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研究生:吳鈺亭
論文名稱:高職根式運算補救教學之探究
論文名稱(外文):The Study of Remedial Instruction of Radical Operation in a Vocational High School
指導教授:姚如芬姚如芬引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:數學教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:100
語文別:中文
中文關鍵詞:迷思概念根式運算補救教學學習成效
相關次數:
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本研究採個案研究法,主要針對雲林縣某高職一年級的學生4位,在根式運算上產生的迷思概念,以及進行補救教學後的學習成效。研究目的有二:了解高職學生使用根式運算之困難及探究高職學生於「根式運算補救教學」的學習成效。主要研究結果如下:
(一)補救教學前研究者發現,個案學生在使用根式運算上的困難主要為「不了解根式運算的意義」、「舊經驗的類推」、「錯誤的運算規則」。
(二)個案學生的學習有正向的改變,尤其在根式運算的部份,「根式化簡」的進步最大。
(三)透過小組合作與討論,學生能主動尋求解決問題的方式,並互相學習成長。
(四)在故事情境中及簡單的教學內容,學生較易融入教學活動,能夠培養自信並主動解決根式運算的問題。
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 v
表次 vii
圖次 ix
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討
第一節 根式運算之相關研究 7
第二節 補救教學之相關研究 17
第三章 研究設計
第一節 研究類型與研究參與者 25
第二節 「根式運算補救教學」之教學介紹 29
第三節 資料蒐集與分析 31
第四節 研究流程 35
第四章 研究結果與發現
第一節 學生於補救教學前根式運算的迷思概念 39
第二節 學生於補救教學中的表現及發現 54
第三節 學生於補救教學後的學習成效 65
第五章 結論與建議
第一節 結論 87
第二節 建議 90
參考文獻
中文部份 92
外文部份 94
附錄
附錄一 補救教學各活動之教案與學習單 96
附錄二 前測試卷 115
附錄三 後測試卷 116
附錄四 根式運算前測試卷之內容分析表 117
附錄五 根式運算後測試卷之內容分析表 118
附錄六 前後測試卷題號對應表 119
附錄七 訪談大綱 120
附錄八 教學省思札記 121
中文部份
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外文部份
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