This self-narrative research is about the life story of an individual with poliomyelitis paralysis. Based on the life story through self-narrative analysis, the researcher tried to find main issues and their new meanings in her past life. New actions were expected to be created after the meaning of the life story being reconstructed by the researcher through the process of this self-narrative research.
Based on the self-narrative results, the researcher found she always desired to be loved and at the same time struggled for her own personal right. She enjoyed being loved by the family members. However, being loved would also mean her life was protected and restricted. She not only needed love from others, but also wished to have her space to decide what she wanted to do. She found this life script was found at different life stages.
The researcher found her life is generally well-being and her attitude toward life is always optimistic, even with a severe physical disability, which doesn’t allow her to walk without a wheelchair. The research also found there were two intentions for her struggle to be economically independent. One was having a valuable life. The other was relaterd to the fear of being dependent.
Several new actions were executed by the researcher during the self-narrative process. The future life goal which is to serve others with Faith of Christ is also planned.

目次
中文摘要……………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要……………………………………………………………………II
致謝…………………………………………………………………………III
目次…………………………………………………………………………IV
表次…………………………………………………………………………VI
圖次…………………………………………………………………………VII
附錄次………………………………………………………………………VIII

第一章 緒論………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機……………………………………… 2
第二節 研究目的與問題……………………………………… 5
第二章 文獻探討…………………………………………………………… 7
第一節 小兒麻痺症影響患者生活的生理層面與心理層面… 8
第二節 敘事研究與其對增進心理健康的重要性……………19
第三節 身心障礙領域的研究趨向……………………31
第三章 研究方法……………………………………………………………37
第一節 決定研究主題與對象的經過…………………………38
第二節 決定研究方法的經過…………………………………42
第三節 研究的內涵……………………………………………45
第四節 資料蒐集………………………………………………48
第五節 研究參與者……………………………………………53
第六節 文本的分析方法………………………………………56
第七節 研究嚴謹度……………………………………………61
第四章 結果與討論……………………………………………………63
第一節 「表徵意象」與「主題」 ……………………………64
第二節 敘事基調、取材方向與六大問題…………………… 95
第三節 突破-實踐行動 …………………………………… 102

第五章 省思與建議……………………………………………………… 107
第一節 研究省思………………………………………………107
第二節 敘事理論和方法反省…………………………………110
第三節 研究者的建議…………………………………………114
參考文獻……………………………………………………………………117
中文部份…………………………………………………………117
英文部分…………………………………………………………123
附表…………………………………………………………………………125






表次
表2-1閱讀敘事四個模式。
表2-2各研究所學系「自我敘說」論文研究方法統計。
表2-3生命敘事作者障別分析表。
表2-4敘事研究為身心障礙者本人發聲統計。
表3-1自我敘事的步驟與自我錄音檢核表。
表3-2說故事自我生成基模的內容檢核表。
表3-3資料編碼規則表。
表3-4三位研究參與者的互動狀況表。
表3-5文本類目系統分析表。
表3-6情緒價值觀關鍵字表。
表3-7研究分析表。
表3-8嚴謹度自我檢核表。
表4-1 五個生活主題,受洗前、後不同反應一覽表。
表4-2 從敘事文本找到六大問題的答案。

圖次
圖3-1 研究方法流程圖。
圖4-1 自己與媽媽、兄姊之關係圖
圖4-2 自己與先生、天主之關係圖
圖4-3 人際關係遠近圖
圖4-4 對婚姻權的不滿的情緒,打擾線性敘述

附錄次
【附錄一】十三篇文本逐字稿之ㄧ
【附錄二】陪同研究者在家分析L01 3-7研究分析表之ㄧ
【附錄三】陪同研究者與研究者通信繼續會談,分析L01文本範例
【附錄四】3-7研究分析表十三篇文本之ㄧ(六、3-7-aaa併夾)
【附錄五】研究經過產生電腦檔案資料表
【附錄六】研究者個人佐證相關資料
1、資料編碼:G05-007,詩:不聽話的女兒,1996
2、資料編碼:G05-014,詩:隱退,1997
3、資料編碼:H06-004,畫:斷裂的彩虹
4、資料編碼:F03-005,報紙:輪椅天使,聯合報報導2005年7月4日
5、資料編碼:D12-011,獎狀:教育部優良學生獎狀
6、資料編碼:G05-001,文章:「路德償願之行」
7、資料編碼:G06-001,文章:「天空步道-不能到」

參考文獻
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