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研究生:辜榮賢
研究生(外文):Jung-Hsien, Ku
論文名稱:高中優質化方案推動現況與學校效能關係之研究
論文名稱(外文):A Research for the Relationship between the Implementation of the Senior High School Enhancing Quality Program and the School Effectiveness
指導教授:丁志權丁志權引用關係
指導教授(外文):Jyh-Chyuan Ding
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育行政與政策發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:學校優質化高中優質化輔助方案學校效能
外文關鍵詞:School Enhancing Quality ProgramSenior High School Enhancing Quality ProgramSchool Effectiveness
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本研究旨在探討高中優質化第二期程學校執行現況與學校效能的實際情況,並分析兩者之間的關係,同時探討高中優質化對學校效能之預測力。本研究採問卷調查法,以自編之「高中優質化方案推動現況調查問卷」及「高中優質化學校效能調查問卷」施測。受試對象為高中優質化第二期程37所高中之370名教師,有效問卷225份。
本研究結果歸納結論如下:
一、 高中優質化輔助方案推動現況為偏高感知程度,以「計畫形成過程」最高,「自主管理實施」較低。
二、 學校效能為偏高感知程度,以「行政績效」最高,「社區關係」最低。
三、 不同背景變項的高中教師在高中優質化推動現況知覺會因「學校地區」及「學校規模」有部分差異。
四、 不同背景變項的高中教師在學校效能知覺會因「不同職務」、「學校地區」及「學校性質」有差異。
五、 高中優質化推動現況各層面與學校效能呈顯著正相關。
六、 高中優質化推動現況對整體學校效能有64.1%預測力。
本研究根據上述研究結果提出九項建議。
This research aims at probing into the relationship between the Implementation of the second phase senior high school(SHS)enhancing quality program and the school effectiveness, and meanwhile the(SHS)enhancing quality program’s prediction of the school effectiveness. This research adopts “the implementation of(SHS)enhancing quality program questionnaire” and “the school effectiveness of the(SHS)enhancing quality program questionnaire” to carry out the questionnaire investigation. The subjects were the three hundred and seventy teachers of the thirty seven(SHS) of the second phase (SHS)enhancing quality program. The research obtains two hundred and twenty-five effective samples.
Sum up the following conclusions synthetically:
1.The implementation of(SHS)enhancing quality program is on the upper degree of consciousness. The “process of project formation” is the highest and “the implementation of self-management” is lower.
2.The school effectiveness is on the upper degree of consciousness. The “administrative performance” is the highest and “the community relationship” is the lowest.
3.The consciousness of implementation of(SHS)enhancing quality program of teachers in different background variables varies because of “school regions” and “school sizes.”
4.The consciousness of school effectiveness of(SHS)teachers in different background variables varies because of “different positions”, “school regions” and “school sizes.”
5.All levels of the implementation of(SHS)enhancing quality program are positively relevant with the school effectiveness.
6.The implementation of(SHS)enhancing quality program has 64.1 percent of prediction.
中文摘要
英文摘要
目次
表次
圖次
第一章 緒 論
第一節 研究動機………………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題…………………………………… 4
第三節 名詞釋義………………………………………………… 5
第四節 研究方法與步驟………………………………………… 8
第五節 研究範圍與限制………………………………………… 11
第二章 文獻探討
第一節 高中優質化輔助方案的基本概念……………………… 13
第二節 世界主要國家推動優質學校情形……………………… 25
第三節 高中優質化學校理論與相關研究……………………… 35
第四節 學校效能的理論與相關研究…………………………… 51
第五節 高中優質化與學校效能相關的研究…………………… 64
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構與研究假設…………………………………… 67
第二節 樣本規劃與研究對象…………………………………… 70
第三節 研究工具………………………………………………… 72
第四節 資料處理與統計方法…………………………………… 86
第四章 研究結果與討論
第一節 高中優質化推動現況與學校效能之整體分析………… 89
第二節 不同背景變項之高中教師在高中優質化推動現況知覺差異分析……92
第三節 不同背景變項之高中教師在學校效能知覺差異分析………………102
第四節 高中教師優質化推動現況與學校效能知覺之關係分析……………113
第五章 結論與建議
第一節 研究發現………………………………………………… 121
第二節 結論……………………………………………………… 124
第三節 建議……………………………………………………… 126
參考文獻
中文部分…………………………………………………………… 131
外文部分…………………………………………………………… 137
附錄
附錄一 專家審查問卷調查指導教授推薦函…………………… 139
附錄二 高中優質化方案推動現況與學校效能調查問卷
(專家審查用)………………………………………………140
附錄三 專家審查意見彙整……………………………………… 152
附錄四 高中優質化方案推動現況與學校效能調查問卷
(預試問卷)………………………………………………161
附錄五 問卷調查請託各校教務主任協助信函………………… 165
附錄六 高中優質化方案推動現況與學校效能調查問卷
(正式問卷)………………………………………………166
附錄七 十二年國民基本教育先導計畫2「高中職優質化」
方案2-1「高中優質化輔助方案」……………………… 171
中文部份
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外文部份

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