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研究生:蔡美玲
論文名稱:高中職校教官具備之專業知能與核心能力研究-以臺南市為例
論文名稱(外文):Research on the Expertise and the Core Competency of Military Instructor in Senior High and Vocational High Schools—a Case Study in Tainan City
指導教授:王鴻濬博士
指導教授(外文):Dr.Hurng-Jyuhn Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:公共政策研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:316
中文關鍵詞:軍訓教官專業知能核心能力轉型全民國防
外文關鍵詞:Military Instructorexpertisecore competencytransformationNational Defense
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本研究旨在探討高中職校教官具備之專業知能與核心能力, 1987 年為國內社會環境的轉型期,其中政治本土化與教育本土化更是最為重要的兩股勢力;解嚴之後,面對教育的開放與多元、本土政治意識的崛起,民主制度更在2000 年政黨輪替後更趨於成熟,為能夠回應在全球化的趨勢之下,台灣所面臨在國內外的政治經濟與社會的轉變,以提升在國際上的生存競爭力。因此台灣開始了不同階段的教育改革;而「教官」為了適應學校及社會大眾之期待,亦開始調整「教官」之角色與在學校所擔負之工作,在學校除實施全民國防教學外,亦須擔負學生生活輔導及校園安全工作等相關工作,而在執行的過程當中,需居並以臺南市為例以訪談法最為研究工具,針對臺南市公私立高中職校及市議員為訪談對象,分析目前臺南市高中職校教官,其所具備或尚需增進之專業知能與核心能力情形,並加以探究;以供相關教官進修轉型或相關教育局單位,在未來建構教官精進本質學能與轉型時之參考。
The present study aims to explore the expertise and the core competency ofMilitary Instructors in senior high and vocational high schools. In 1987, the socialenvironment was domestically transformed into two major trends: political andeducational localization. After the time to declare martial law ended, facing the open,multiple attitudes toward education and the rise of local political awareness, thedemocracy has been getting developed since the political party in power switched. Torespond to the tendency to globalization and promote the living competitive ability
internationally, Taiwan made domestically and overseas different in politics, economy and society; therefore, the Taiwanese educational reformation with varied stages began.
In order to adapt to the expectation from schools and the public, “Military Instructors”have to modify the role of being “Military Instructors” and share the duty at schools. In addition to teaching the subject “All-out Defense,” Military Instructors also have to take
charge of student counseling, guidance and assistance as well as relative campus security. The instrument used in the present study is the method of interview, and the
participants are Military Instructors serving in Tainan public and private senior high and vocational high schools and Tainan City councilors. Based on the interview data, the
researcher analyzed the situation of the expertise and the core competency of drillmasters in Tainan senior high and vocational high schools and further made a thorough inquiry. The results and findings are academically offered not only to those who desire to pursue advanced study on related topics or plan to change their career, but
also to the relevant educational administrations. The present study is also hoped to be referred in the future for the superior development of Military Instructors’ competence and the need of career change.
摘  要 i
Abstract ii
目次 iv
圖次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與架構 3
第三節 研究方法與流程 5
第二章 文獻回顧 26
第一節 專業知能之意涵 26
第二節 核心能力之意涵 51
第三章 我國軍訓制度之緣起及發展 67
第一節 我國軍訓制度之發展沿革 67
第二節 軍訓制度之衝擊與改革方向 105
第四章 軍訓、國防通識與全民國防教育課程內容 134
第一節 軍訓教育 134
第二節 國防通識教育 138
第三節 全民國防教育 140
第五章 研究結果與發現 158
第一節 教學之專業知能與核心能力 158
第二節 軍訓工作之專業知能與核心能力 164
第六章 結論及政策建議 179
第一節 研究結論 179
第二節 建議 180
附錄一 201
附錄二 207
訪談逐字搞 207

中文部分
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