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研究生:許秋賢
研究生(外文):Chiu-Hsien Hsu
論文名稱:亞斯伯格幼兒母親母職壓力之自我敘說研究
論文名稱(外文):Pressure of Mothering for a Child with Asperger: A Self-Narrative Study
指導教授:江秋樺江秋樺引用關係陳振明陳振明引用關係
指導教授(外文):Chiu-Hua ChiangChen-Ming Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:特殊教育學系研究所
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:115
中文關鍵詞:母職壓力自我敘說亞斯伯格
外文關鍵詞:mothering pressureself-narrativeasperger syndrome
相關次數:
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這篇論文主要是記錄研究者身為一位亞斯伯格幼兒母親在母職壓力及婚姻、與原生家庭衝突及職業方面所帶來的個人心理衝突及轉化歷程。本論文採用敘事研究中的自我敘說為主要的研究方法,因研究者本身即為亞斯伯格幼童的母親,故本論文是在研究並敘說自己內心的衝突與掙扎。內文論述研究者本身從擔任教師到轉為母親,從女兒變成媽媽,從未婚到進入婚姻,而這些歷程如何影響著我教養孩子上的方式;研究者檢視自己在各種角色中教養特殊孩子的面向、婚姻與原生家庭之間所產生及所帶來的的母職壓力,並藉著此篇論文重新定位自己與孩子、配偶及親人間的關係,繼而肯定自己與孩子共舞的人生價值。
身為一個亞斯伯格症孩子的母親及兼具研究者身分,我希望與其他亞斯伯格症孩子的母親分享我的內心世界。透過這樣的自我敘說研究,我也希望能藉此讓一般大眾更了解亞斯伯格孩童的特色,以及體諒其父母試著帶領孩子融入所謂的主流社會的壓力與辛勞,並給予更多的關懷及支持。\
The study aimed to faithfully record the struggling and transformations of the researcher, in my own family, marriage, mothering and even career life. Self-narrative method was adopted to examine and record the inner struggling and transformations of the researcher, whose son is suffering from asperger syndrome. The story covered several role transformations of the researcher. From being a special education teacher, I became a mother of a child with asperger symdrome. From being a dependent daughter, I became an independent mother, while struggling for my own independence from my own mother. From being a single young lady, I became a married woman. The story described how these role transformations had impacts upon my parenting skills and how I redirected my roles as being a selfness, a daughter, a wife, as well as being a family member in my husband’s, and thus valued the life co-dancing with my son.
As the mother of a child with asperger syndrome and as a researcher at the same time, I share my inner life to help those mothers of asperger syndrome and to help the interested readers understand these children more, their parenting pressure, struggling and efforts to emerge into the co-called mainstreaming normal life. Hopefully, more understanding, acceptance and assistance in the society would take place then.
目次
中文摘要 …………………………………………………………… i
英文摘要 …………………………………………………………… ii
目次 ………………………………………………………………… iii
表次 ………………………………………………………………… v
圖次 ………………………………………………………………… vi
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 …………………………………………… 2
第二節 研究目的與待答問題 ……………………………………… 6
第三節 名詞釋義 …………………………………………………… 7
第二章 文獻探討
第一節 亞斯伯格症 ……………………………………………… 9
第二節 母職與母職壓力之探討 …………………………………… 18
第三節 身心障礙孩童母親教養之相關研究 ……………………… 27
第三章 研究方法
第一節 研究方法的選擇 ……………………………………………… 41
第二節 自我生命故事敘說 …………………………………………… 48
第三節 研究架構 …………………………………………………… 50
第四節 研究倫理 …………………………………………………… 55
第四章 從養育特殊孩子談自我之母職經驗與力
第一節 特殊教育之序曲 …………………………………………… 59
第二節 亞斯伯格孩子 ……………………………………………… 65
第三節 婚姻關係的磨合 …………………………………………… 77
第四節 三代同堂的親子衝突 ……………………………………… 83
第五節 特殊教育背景所帶來的正向能量與負向壓力 …………… 87
第六節 省思 ………………………………………………………… 93
第五章 結論與分享
第一節 結論 ………………………………………………………… 95
第二節 建議 ………………………………………………………… 97
參考文獻
中文部分 …………………………………………………………… 101
外文部分 …………………………………………………………… 110
附錄一
育兒手札與錄影旁白紀錄 ………………………………………… 114
參考文獻
中文部分
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