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研究生:林政宏
研究生(外文):Cheng-Hung Lin
論文名稱:聽障教師的生命史研究
論文名稱(外文):An Inquiry into Life Stories of Four Specail Education Teachers with Hearing impairment
指導教授:蔣明珊蔣明珊引用關係
指導教授(外文):Ming-San Chiang
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:特殊教育學系
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:140
中文關鍵詞:聽覺障礙特教教師生命史
外文關鍵詞:hearing disorderspecial education teachershistory of life
相關次數:
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本研究在探討四位聽覺障礙教師的生命過程,研究者欲了解聽障教師成長過程中的遭遇、經歷事件的看法、職場工作中的困難及解決之道以及對未來的人生規劃,主要的研究目的為:探討聽覺障礙教師的成長與工作歷程,了解其求學過程中的經歷與遭遇,進一步探討聽覺障礙教師於工作中面臨的問題與需要的協助。

研究者以立意取樣的方式挑選出四位聽障教師,並採深度訪談法,請受訪者回答題目,研究者於訪談後整理逐字稿,進行資料蒐集與分析,並將受訪者的生命中各項階段的挑戰、困境與解決之道做出統整,並進一步了解工作中的困擾及需求,以提供建議改善工作環境。研究結果主要發現:1.在求學歷程中各階段遭遇的困難與面臨的問題,四位聽障教師大同小異,均因聽力的缺損而導致學習語文上有困難、或是影響人際關係發展,但四位受訪者最後均能處理相關問題。2.每位受訪者都有貴人相助,而家人是最早遇到、也是最重要的貴人,其次是老師與信仰。3.四位受訪者雖然都在學校工作,但工作內容與面臨問題有所差異,因此需要的支援及解決方法也不同,其困難主要仍是溝通問題。4.受訪者的生涯發展階段之生涯歷程的時間切截上並沒有差異,亦符合生涯發展各階段的表現。最後,研究者亦提出相關建議供未來培育或輔導聽障教師生涯發展或工作之參考。

This study evaluated life of four hearing disorder teachers. Researcher want to explore hearing disorder teachers how to grow up, opinions about his life, how to solve problem of job, and how to plan his life.

Researcher selected four hearing disorder teachers and interview them. After interviewing, researcher organized key points, gathered data. Finally, researcher brought up an idea to improve working environment.
Researcher found four results:1.When four teachers attended school,they had troubles in learning language and interpersonal relationship.However,they could find ways to solve all problems.2.Every teacher had much help of assistors and good family to help him.3.The mean trouble of four hearing disorder teachers is to connect other people.4.Four hearing disorder teachers had the same developing career.Finally,researcher provided some ideas in training courses of teacher colleges.

第一章 緒論.............................................1
第一節 研究背景與動機..................................1
第二節 研究目的與待答問題..............................3
第三節 名詞釋義.......................................4
第四節 研究限制.......................................5
第二章 文獻探討.........................................7
第一節 聽覺障礙者的身心特質與適應.......................7
第二節 特殊教育教師的角色與工作........................12
第三節 身心障礙者擔任教師工作的問題與困難...............17
第四節 教師的生涯發展................................18
第五節 身心障礙者生涯或生命史的相關研究................22
第三章 研究方法.......................................27
第一節 研究方法.....................................27
第二節 研究參與者...................................28
第三節 研究工具.....................................29
第四節 研究程序.....................................31
第五節 研究的信度與效度..............................32
第六節 研究倫理.....................................34
第七節 資料處理與分析................................35
第四章 結果與討論.................................... 39
第一節 研究結果.....................................39
第二節 研究討論....................................112
第三節 研究者的成長與省思...........................119
第五章 結論與建議....................................123
第一節 研究結論....................................123
第二節 研究建議....................................125
第三節 對未來研究建議...............................127
參考文獻.............................................128
附錄一 研究邀請函....................................134
附錄二 研究同意函....................................135
附錄三 訪談手札......................................136
附錄四 訪談大綱......................................137
附錄五 訪談回饋函....................................139
表次
表3-1 四位訪談基本資料................................29
表4-1 四位聽障教師在林孟宗(1979)列舉之特教教師專業指標之
共通點........................................116

中文部分
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西文部份
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