跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.200.140.218) 您好!臺灣時間:2024/07/26 00:21
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:黃詩惠
論文名稱:家庭文化資本與國中生學校適應、幸福感之相關研究 -以嘉義縣、市為例
論文名稱(外文):A research of family cultural capital ; students of junior high school adaptation and well-being in Chiayi County and City
指導教授:吳瓊洳吳瓊洳引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:輔導與諮商學系研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
中文關鍵詞:家庭文化資本學校適應幸福感
相關次數:
  • 被引用被引用:10
  • 點閱點閱:546
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:5
本研究主要研究目的在於(一)瞭解國中生家庭文化資本與學校適應、幸福感之現況。(二)探討不同背景變項之國中生,其家庭文化資本之差異情形。(三)分析家庭文化資本與國中生學校適應之相關情形。(四)分析家庭文化資本與國中生幸福感之相關情形。
本研究採問卷調查法,以嘉義縣、市公立國中生為研究對象,有效問卷為632份。採用的研究工具有三個,分別為「家庭文化資本量表」、「學校適應量表」、「幸福感量表」。調查結果分別以描述性統計、單因子變異數分析、t考驗、Pearson積差相關、典型相關等統計方法進行資料分析。研究結果如下:
一、國中生家庭文化資本與學校適應、幸福感之現況良好。
二、不同家庭結構、家庭月收入的國中生,其家庭文化資本有顯著差異;性別、母親的族群在家庭文化資本中的客體化文化資本層面有顯著差異;父親族群、手足人數、居住地區與家庭文化資本生則無顯著差異。
三、整體家庭文化資本與國中生整體學校適應呈現中度相關。
四、家庭文化資本各層面與國中生學校適應各層面呈現顯著典型相關。
五、家庭文化資本與國中生幸福感呈現顯著相關。
最後,根據研究結果進行討論,並提供家有國中生的家長及執政單位建議,以及未來進一步研究的方向。

目次
中文摘要……………………………………………………….…..i
英文摘要……………………………………………………….…. ii
謝誌………………………………………………………………..iii
目次………………………………………………………...…..….iv
表次………………………………………………………...…..….vi
圖次……………………………………………………..……..…...x
第一章 緒論
第一節 研究動機.......................................1
第二節 研究目的與待答問題...............................6
第三節 名詞解釋.....................................7
第四節 研究範圍與限制.................................8
第二章 文獻探討
第一節 家庭文化資本的內涵及相關研究.....................9
第二節 學校適應的意涵及相關研究........................28
第三節 幸福感的意涵及相關研究............................33
第四節 家庭文化資本與學校適應、幸福感之相關研究.............39
第三章 研究方法
第一節 研究架構.....................................49
第二節 研究假設......................................51
第三節 研究對象.............................52
第四節 研究工具.....................................57
第五節 研究實施程序...............................76
第六節 資料整理與分析................................79
第四章 研究結果分析與討論
第一節 家庭文化資本與國中生學校適應、幸福感之現況分析…......81
第二節 探討不同背景變項之國中生在家庭文化資本的差異情形…..85
第三節 探討家庭文化資本與國中生學校適應之相關情形……........107
第四節 探討家庭文化資本與國中生幸福感之相關情形............113
第五章 結論與建議
第一節 研究結論………………………………………………..….117
第二節 研究建議……………………………………………….......120
參考文獻
中文部份............................................125
英文部份.................................................133
附錄
附錄一「家庭文化資本與學校適應、幸福感」預試問卷..............137
附錄二「家庭文化資本與學校適應、幸福感」正式問卷...............141
附錄三 同意書……………………………………………………….…145

參考文獻
中文部分
內田治(2007)。SPSS使用手冊意見調查的統計分析。台北:鼎茂。
王平坤(2011)。澎湖縣新移民與非新移民子女的文化資本、閱讀動機與閱讀行為之研究。未出版之碩士論文,國立台北教育大學教育學院教育經營與管理學系,台北。
王佳禾、侯季宜、張進上(2008)。國小學童幸福感量表之編製。家庭教育與諮商學刊,4,57-85。
王秀園(2012年6月6日)。家庭教育打下人生重要地基。國語日報,第十二版。
王崔榕(2011)。基隆市新住民幼兒家庭文化資本與其學校生活適應之研究。
未出版之碩士論文,國立臺灣海洋大學教育研究所,基隆。
行政院主計處(2011)。九十九年家庭收支調查報告。線上檢索日期:2011年
12月28日。網址:http://win.dgbas.gov.tw/fies/a11.asp?year=99
行政院文化建設委員會(2011)。最小的無限大。台北:文建會。
全國兒童少年國是會議(2011)。兒童福利聯盟基金會。線上檢索日期:2011年10月31日。網址:
http://www.children100.org.tw/webfiles/cdcd58ff-587d-432272c 835.pdf。
朱建宗(2006)。台中縣市國中學生文化資本、學校社會資本與英語科學業成就之關 係研究。未出版之碩士論文,國立彰化師範大學教育研究所,彰化。
巫有鎰(1997)。影響國小學生學業成就的因果機制--以台北市和台東縣作比較。未出版之碩士論文,國立台東師範學院國民教育研究所,台東。
巫有鎰(2005)。學校與非學校因素對台東縣國小學生學業成就的影響:結合教育機會均等與學校效能研究的分析模式。未出版之博士論文,屏東師範學院教育行政研究所,屏東。
吳明隆(2006)。SPSS統計應用學習實務: 問卷分析與應用統計。台北:知城。
吳佳蓉(2002)。隔代教養兒童與非隔代教養兒童學校生活適應之比較研究。
未出版之碩士論文,國立花蓮師範學院國民教育研究所,花蓮。
吳昌期(2001)。國中中途輟學學生就讀國中補校學習適應與升學意向之研究。未出版之碩士論文,國立台北師範學院國民教育研究所,台北。
吳悅如 (2009)。文化資本對國小學童的學習態度與學業成就之影響-以宜蘭地區六年級國小學童為例。未出版之碩士論文,佛光大學社會教育學研究
所,宜蘭。
吳素援(2004)。家庭教育關聯資本對國小學生數理成就影響模式之研究。
未出版之碩士論文,國立嘉義大學科學教育研究所,嘉義。
吳新華(1996)。兒童適應問題。台北:五南。
吳瓊洳(2000)。國中學生反學校文化之研究。未出版之博士論文,國立台灣師範大學教育研究所,台北。
李威伸(2003)。文化資本與學業成就關係之研究一以台中市國中學生為例。
未出版之碩士論文,東海大學教育研究所,台中。
李宛真(2004)。高雄地區國中學生家庭文化資源、學習適應與學業成就關
係之研究。未出版之碩士論文,國立高雄師範大學教育學系,高雄。
李佩嬛、黃毅志(2011)。原漢族群、家庭背景與高中職入學考試表現:以台東縣為例。教育科學研究期刊,56(1),193-226。
李素菁(2002)。青少年家庭支持與幸福感之相關研究--以台中市立國中生為例。未出版之碩士論文,靜宜大學青少年兒童福利學系,台中。
李淑華(2012年2月8日)。拚競爭力,讓國民有幸福感。中央社新聞網。線
上檢索日期:2012年2月13日。網址:
http://www2.cna.com.tw/Views/Page/Search/hyDetailws.asp x?qid
宋佩陵(2007)。國小學童文化資本與學校適應之研究~以屏東縣為例。未
出版之碩士論文,國立屏東教育大學教育行政研究所,屏東。
何宜純(2010)。高中生人格特質、學校生活適應與其幸福感之相關研究。
未出版之碩士論文,國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所,嘉義。
何美瑤(2007)。外籍配偶子女學業成就之研究--以文化資本的觀點探析。未出版之博士論文,國立高雄師範大學教育學系,高雄。
何秋蓮(2008)。國中生家庭社經地位、文化資本、教育期望對其學業成就影
響之研究一以臺南縣國中基本學力測驗為例。未出版之碩士論文,國立
嘉義大學教育行政與政策發展研究所,嘉義。
何瑞珠(1999)。家長參與子女的教育:文化資本與社會資本的闡釋。香港
中文大學教育學院教育學報,27(1),233-261。
杜偉安(2004)。台北市公、私立高中職體育班之學校適應調查研究。未出版
之碩士論文,台北市立體育學院運動科學研究所,台北市。
社論日日談(2011年8月24日)。將幸福作為國家發展指標。國語日報。線上
檢索日期:2011年10月21日。網址:
http://www.mdnkids.com/info/news/adv_listdetail.asp?serial=74385
社論日日談(2012年2 月24日)。正視城鄉兒童幸福感落差。國語日報。
第二版。
林文聰(2004)。國中學生之家庭功能、學校適應與幸福感之相關研究。未
出版之碩士論文,國立彰化師範大學教育研究所,彰化。
林生傳(1999)。教育社會學。高雄,復文。
林芝怡(2005)。國中生人格特質、休閒活動與幸福感之相關研究。未出版
之碩士論文,國立高雄師範大學教育學系,高雄。
林芳玫(2010)。社會資本和文化資本對學校適應之影響-台北縣國小新住民及本國籍子女之比較研究。未出版之碩士論文,國立台北教育大學社會與區域發展學系碩士班,台北。
林俊榮(2005)。文化資本、自我控制與國小高年級學童偏差行為相關性之
研究-以嘉義地區為例。未出版之碩士論文,南華大學教育社會學研究
所,嘉義。
林進材(1992)。城郊地區國小高年級學生學校適應比較研究。未出版之碩士
論文,國立台灣師範大學教育研究所,台北
邱珮怡(2000)。國中轉學生社會支持、制握信念與學校適應關係之研究。未出版之碩士論文,國立成功大學教育研究所,台南。
胡智銘(2006年6月16日)。青少年幸福家庭指數大調查。中時電子報。線
上檢索日期:2011年10月2日。網址:
http://forums.chinatimes.com/report/people/950616/01.htm
胡瑋潔(2000)。國中學生社會技巧、欺凌行為與學校適應之研究。未出版之
碩士論文,國立彰化師範大學教育研究所,彰化。
周新富(2003) 。文化再製理論之驗證:父母文化資本與子女教育成就關係之研究。(行政院國科會專題研究報告,計畫編號:NSC91-2413-H-230-001)。台北:中華民國行政院國家科學委員會。
周新富(2005)。布爾迪厄論學校教育與文化再製。台北:心理。
周新富(2006)。家庭教育學-社會學取向。台北:五南出版社。
周國民(2006)。家長社會資本與學童學業成就、學校適應關係之研究-以台
南縣國小為例。未出版之碩士論文,國立中正大學教育研究所,嘉義。
徐佩旂(2010)。國中生父母教養態度、友誼品質與幸福感之研究。未出版之碩士論文。國立台灣師範大學,台北。
徐詠絮(2012年2月21日)。2012小朋友幸福感 創12年來新高。國立教育廣 播電台。線上檢索日期:2012年2月28日。網址:
http://www.ner.gov.tw/index.php?act=culnews&code=view&ids=132901
徐慕蓮(1987)。個人及家庭因素影響國小新生學校生活適應之研究。未出版之碩士論文,國立台灣師範大學家政教育研究所,台北。
施建彬(1995)。幸福感來源與相關因素之探討。未出版之碩士論文,高雄醫學院行為科學研究所,高雄。
呂婉菁(2010)。小學生文化資本與社會領域學業成就關係之研究。未出版
之碩士論文,國立屏東教育大學社會發展學系,屏東。
孫清山、黃毅志(1996)。補習教育、文化資本與教育取得。台灣社會學刊,
19,95-139。
陸洛(1997 )。中國人幸福感相關因素之探討(行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告編號:NSC85-2413-H-037-002)。台北:中華民國行政
院國家科學委員會。
陸洛(1998 )。中國人幸福成之內涵、測量及相關因素探討。國家科學委員會研究彙編:人文及社會科學,8 ( 1),115 - 137 。
陸洛(2003 )。人我關係之界定一「折衷自我」的現身。本土心理學,20,139-207。
陸洛(2007 )。華人的幸福觀與幸福感。華人本土心理學研究的進展,1,1-29。
張春興(1994 )。現代心理學。台北:東華。
張春興(1995)。張氏心理學辭典。台北:東華。
張高賓(2001)。單親兒童父母教養方式、家庭環境與情緒穩定之關係研究。屏東師院學報,14,465-504。
張瑞璋(2006 )。台北市國中體育班學生課業壓力與學校適應之相關。未出版之碩士論文,台北市立體育學院運動研究所,台北市。
郭俊賢(1994)。大學生之快樂經驗及其相關因素之研究。未出版之碩士論
文,國立政治大學教育學系,台北。
陳青達(2006)。文化資本與學業成效關係之研究-以雲林縣國民小學六年級學生為例。未出版之碩士論文,國立中正大學教育研究所,嘉義。
陳玥(2009)。金門縣國小學童家庭閱讀環境與語文學習成就探究─新移民子女與本國籍子女之比較。未出版之碩士論文,國立台北教育大學教育行政碩士在職進修專班,台北。
陳定銘(2008)。台灣非營利組織在新移民婦女照顧政策之研究。非政府組織學刊,4,35-50。
陳怡靖、鄭燿男(2000)。台灣地區教育階層化之變遷-檢證社會資本論、文化資本論及財務資本論在台灣的適用性。國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學,10(3),416-434。
陳奎憙(1995)。教育社會學。台北,三民。
教育部統計處(2011)。國中概況表。線上檢索日期:2012年1月14日。網
址:http://www.edu.tw/files/site_content/b0013/j.xls
梁琬晴(2008)。親子衝突、家庭支持與青少年幸福感關係。未出版之碩士論
文,國立台灣師範大學人類發展與家庭學系,台北。
梁嘉真(2006)。國小高年級學生社經地位、父母參與與師生互動之研究。未
出版之碩士論文,國立嘉義大學教育研究所,嘉義。
許榮喜(2009)。澎湖縣新移民與非新移女性子女家庭背景及同儕關係之研
究。未出版之碩士論文,國立台北教育大學教育政策與管理研究所,台
北。
許瑞蘭(2002)。國中生依附關係、人際問題解決態度與學校生活適應之相關
研究。未出版之碩士論文,國立屏東師範學院教育心理與輔導學系,屏
東。
黃玉真(1994)。國中資優學生與普通學生學校生活壓力、因應行為及學校適
應之比較研究。未出版之碩士論文,國立台灣師範大學特殊教育研究所,
台北。
黃玉臻(1997)。國小學童A型行為、父母教養方式與生活適應相關之研究。未出版之碩士論文,國立高雄師範大學教育研究所,高雄。
黃佩君(2009)。文化資本與小學英語成績之相關研究~以屏東縣為例。未出版之碩士論文,國立屏東教育大學幼兒教育學系,屏東。
黃春太(2010)。臺灣南部地區國中生的社經地位、社會資本、生活型態與幸
福感之研究。未出版之博士論文,國立彰化師範大學健康促進與衛生教
育學系,彰化。
黃信誠(2003)。家庭教育資本與學生學習態度之研究-居住嘉義偏遠地區與一般地區國中生之比較。未出版之碩士論文,南華大學教育社會學研究所,嘉義。
黃資惠(2002)。國小兒童幸福感之研究。未出版之碩士論文,國立台南師範學院國民教育研究所,台南。
黃毅志(1996)。台灣地區民眾地位取得之因果機制:共變結構分析。東吳社
會學報,5,213-248。
黃毅志(2002)。社會階層、社會網絡與主觀意識-台灣地區不公平的社會階
層體系之延續。台北:巨流。
黃瓊妙(2000)。台北市在學少年不同休閒參與類型之刺激尋求動機、休閒
阻礙對其心理社會幸福感之探討。未出版之碩士論文,中國文化大學兒
童福利研究所,台北。
黃瀗瑱(2007)。國小學童父母教養方式、學習壓力與幸福感之關係研究。未
出版之碩士論文,國立高雄師範大學教育學系,高雄。
曾清一(1999)。教師教學信念、學生主觀知覺對學生學校適應之預測模式研
究。未出版之碩士論文,國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所,台
北。
鄒欣純(2009)國中生的同儕關係、師生關係與學習適應之相關性研究。網
路社會學通訊期刊,78。檢索於2012年4月11 日,網址:
http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/78/78-28.htm
葉玉玲(2006)。新移民女性子女家庭閱讀環境與學業成就、學習態度關係之
研究。未出版之碩士論文,國立台北教育大學國民教育學系,台北。
楊俊媛(1995)。國小單、雙親兒童之學校適應與個人特質、家庭特性之相關
研究。未出版之碩士論文,國立新竹師範學院初等教育研究所,新竹。
廖梓辰(2002)。家庭人際互動與家庭和諧、幸福感之相關研究。未出版之
碩士論文,國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所,屏東。
嘉義縣政府民政處(2011)。嘉義縣戶政服務資訊網。線上檢索日期:2012
年2月28日。網址:http://hro-service.cyhg.gov.tw/
嘉義市政府民政處(2011)。嘉義市東區戶政事務所。線上檢索日期:2012
年2月28日。網址:http://www.cyeast.gov.tw/index.asp
嘉義市政府民政處(2011)。嘉義市西區戶政事務所。線上檢索日期:2012
年2月28日。網址:http://www.cywest.gov.tw/index.asp
蔡瑞全(2005)。台灣、外籍與大陸配偶子女學校適應之比較研究。未出版之碩士論文,國立花蓮教育大學國民教育研究所,花蓮。
蔡毓智(2002)。學習資產對學業成績之影響-以台北市國三學生基本學力測
驗成績為例。未出版之碩士論文,國立政治大學社會教育研究所,台北。
賴品秀(2008)。父母教養方式、學校適應、自我覺察對國小學童同儕關的影響之研究。未出版之碩士論文,大葉大學教育專業發展研究所,彰化。
謝青儒(2002)。父母參與與子女性別角色概念、性格特質、幸福感及學業成就之相關研究。未出版之碩士論文,國立屏東師範學院教育心理輔導研究所,屏東。
蕭富元(2008)。芬蘭教育,世界第一的秘密。台北:天下雜誌。
顏映馨(1999)。大學生的生活風格、人際親密和幸福感關係之研究。未出
版之碩士論文,國立高雄師範大學教育研究所,高雄。
簡茂發(1986)。大學生適應問題及其相關因素之研究。師大教研所集刊,28,1-90。
外文部分
Andrews, F. M., & Withey, S. B. (1976). Social indicators of well-being:
America's & perception of life quality. New York: Plenum.
Argyle, M. (1987). The psychology of happiness. London: Methuen.
Aschaffenburg, K., & Maas. I. (1997). Cultural and Educational Careers: The
Dynamics of Social Reproduction. American Sociological Review, 62(4),
573-587.
Atwater, E. (1979). Psychology of adjustment. New Jersey. Prentice-Hall, Inc.
Bourdieu, P. (1986). The Forms of capital. In J. G. Richardson(Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education(pp.241-260). Connenticut:Greenwood.
Bourdieu, P. & Wacquant, L. J. D.(1992). An invitation to reflexive thinking. Chicago: The University of Chicago Press.
Bourdieu, P.(1998). Practical reason: On the theory of action. Oxford: Polity Press.
Brody, G. H., Murry, V., M., Kim, S., & Brown, A. V. (2002). Longitudinal pathways to competence and psychological adjustment among african American children living in rural single-parent households. Child Development, 73(5), 1505-1516.
Buss, D. M. (2000). The evolution of happiness. American Psychologist, 55,
15-23.
Coleman, J. S.(1988). Social Capital in the Creation of Human Capital.
American Journal of Sociology, 94, 95-120.
De Graaf, P. M.(1986). The impact of financial and cultural resources on educational attainment in the Netherlands. Sociology of Education, 59(10), 237-246.
Dew, T. & Huebner, E. S.(1994).Adolescents perceived quality of life: An
exploratory investigation. Journal of School Psychology, 32, 185-199.
DiMaggio, P.(1982). Cultural capital and school success: The impact of status
cultural participation on the grades of U.S. high school students. American
Sociological Review, 47(2), 189-201.
Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95(3), 542-575.
Diener E., & Suh, D. M. (2000). Culture and subjective well-being. Cambridge:
The MIP Press.
Downey, D.B.(1995).When bigger is better: Family size, parental resources, and children’s educational performance. American Sociological Review, 60, 746-761.
Dumais. S. A.(2002).Cultural Capital, Gender, and School Success: The Role of Habtius. Sociology of Education. 75, 44-68.
Eitle, T. M., & Eitle, D.J.(2002).Race, cultural capital, and the educational effects of participation in sports. Sociology of Education, 75(2), 123-146.
Farkas, G., Robert, P., Sheehan, D., & Shuan, Y.(1990). Cultural resources and school success: Gender, ethnicity, and poverty groups within an urban school district. American Sociological Review, 55(2), 127-142.
Furnham, A., & Cheng, H.(2000). Perceived parental behavior, self-esteem and happiness. Social Psychiatry Epidermal, 35, 463-470.
Hair, J. F., Andson, R. E., Tathamh, R. L., & Black, W. C.(1995). Multivariate data analysis:With readings(4th ed.). NJ:Prentice Hall.
Hansen, M. N., & Mastekaasa, A. (2006). Social origins and academic performance at university. European Sociological Review, 22(3), 277-291.
Katsiliis, J.& Rubinson, R. ( 1990). Cultural capital, studnt achievement, and educational reproduction:The case of Greece. American Sociological Review, 55, 270-279.
Khattab, N.(2002). Social Capital, Students' Perceptions and Educational
Aspirations among Palestinian Students in Israel. Research in Education,
68, 77-88.
Kingston, P. W.(2001).The unfulfilled promise of cultural capital theory.
Sociology of Education, Extra Issue, 88-99.
Kyrlakides, L.(2005). Evaluating school policy on parents working with their
children in class. The Journal of Education Reasearch, 98, 281-297.
Lareau, A.(2002). Invisible inequality:Social class and child reading in black families
and white families. American Sociological Review, 67, 747-776.
Lu, L., & Shih, J. B. (1997). Sources of happiness: A qualitative approach. The
Journal of Social Psychology, 137(2), 181-188.
Marotta, S. A.(2002). An Ecological View of Attachment Theory:Implications for Counseling. Journal of Counseling & Development, 80(40), 507-510.
Myers, D. G ., & Diener. E. (1995). Who is happy? Psychological Science, 6,
10-19.
Orr, A. J. (2003). Black-white differences in achievement: The importance of
wealth. Sociology of Education, 76(4), 281-304.
Perry, K. E., & Weinstein, R. S. (1998). The social context of early schooling
and children's school adjustment. Educational Psychologist, 33(4), 177-194.
Raley, R. K., Frisco. M. L. & Wildsmith, E. (2005). Maternal cohabitation and
educational success. Sociology of Education, 78 (2), 144-164.
Reay, D.(1998). Cultural reproduction:Mothers' involvement in their children's primary schooling. In M. Grenfell & D. James(Eds.), Bourdieu and education:Acts of practical theory(pp.55-71). London:Falmer.
Rim, Y. (1993). Values, happiness and family structure variables. Personality and individual Difference, 15(5), 595-598.
Roscigno, V. J., & James W.A.(1999). ″ Race, Cultural Capital, and Educational Resources: Persistent Inequalities and Achievement Returns. ″ Sociology of Education 72, 158-178.
Teachman, J. D. (1987). Family background, educational resource, and educational attainment. American Sociological Review, 52, 548-557.
Thoits, P. A. (1982). Conceptual, methodological and theoretical problem in
studying social support as a buffer against life stress. Journal of Health and
Social Behavior, 23, 145-159.
Veenhoven, R. (1991). Questions on happiness: classical topics, modern answers,
blind spots. In Fritz Strack, Michael Argyle Norbert Schwarz (Eds.),
Subjective well-Being. (pp.7-26) England: Regimen Press Plc.
Veenhoven, R.(1994). Is happiness a trait? Tests of the theory that a better society does not make people any happier. Social Indicators Research, 32, 101-160.
Walker, D. (2006). Facing the challenge. The Times Educational Supplemen, 15.
Wong, R., & Sin, K. (1998). Multidimensional Influences of Family Environment
in Education: The Case of Socialist Czechoslovakia. Sociology of
Education, 71, 1-22.
Xu, J., & Thompson, G. H.(2012). Cultural Reproduction, Cultural Mobility, Cultural Resources, or Trivial Effect?A Comparative Approach to Cultural Capital and Educational Performance. Comparative Education Review, 56(1), 98-124.

連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結
註: 此連結為研究生畢業學校所提供,不一定有電子全文可供下載,若連結有誤,請點選上方之〝勘誤回報〞功能,我們會盡快修正,謝謝!
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 王佳禾、侯季宜、張進上(2008)。國小學童幸福感量表之編製。家庭教育與諮商學刊,4,57-85。
2. 巫有鎰(1997)。影響國小學生學業成就的因果機制--以台北市和台東縣作比較。未出版之碩士論文,國立台東師範學院國民教育研究所,台東。
3. 巫有鎰(2005)。學校與非學校因素對台東縣國小學生學業成就的影響:結合教育機會均等與學校效能研究的分析模式。未出版之博士論文,屏東師範學院教育行政研究所,屏東。
4. 何瑞珠(1999)。家長參與子女的教育:文化資本與社會資本的闡釋。香港
5. 孫清山、黃毅志(1996)。補習教育、文化資本與教育取得。台灣社會學刊,
6. 陸洛(1998 )。中國人幸福成之內涵、測量及相關因素探討。國家科學委員會研究彙編:人文及社會科學,8 ( 1),115 - 137 。
7. 陸洛(2003 )。人我關係之界定一「折衷自我」的現身。本土心理學,20,139-207。
8. 張高賓(2001)。單親兒童父母教養方式、家庭環境與情緒穩定之關係研究。屏東師院學報,14,465-504。
9. 陳青達(2006)。文化資本與學業成效關係之研究-以雲林縣國民小學六年級學生為例。未出版之碩士論文,國立中正大學教育研究所,嘉義。
10. 陳定銘(2008)。台灣非營利組織在新移民婦女照顧政策之研究。非政府組織學刊,4,35-50。
11. 陳怡靖、鄭燿男(2000)。台灣地區教育階層化之變遷-檢證社會資本論、文化資本論及財務資本論在台灣的適用性。國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學,10(3),416-434。
12. 黃毅志(1996)。台灣地區民眾地位取得之因果機制:共變結構分析。東吳社
13. 楊俊媛(1995)。國小單、雙親兒童之學校適應與個人特質、家庭特性之相關
14. 簡茂發(1986)。大學生適應問題及其相關因素之研究。師大教研所集刊,28,1-90。