跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(3.236.23.193) 您好!臺灣時間:2021/07/24 14:01
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:黃書品
研究生(外文):Shu-ping Huang
論文名稱:學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感之研究
論文名稱(外文):The Research on School Nurse''Job Stress and the Sense of Life Meaning
指導教授:林原賢林原賢引用關係
指導教授(外文):Yuan-hsien Lin
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:生死學系
學門:人文學門
學類:其他人文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:189
中文關鍵詞:生命意義感學校衛生護理人員工作壓力
外文關鍵詞:school nursesjob stressthe sense of life meaning
相關次數:
  • 被引用被引用:23
  • 點閱點閱:1400
  • 評分評分:
  • 下載下載:410
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:2
  本研究旨在探討中部地區學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感之現況及其相
關性研究。研究主要目的:一、探討學校衛生護理人員工作壓力的現況。二、探討學校衛生護理人員生命意義感的現況。三、探討學校衛生護理人員背景變項與工作壓力之關係。四、探討學校衛生護理人員背景變項與生命意義感之關係。五、探討學校衛生護理人員的工作壓力與生命意義感之間的關係。六、依據研究結果提供具體建議予教育體系、學校衛生護理人員及未來進一步研究之參考。
 
  本研究採問卷調查研究法,研究工具係引用陸洛(1995)編修之職業壓力指標第二版及何英奇(1990)編制之生命態度剖面圖為測量工具,並以母群體分層隨機抽樣的取樣選取九十九學年度中部五縣市國中小學校衛生護理人員研究參與對象,預試樣本以苗栗縣為例,研究者共發出130份問卷,回收85份問卷,回收率為65.3%,問卷可用率為95.29%;正式樣本以其餘四縣市為例,共發出825份問卷,回收問卷513份,回收率62.1%,問卷可用率為97.66%,研究者將施測所得資料採描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及典型相關分析等統計方法進行分析與歸納,獲致研究結果如下:
一、中部地區學校衛生護理人員工作壓力現況,趨於「中低等程度」。
二、年齡、婚姻狀況、宗教信仰、教育程度、服務年資、學校現職衛生護理人員人數、兼任行政職務、校長支持度、學校規模、學校所在地在工作壓力感受度上有顯著差異。
三、學校衛生護理人員生命意義感現況「良好」。
四、年齡、婚姻狀況、宗教信仰、教育程度、服務年資、校長支持度及學校所在地在生命意義感受度上達顯著差異。
五、中部地區學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感之間具顯著相關性,且兩者之間呈現負相關。
  This research is to understand the school nurses’ status quo in the central region about their job stress and the sense of life meaning and to discuss other researches related to it. The purpose of the study are as follow: 1. Discuss school nurses’ status quo about their job stress. 2. Discuss school nurses’ status quo about the sense of life meaning. 3. Probe into the correlation between school nurses’ personal background and the job stress. 4. Probe into the correlation between school nurses’ personal background and the sense of life meaning. 5. Discuss the relation between school nurses’ job stress and their sense of life meaning. 6. Give the educational system and school nurses the concrete suggestion based on the result
and the result can be taken as a reference for further research in the future.
 
  The approach of the study is to adopt the questionnaire investigation. Also, Occupational Stress Indicator, OSI-2 revised by Lu Luo in 1995 and Life Attitude Profile, LAP edited by Ho Ying-chi in 1990 are taken as the study tools. Furthermore, the subjects consisting of the school nurses in the primary schools and junior high schools in the central region of Taiwan in the academic year 2010 were selected as sampling according to Population Stratified sampling. Take Miaoli county as pretesting samples. There are 130 questionnaires distributed in total and 85 copies retrieved. Overall response rate is 65.3% and valid questionnaires rate is 95.29%. Take the other four counties as official samples. There are 825 questionnaires distributed in total and 513 copies retrieved. Overall response rate is 62.1% and valid questionnaires rate is 97.66%. The analyzed and generalized data is on the basis of descriptive statistics, independent samples t test, ANOVA, Pearsons product-moment correlation, and Canonical correlateion. The findings of the study are as the following:
1.The school nurses’ status quo in the central region about their job stress is below the average.
2.The feeling of job stress varies greatly due to the differences in age, a marital status, religious belief, level of education, the period of serving, the number of present school nurses, part-time administration, support from a principal, school scale, and the location of a school.
3.The school nurses’ status quo about the sense of life meaning is good.
4.There are great differences in the feeling of the sense of life meaning because of age, a marital status, religious belief, level of education, the period of serving, support from a principal, and the location of a school.
5.There is an obvious negative relation between school nurses’ job stress and their sense of life meaning.
摘要 I
Abstract II
目 錄 III
表 次 VI
圖 次 IX
 
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 3
第三節 研究目的與待答問題 5
壹、研究目的 5
貳、待答問題 6
第四節 名詞解釋 6
壹、學校衛生護理人員 6
貳、工作壓力 6
參、生命意義感 7
第五節 研究範圍與限制 7
壹、研究範圍 7
貳、研究限制 8
 
第二章 文獻探討 10
第一節 學校衛生護理人員生命史的緣起 10
壹、學校衛生的沿革與發展 10
貳、我國學校衛生護理的發展與現況 14
第二節 工作壓力的理論與其相關研究 20
壹、壓力之定義與相關理論 20
貳、工作壓力之意涵與理論 23
參、工作壓力之相關研究探討 28
肆、工作壓力的測量工具 35
第三節 生命意義感的理論與其相關研究 36
壹、生命意義感之定義與意涵 37
貳、生命意義感之相關理論—意義治療學 38
參、生命意義感之相關研究探討 42
肆、生命意義感之測量工具 47
第四節 工作壓力與生命意義感之相關研究 52
壹、工作壓力與幸福感之對等關連 53
貳、生命意義感與幸福感相關之研究 53
參、工作壓力與生命意義感之關係 55
 
第三章 研究方法 57
第一節 研究架構 57
第二節 研究假設 58
第三節 研究對象 59
壹、母群體 59
貳、樣本選取 60
第四節 研究工具 61
壹、個人基本資料 61
貳、工作壓力量表 62
參、生命意義感量表 64
第五節 資料處理與研究流程 65
壹、資料處理 65
貳、研究流程 66
 
第四章 研究結果分析與討論 68
第一節 問卷研究對象基本資料分析 68
第二節 學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感之現況分析 71
壹、學校衛生護理人員工作壓力之現況分析 71
貳、學校衛生護理人員生命意義感之現況分析 73
第三節 不同背景變項之學校衛生護理人員在工作壓力上差異之探討 75
壹、主觀因素 75
貳、專業思維 82
參、職場認同 88
肆、客觀因素 93
伍、小結 99
第四節 不同背景變項之學校衛生護理人員在生命意義感上差異之探討 100
壹、主觀因素 100
貳、專業思維 107
參、職業認同 112
肆、客觀因素 116
伍、小結 122
第五節 學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感之相關分析 124
壹、學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感的積差相關分析 124
貳、學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感的典型相關 125
參、綜合討論 129
 
第五章 結論與建議 132
第一節 研究發現與討論 132
壹、中部地區學校衛生護理人員的工作壓力 132
貳、中部地區學校衛生護理人員的生命意義感 134
參、中部地區國中小學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感之間具有中等程度的相關聯 135
第二節 研究建議 137
壹、對教育體系的建議 137
貳、對學校衛生護理人員的建議 138
參、未來研究的建議 139
第三節 研究者省思 140
壹、研究主題的形成 140
貳、問卷發放的歷程 141
參、苦難初審的歷練 141
肆、量化統計的挫敗 142
伍、文獻符應的衝突 143
 
參考文獻 144
 
附錄一 學校衛生法 162
附錄二 教育部 函 166
附錄三 學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感量表 167
附錄四 研究預試結果分析與討論 176
附錄五 研究工具使用同意書 188
 
表目錄
表1-1-1 99學年度國中小學校衛生護理人員人數統計表 2
表2-1-1 學校衛生護理人員工作時間分配現況表 17
表2-3-1 生命意義感來源的結果分析 46
表2-3-2 國內意義治療法評量工具之比較 48
表2-3-3 有關全人生命意義量表的評量工具 50
表2-3-4 有關意義治療概念的評量工具 51
表2-4-1 生命意義感與幸福感關係彙整表 54
表2-4-2 國內工作壓力與生命意義感關聯文獻對照表 55
表3-3-1 九十九學年度中部五縣市國民中小學學校衛生護理人員數統計表 59
表3-3-2 研究樣本回收統計表 60
表3-4-1 預試樣本在工作壓力的現況摘要表 63
表3-4-2 工作壓力各分量表的Cronbachα係數摘要表 64
表3-4-3 生命意義感各分量表的Cronbachα係數摘要表 65
表4-1-1 學校衛生護理人員背景變項資料統計表 69
表4-2-1 學校衛生護理人員在工作壓力的現況分析表 71
表4-2-2 學校衛生護理人員工作壓力各層面之變異數分析摘要表 72
表4-2-3 學校衛生護理人員在生命意義感的現況分析表 74
表4-2-4 學校衛生護理人員生命意義感各層面之變異數分析摘要表 75
表4-3-1 不同年齡的學校衛生護理人員在工作壓力上之描述性統計摘要表 77
表4-3-2 不同年齡的學校衛生護理人員在工作壓力上之單因子變異數分析摘要表 77
表4-3-3 不同婚姻狀況的學校衛生護理人員在工作壓力上之描述性統計摘要表 79
表4-3-4 不同婚姻狀況的學校衛生護理人員在工作壓力上之單因子變異數分析摘要表 79
表4-3-5 不同宗教信仰的學校衛生護理人員在工作壓力上之描述性統計摘要表 81
表4-3-6 不同宗教信仰的學校衛生護理人員在工作壓力上之單因子變異數分析摘要表 82
表4-3-7 不同教育程度的學校衛生護理人員在工作壓力上之描述性統計摘要表 83
表4-3-8 不同教育程度的學校衛生護理人員在工作壓力上之單因子變異數分析摘要表 84
表4-3-9 不同服務年資的學校衛生護理人員在工作壓力上之描述性統計摘要表 86
表4-3-10 不同服務年資的學校衛生護理人員在工作壓力上之單因子變異數分析摘要表 87
表4-3-11 不同學校現職護理人員人數的學校衛生護理人員在工作壓力上之獨立樣本t檢定摘要分析表 89
表4-3-12 不同兼任行政職務的學校衛生護理人員在工作壓力上之獨立樣本t檢定摘要分析表 90
表4-3-13 不同校長支持度的學校衛生護理人員在工作壓力上之描述性統計摘要表 91
表4-3-14 不同校長支持度的學校衛生護理人員在工作壓力上之單因子變異數分析摘要表 92
表4-3-15 不同服務學校類別的學校衛生護理人員在工作壓力上之獨立樣本t檢定摘要表 93
表4-3-16 不同服務學校規模的學校衛生護理人員在工作壓力上之描述性統計摘要表 94
表4-3-17 不同服務學校規模的學校衛生護理人員在工作壓力上之單因子變異數分析摘要表 95
表4-3-18 不同服務學校所在地的學校衛生護理人員在工作壓力上之描述性統計摘要表 97
表4-3-19 不同服務學校所在地的學校衛生護理人員在工作壓力上之單因子變異數分析摘要表 97
表4-3-20 不同背景變項之學校衛生護理人員工作壓力之差異考驗結果綜合摘要表 99
表4-4-1 不同年齡的學校衛生護理人員在生命意義感上之描述性統計摘要表 102
表4-4-2 不同年齡的學校衛生護理人員在生命意義感上之單因子變異數分析摘要表 102
表4-4-3 不同婚姻狀況的學校衛生護理人員在生命意義感上之描述性統計摘要表 104
表4-4-4 不同婚姻狀況的學校衛生護理人員在生命意義感上之單因子變異數分析摘要表 105
表4-4-5 不同宗教信仰的學校衛生護理人員在生命意義感上之描述性統計摘要表 106
表4-4-6 不同宗教信仰的學校衛生護理人員在生命意義感上之單因子變異數分析摘要表 107
表4-4-7 不同教育程度的學校衛生護理人員在生命意義感上之描述性統計摘要表 108
表4-4-8 不同教育程度的學校衛生護理人員在生命意義感上之單因子變異數分析摘要表 109
表4-4-9 不同服務年資的學校衛生護理人員在生命意義感上之描述性統計摘要表 110
表4-4-10 不同服務年資的學校衛生護理人員在生命意義感上之單因子變異數分析摘要表 111
表4-4-11 不同學校現職護理人員人數的學校衛生護理人員在生命意義感之獨立樣本t檢定摘要分析表 113
表4-4-12 不同兼任行政職務的學校衛生護理人員在生命意義感上之獨立樣本t檢定摘要分析表 114
表4-4-13 不同校長支持度的學校衛生護理人員在生命意義感上之描述性統計摘要表 115
表4-4-14 不同校長支持度的學校衛生護理人員在生命意義感上之單因子變異數分析摘要表 116
表4-4-15 不同服務學校類別的學校衛生護理人員在生命意義感上之獨立樣本t檢定摘要表 117
表4-4-16 不同學校規模的學校衛生護理人員在生命意義感上之描述性統計摘要表 118
表4-4-17 不同學校規模的學校衛生護理人員在生命意義感上之單因子變異數分析摘要表 119
表4-4-18 不同學校所在地的學校衛生護理人員在生命意義感上之描述性統計摘要表 120
表4-4-19 不同學校所在地的學校衛生護理人員在生命意義感上之單因子變異數分析摘要表 121
表4-4-20 不同背景變項之學校衛生護理人員生命意義感之差異考驗結果綜合摘要表 122
表4-5-1 學校衛生護理人員工作壓力與生命意義感的積差相關系數表 124
表4-5-2 學校衛生護理人員各工作壓力層面與各生命意義感層面的典型相關分析摘要表 128
 
圖目錄
圖2-1-1 我國現行學校衛生行政組織圖 12
圖2-1-2 我國各級學校衛生委員會組織系統 13
圖2-2-1 一般適應症候群理論 21
圖2-2-2 刺激觀點之壓力定義模式 21
圖2-2-3 反應觀點之壓力定義模式 22
圖2-2-4 刺激-反應觀點之壓力定義模式 22
圖2-2-5 個體-環境適應模式 25
圖2-2-6 工作壓力ISR模式 26
圖2-2-7 職業壓力指標OSI模式 27
圖3-1-1 研究架構 57
圖4-5-1 典型相關分析路徑圖 128
中文部份
 
中華民國學校衛生學會(2003年12月)。健康促進學校工作指引(實驗版)。2011年3月17日,取自http://www.nsha.org.tw/
 
中華民國學校衛生護理人員協進會(2011a)。中華民國學校護理人員協進會大事紀。2011年5月30日,取自http://www.schoolnurses.org.tw/index.php?htm=sna16.php&sel=1。
 
中華民國學校衛生護理人員協進會(2011b)。我國學校護理人力現況。2011年3月17日,取自http://www.schoolnurses.org.tw/index.php?htm=sna13_2.php&sel=1。
 
中華民國學校衛生護理學會(2011a)。日本學校護理人員(養護教諭)角色及功能。2011年6月23日,取自http://www.acshn.org.tw/05-2-1.htm。
 
中華民國學校衛生護理學會(2011b)。台灣學校衛生護理簡介。2011年6月17日,取自http://www.acshn.org.tw/04.htm。
 
中華民國學校衛生護理人員協進會(2007)。學校衛生護理人員實務參考手冊。臺北市:中華民國學校衛生護理人員協進會。
 
王雯宗、朱盈蒨、蘇智勇、王念慈(2010)。休閒參與介入工作壓力對幸福感之影響。稻江學報,5(1),1-14。
 
尹祚芊(2010年4月16日)。校護兼人事主計監院糾正3機關。【新聞群組】。取自http://tnta.tnc.edu.tw/tntaxoops2/modules/tadnews/index.php?nsn=602
 
尹祚芊(2000)。學校衛生護理。臺灣醫學,4(2),215-222。
 
尹祚芊(2005)。學校衛生護理未來的發展趨勢。護理雜誌,52(2),5-9。
 
毛紀如(2003)。完整家庭國中生與單親家庭國中生生命意義之分析比較(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
石宜家(2009)。高雄縣市國小教師的工作壓力、工作滿意度與生命意義感之關係研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
左如梅、黃璉華、黃子庭、陳玉華(1992)。學校衛生護理模式實驗計畫。臺北市:行政院衛生署。
 
江慧鈺(2001)。國中生生命意義之探討:比較分析與詮釋研究(未出版之碩士論文)。私立慈濟大學,花蓮縣。
 
江穎盈(2009)。大學生的生活壓力、社會支持與生命意義之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
 
任維廉、涂榮庭、吳毓娟、曾琬翎(2010)。市區公車駕駛員情緒智力對工作壓力模式之調節效果。運輸學刊,22(4),415-446。
 
李雪媛、柯乃瑜、呂以榮(譯)(2009)。向生命說YES(原作者:Frankl, V.E.)。臺北市:啟示出版社。(原著出版年:2006)
 
李明書(1994)。工作壓力及其管理策略之探討。勞工行政,74,22-28。
 
李世華、曾煥堂(2010)。學校護理人員經歷校園重大意外事件的失落反應與關懷需求之研究—以桃園縣為例。學校衛生,57,1-22。
 
李慧芬(2003)。臺北地區國小校護照護糖尿病學童之知識、態度、行為傾向及其影響 因素探討(未出版之碩士論文)。國立臺灣大學,臺北市。
 
李逸(2004)。公共衛生護理人員工作壓力感受、因應策略與壓力結果之探討—以互動型工作壓力模式為架構。台灣衛誌,23,298-405。
 
李晶(2002)。個人工作壓力因應於休閒活動之研究—以台灣地區職工為例。行政院國家科學委員會專題研究成果報告(編號:NSC 95-3114-H-002-001-),未出版。
 
李盈瑩(2011)。大學生生命意義與傷慟因應智能之研究(未出版碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
宋秋蓉(1992)。青少年生命意義之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
 
何英奇(1987)。大專學生之生命意義感及其相關:意義治療法基本概念之實徵性研究。教育心理學報,20,87-106。
 
何英奇(1990)。生命態度剖面圖之編製:信度與效度之研究。師大學報,35,71-94。
 
何郁玲(1999)。中小學教師職業倦怠,教師效能感與生命意義感關係之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
 
何妙芬(2006)。消防人員生命意義感與死亡態度之研究---以高雄縣、市為例(未出版之碩士論文)。私立南華大學生死學,嘉義縣。
 
吳稟琦(2001)。基督信仰對基督圖青少年生命意義之研究(未出版之碩士論文)。私立文化大學,臺北市。
 
吳寶珠(1983)。臺北縣國民中小學學校護士角色及工作困難調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
 
吳俐錦(2006)。國民小學教師生命價值觀與工作投入、教學校能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
吳學燕(1995)。警察的壓力與管理。警學叢刊,25(4),153-171。
 
吳淑英(2004)。生命教育方案對國小資優學童生命意義感影響之研究。資優教育研究,4(2),17-42。
 
吳文淑(2010)。台灣醫謢人員死亡態度與生命意義之相關研究(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
吳淑華(2006)。青少年生命意義感之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS與統計應用分析。臺北:五南出版。
 
沈亦元(2004)。弗蘭克意義治療理論及其生命教育之蘊義(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
 
周家麒(譯)(2008)。生命,如何作答?利己年代的倫理(原作者:Peter Singer)。臺北市:御書房。(原著出版年:1993)
 
易之新(譯)(2003)。存在心理治療(下):自由、孤獨、無意義(原作者:Yalom)。臺北市:張老師。(原著出版年:1980)
 
岳玉玲(2004)。生命教育對中途之家不幸少女生命意義感影響之探討(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
林雯志、湯勝輝、涂雲瑾、張錦標(2010)。1998-2009年台灣地區醫檢人員工作壓力源及其因應之比較探討。中華職業醫學雜誌,17(4):231-237。
 
林碧莉、何美瑤、曾麗琦、呂桂員(2005)。衛生所護理人員工作壓力與專業承諾之研究。實徵護理,1(2),132-139。
 
林上青(2001)。由營造健康社區看基層衛生組織。護理雜誌,48(1),36-42。
 
林繼正、陳淑芬(2008)。建構空服員工作壓力、職業倦怠對身心健康狀況影響模式。運動休閒管理學報,5(1),1-17。
 
林欣怡(2005)。國小教師A型性格工作壓力、工作價值觀與組織承諾關係之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
林韋君(2009)。正向思考與工作壓力感受之關聯性研究(未出版之碩士論文)。國立中央大學,桃園縣。
 
姜秀惠(2010)。青少年經歷失落事件的因應行為與生命意義之相關研究—以台中縣市高中職學生為例(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
紀玉足(2003)。生死教育對某技職校院學生生命意義感教學成效之探討----以商業設計系為例(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
紀有田(2004)。學校行政人員工作壓力與學校效能關係之研究。學校行政雙月刊,29,170-181。
 
邱惠娟(2010)。國中教師工作壓力、工作倦怠、復原力與幸福感觀係之研究—以台灣中部地區六縣市為例(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
 
邱信慧(2011)。生命教育教學方案對國中八年級學生生命態度影響之研究(未出版之碩士論文)。國立台北教育大學,台北市。
 
侯冬芬(2004)。雲嘉地區資深榮民生命意義感、死亡態度與生活品質之相關性探討(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
侯敏慧(2008)。生命教育教學影響之探討(未出版之碩士論文)。國立師範大學,台北市。
 
洪朱璋(2004)。臺北市市國民小學教師工作壓力與運動參與行為之相關研究(未出版之碩士論文)。國立師範大學,臺北市。
 
柯澍馨、林靜怡(2006)。高中舞蹈教師工作壓力與職業倦怠之研究—以台灣地區公立高中舞蹈班為例。藝術學報,79,231-251。
 
柯貞妃在(2009年9月22日)。六成校護兼職教部修法規範。【新聞群組】。取自http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=63551
 
孫郁荃(2005)。國民中學教師生命價值觀與工作投入、教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
許瑩真(2010)。大學生的生命態度之研究—以某所教育大學為例(未出版之碩士論文)。國立台北教育大學,台北市。
 
許麗姿(2007)。國民小學學校衛生護理人員專業成長與工作滿意度之相關研究-以中部五縣市為例(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。
 
許瓊文(2010)。從學校創新經營談教育人員工作內涵、工作壓力及因應策略。學校行政雙月刊,67,51-67。
 
許美蓮(2006)。高雄縣高中生情緒智力、生命意義感與問題解決態度之關係研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
許孟琪(2007)。南投縣國小教師教育信念及其生命態度之探討(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
許秀霞(2003)。生命教育對高職學生生命意義感教學成效之探討—以服制生命教育理念為主軸(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
陸洛、陳艷菁、許嘉和、李季樺、吳紅鑾、施建彬(1995)。職業壓力指標之探討—以台灣國營企業員工為例。勞工安全衛生研究季刊,3(2),47-72。
 
陸洛(1997)。工作壓力之歷程:理論與研究之對話。中華心理衛生學刊,10(4),19-51。
 
陸洛、高淑芳(1999)。主管工作壓力的族群差異:個人背景、工作與職業因素。中華心理衛生學刊,12(2),23-65。
 
陸洛、蕭愛玲(2001)。兩岸三地員工之工作壓力、控制信念、工作滿意度及身心健康。中華心理衛生學刊,14(1),55-87。
 
陸洛、李惠美、謝天渝(2005)。牙醫師執業壓力與身心健康及職業倦怠之關係:以高雄市牙醫師為例。應用心理研究,27,59-80。
 
莊玉仙、林淑媛、陳秀月、蔡佩玲(2008)。新進護理人員的工作壓力與社會支持之調查—以高雄某區域教學醫院為例。高雄護理雜誌,25(2),5-19。
 
陳聖芳(1999)。臺東地區國小教師的工作壓力與工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立臺東師範學院,臺東縣。
 
陳銀卿(2008)。國小教師工作壓力與幸福感之相關研究(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。
 
陳黃秀蓮(2005)。技職院校學生生活壓力、生命意義與自殺意念之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
陳英傑(2006)。國民小學校護角色知覺與工作壓力之相關研究—以臺北市公立國民小學校護為例(未出版之碩士論文)。臺北教育大學,臺北市。
 
陳紹綿、高筱婷、陳建和(2009)。工作壓力、休閒因應與健康之研究-以臺北市市高中女性教師為例。旅遊健康學刊,8(1),37-56
 
陳勇全(2009)。國民小學教師工作壓力、組織氣氛與組織承諾相關之研究(未出版之碩士論文)。屏東教育大學,屏東縣。
 
陳慧芳(2006)。女性軍訓教官工作壓力、社會支持與生活滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
陳筱宛(譯)(2009)。活出工作的意義(原作者:Alex Pattakos)。臺北市:啟示出版社。(原著出版年:2004)
 
陳家華(2007)。我‧活著:過去、現在與未來—受保護處分少年生命意義之研究(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。
 
陳麗美(2008)。學校衛生護理。載於王秀紅(主編),護理,台灣(頁101-108)。臺北市:行政院衛生署。取自http://www.doh.gov.tw/ufile/doc/%E8%AD%B7%E7%90%86,%E5%8F%B0%E7%81%A3-%E4%B8%AD%E6%96%87%E7%89%88.pdf
 
陳怡靜(2011年5月12日)。中小學鬧校護荒 缺802人。【新聞群組】。取自http://tw.news.yahoo.com/
 
郭峰偉(2000)。國中教師工作壓力與教師效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立成功大學,臺南市。
 
郭薏萍(1998)。臺灣省國民小學校護之在職教育需求評估(未出版之碩士論文)。國立陽明大學,臺北市。
 
郭峰偉(2000)。國中教師工作壓力與教師校能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立成功大學,台南市。
 
郭倍宏(2009)。工作-家庭衝突、工作壓力、知覺主管支持與離職傾向關係研究:以輔導會所屬員工為例(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。
 
郭玫君(2007)。慈濟大專青年參與程度對生命意義及利社會行為之影響(未出版之碩士論文)。國立台灣科技大學,臺北市。
 
郭懿慧(2006)。台南縣市國小教師生命意義感、生命教育態度與生命教育實施狀況之調查研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學,高雄市。
 
郭盈卿(1999)。空服員之工作壓力、工作滿意、休閒滿意與工作倦怠之相關研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學,高雄市。
 
彭美姿、劉盈君、張艾如(2003)。癌症病房護理人員之工作壓力—文獻探討。護理雜誌,50(2),71-76。
 
彭昱融(2009年11月)。自信,從思辨開始。天下雜誌,435,80-85。
 
張春興(主編)(2010)。張氏心理學辭典。臺北市:東華。
 
張馨文(2004)。國小六年級資優生對生命意義的探究(未出版之碩士論文)。國立師範大學,臺北市。
 
張麗春 (2009) 。臺灣地區學校衛生護理人員員工充能對工作滿意度影響研究。護理暨健康照護研究,5(2),100-108。
 
張芸愷(2006)。國際航線女性空服員工作壓力與身心健康之研究(未出版之碩士論文)。私立靜宜大學,台中市。
 
張嫣紅(2003)。安寧病房護理人員工作壓力、因應策略與工作滿意度之相關研究(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
張淑美(2005)。尋找教育的靈魂--國中小教師生命意義、生命教育態度及其相關因素之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫(編號: NSC92-2413-H-017-002-),未出版。
 
張秀娟(2004)。生命教育對高職夜校生生命意義感教學成效之探討(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
張海倫(2008)。生命意義感評量與相關因素之研究-以幼兒教師為例(未出版之碩士論文)。私立樹德科技大學,高雄市。
 
張瓊云(2002)。生命的意義價值與目標。載於郭靜晃(主編)。生命教育(頁3-18)。臺北市市:揚智。取自http://210.60.194.100/life2000/indexhome1.asp
 
曾瑞譙、凃柏源(2010)。台南縣私立幼托所教保人員工作壓力與因應策略相關之研究—以結構方程式分析。幼兒教育,300,45-62。
 
曾雅玲(2000)。男護士—探討隱藏在性別與職業角色下的問題。護理雜誌,47 (1),69-73。
 
梁寊鈞(2010)。台灣血液透析患者對死亡態度即生命意義之探討(未出版碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
童驛媗(2009)。屏東縣國民小學教師生命意義感、死亡態度與幸福感之相關研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
稅儒耕(2007)。組織精簡後工作壓力對個人心理健康影響之研究:以陸軍軍、士官為例(未出版之碩士論文)。私立世新大學,臺北市。
 
黃桐(2011)。人生就像茶葉蛋,有裂痕才入味。臺北:人本自然文化。
 
黃文琇(2002)。臺北市市國小學童父母對學校衛生工作的期望與學校護士對學校衛生 工作認知之研究(未出版之碩士論文)。私立臺北醫學院,臺北市。
 
黃秀媚(1995)。臺灣北區公立國民中學學校護士理想與實際角色功能之比較(未出版之碩士論文)。國立台灣師範大學,臺北市。
 
黃開義、白凢芸、孫榮廷、張進煌(2009)。國小教師工作壓力、壓力因應方式與職業倦怠關係之研究。管理學術研討會期刊,7,561-568。
 
黃寶園(2009)。工作壓力對工作滿足、職業倦怠影響之研究:統合分析取向。國立台灣師範大學教育心理與輔導學系教育心理學報,40(3),439-462。
 
黃秀雅(2007)。諮商員的工作危機與自我調適。諮商與輔導,263,10-19。
 
黃淳霞、吳佳珊、江季蓁、胡淑華、于漱(2010)。健康促進學校中之護理人員的角色與應具備的專業能力。源遠護理,4(2),11-18。
 
黃良傑(2007)。證卷業資訊人員工作壓力與職業倦怠關係之研究(未出版之碩士論文)。 私立銘傳大學,臺北市。
 
黃璉華、左如梅、藍美玉、尤嫣嫣、李碧霞、黃秀媚(2010)。學校衛生護理,第二版。臺北市:華杏。
 
黃惠玲(2008)。國小女教師人格特質、工作壓力與主觀幸福感之相關研究(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。
 
黃國城(2003)。高雄巿醫院志工幸福感、死亡態度與生命意義感之相關研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
傅偉勳(1994)。死亡的尊嚴與生命的尊嚴,第三版。臺北市:正中書局。
 
董文香(2003)。生死教育課程對職校護生生命意義影響之研究(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義。
 
詹慧珠、宋琇鈺、林麗英、朱淑媛、劉波兒(2008)。中部地區護理長工作壓力與因應策略之探討。實徵護理,4(3),200-211。
 
詹堯君、林怡璇、安勤之、楊禮滋、黃珮嫻、范秀羽、…吳雨潔(2010年7月28日)。
 
當南丁格爾是男丁【討論群組】。取自
http://sllai.sociology.ntu.edu.tw/sllaidoc/syllabus/2002/soc_psy/2002_11.pdf
 
楊荏婷(2008)。國小學童非理性信念、因應策略與自殺意念之相關研究(未出版之碩士論文)。國立台南大學,台南市。
 
楊蓓(2000)。台灣地區醫療社會工作人員工作壓力、社會支持與職業倦怠之研究。中華衛誌,9(1),14-28。
 
楊曉惠(2010)。養護機構老人生命意義感與死亡焦慮相關性之研究—以高高屏地區為例(未出版碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
楊事娥(2010)。國民中學教師生命意義與悲傷因應智能之相關研究—以台灣中部四縣市為例(未出版碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
葉龍源(1988)。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究(未出版之碩士論文)。國立臺中師範學院,臺中市。
 
鄒家芸(2010)。國小教務主任工作壓力、復原力及幸福感之研究—以桃竹苗四縣市為例(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
 
廖如文、武靜蕙、欒靜莞、傅雅麟、賴媛淑(2005)。安寧病房護理人員個人因素於工作相關性探討。安寧療護雜誌,10(4),321-33。
 
廖靜婕(2006)。高中職學生佛教認知態度與生命意義之相關研究(未出版之碩士論文)。 私立南華大學,嘉義縣。
 
趙可式、沈錦惠(譯)(2003)。活出意義來:從集中營說到存在主義(原作者:Frankl, V.E.)。臺北市:光啟出版社。(原著出版年:1959)
 
歐慧敏(2008)。教師工作壓力與工作倦怠之適應歷程。教育研究月刊,166,109-123。
 
歐姿妤、黃貞觀、巫慧芳(2010)。專科學生對生命意義與例成改變之觀點探討。中等教育,61(3),114-125。
 
蔡坤良(2004)。小琉球漁村老人生命意義感、死亡態度與幸福感之研究(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
蔡孟珍(2000)。國民小學教師參與試辦九年一貫課程之工作壓力與因應策略研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
蔡梅芳(2005)。國民中學校長工作壓力及其因應策略之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
蔡玉董(2006)。國民小學教師工作壓力與因應策略之研究(未出版之碩士論文)。國立台南大學,台南市。
 
蔡玲珊(2004)。公共衛生人員工作壓力及身心健康之探討—以台南縣衛生局、所人員為例(未出版之碩士論文)。私立高雄醫學大學,高雄市。
 
劉样如(2002)。基層警官從警意願與工作適應關係研究(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。
 
劉秀枝、尤水菊 (2008)。學校護理的奮鬥歷程--看護理角色及影響力之拓展。護理雜誌,55(5),17-24。
 
劉雅惠、劉偉文(2009)。護理人員情緒勞務、工作壓力與因應行為之相關性研究。醫護科技期刊,11(2),98-115。
 
劉懿德(2006)。組織再造、學校衛生制度變遷,與專業精神建構:台灣校護運動的社會學分析(未出版之碩士論文)。國立成功大學,台南市。
 
劉相弦(2007)。諮商工作者的心理調適。諮商與輔導,263,20-24。
 
劉雅惠(2011)。中小學教師工作壓力之探究。學校行政雙月刊,72,77-98。
 
劉勃俊(2010)。每一次打擊都有它的意義:用積極樂觀的心態逆轉人生。臺北:曼尼文化。
 
劉瑞琳(2009年12月)。文學作品中的生命表現-從文學鑑賞論證生命意義與價值的建 構。【電子郵件清單訊息】。取自
http://ipge.ctust.edu.tw/.../download_project_result_files.php?file...6...
 
鄭小玉(2005)。花東地區學校衛生護理人員健康促進生活型態之研究(未出版之碩士論文)。國立東華大學,花蓮縣。
 
鄭麗慧(2007)。高雄市國民小學教師生命意義感與生活滿意度關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
鄭秀瑩(2009)。中等學校護理人員人格特質與工作壓力之研究—以臺北市市為例(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
 
學校衛生法(2002年2月6日)。
 
潘素卿(1995)。佛教徒的死亡觀念與生命意義之關係研究及其在諮商上的應用(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
 
賴品伃(2010)。原鄉地區國小教師的生命意義與工作壓力(未出版之碩士論文)。私立南華大學,嘉義縣。
 
盧娜(譯)(2002)。你的生命意義,由你決定(原作者:Alfred Alder)。臺北市:人本自然文化。(原著出版年:1931)
 
謝曼盈(2003)。生命意義度量表之發展與建構(未出版之碩士論文)。私立慈濟大學,花蓮縣。
 
戴玉錦(2005)。高中職輔導教師生命意義感與輔導自我效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
 
戴玉婷(2010)。國中學生全人生命意義量表之建構研究(未出版碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
簡月珠(2010)。退休老人悲傷因應智能與生命意義之相關研究—以台北市公立國小退休教師為例(未出版碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
 
藍乙琳(2007)。國民小學退休教師生命意義感與死亡態度之相關研究。遠東學報,23 (3),549-564。
 
蕭惠文(2009)。高雄市國民小學教師工作壓力、因應策略與幸福感之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。
 
羅錦明(2009)。苗栗縣國民中小學校護工作壓力與因應策略之研究(未出版之碩士論 文)。新竹教育大學,新竹市。
 
蘇美卿(2004)。基層員警工作壓力、因應策略與健康狀況關係之研究-以高雄市警察為例(未出版之碩士論文)。私立高雄醫學大學,高雄市。
 
釋慧開(2010年12月29日)。現代生死探索與生死關懷【電子郵件清單訊息】。取自 http://www.blia.sgbliatestENGimages1LifeDeath_7Mar.pdf
 
鐘政達(2003)。心臟專科醫師工作壓力與身心健康之研究(未出版之碩士論文)。國立台灣大學,臺北市。
 
竇秀花、許佩蓉、李世代(2005)。從護理之家談護理人員角色與工作壓力。長期照護雜誌,9(2),144-151。
 
英文部分
 
Beehr, T.A., & Newman, J. E.(1978). Job Stress, Employee Health, and Organizational Effectiveness: A Fact Analysis, Model and Literature Review, Personnel Psychology, 1(31), 665-699.
 
Crumbaugh, J.C.(1977). The seeking of noetic goals tet(SONG):A comprementary scale to the Purpose in Life Test(PIL). Journal of Clinical Psychology, 33, 900-907.
 
Cherniss, C, & Egnations, E. S.(1978). Is there job satisfaction in community mental health. Community Mental Health Journal, 14(4), 309-318.
 
Cooper, C. L., Rout, U. & Faragher, E. B. (1989). Mental health, job satisfaction and job stress among general practitioners. British Medical Journal, 298, 366-370.
 
Caplan, R.D., & Harrison.(1993). Person-enviroment fit theory: Some history, recent developments and future directions. Jounral of social Issues, 49(4), 253-275.
 
Crumbaugh, J.C. & Maholick, L. T. (1964). An experimental study in existentialism: The psychometric approach to Frankl’s concept of noogenic neurosis. Journal of Clinical Psychology, 20, 200-207.
 
Cooper, C. L., Sloan, S. J. & Williams, S. (1988). Occupational Stress Iindicator Management Guide. Windsor, England: NFER-Nelson.
 
Dean, Erin(2010). School nurse need training for complex mental health work. Nursing Standard, 24(52), 11.
 
Debra A. Ivancovich.(2004). The Role of Existential Coping and Spiritual Coping in Anticipatory Grief(Unpublished doctoral dissertation). Trinity Western University, Canada.
 
David B. King(2008, July). Personal Meaning Production as a Component of Spiritual Intelligence. Paper present at The 5th Biennial International Conference on Personal Meaning, Toronto, ON. Abstract retrieved from http://www.dbking.net/present/inpm5.htm
 
Edwards, J. R. (1996). An examination of competing versions of the person-environment fit approach to stress. Academy of Management Journal, 39(2), 292-339.
 
Eugene, J. W. (1999). The impact of work resources on job stress among correctional treatment staff. Journal of Addictions and Offender Counseling, 20(1), 26-34.
 
Fanshawe, J. P. (1989). An investigation of the importance of stress as a factor in the academic performance of australian adolescents. Queensland, Australia: Repport to the Council of the Brisbane College of Advanced Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED309360).
 
Frankl, V. E.(1959). Man’s searching for meaning: An introduction to logotherapy. Boston, MA: Beacon Press.
 
Frankl, V.E.(1992). Man’s search for meaning: an introduction to logotherapy. Boston, MA: Beacon Press.
 
Guttu, M., Engelke, M. K., & Swanson, M.(2004). Does the School Nurse-to-Student Ratio Make a Difference. The Journal of School Health, 74(1), 6-9.
 
Ivancevich, J. M., & Matteson, M. T. (1980). Optimizing human resources: A case for preventive health and stress management. Organizational Dynamics, 9(2), 5-25.
 
John, W. O. Neill & Kelly, Davis(2011). Work stress and well-being in the hotel industry. International Journal of Hospitality Management, 30(2), 385-390.
 
Devereux, Jason M., Hastings, Richard P., Noone, Stephen J., Firth, Alison, & Totsika, Vaso(2009). Social Support and Coping as Mediators or Moderators of the Impact of Work Stressors on Burnout in Intellectual Disability Support Staff. Research in Developmental Disabilities, 30(2), 367-377.
 
Katz,Daniel & Kahn,Robert L.(1978). The Social Psychology of rganizations(2nd Ed). New York, NY: Wiley .
 
Lazarus, R. S.(2000). Toward better research on stress and coping. American Psy chologist , 55(6), 665-673.
 
Lazarus, R. S., & Folkman, S.(1984). An analysis of coping in a middle-aged community sample. Journal of Health and Social Behavior, 21, 219-239.
 
Liora, B. & Rivka, S. (2001). Sources of meaning in life for young and old Israeli Jews and Arabs. Journal of Aging Studies, 15(3), 253-269.
 
Lee, I., & Wang, H. H.(2002). Perceived occupational stress and related factors in public health nurse. Journal of Nursing Research, 10(4), 253-260。
 
Lambert, V. A., Lambert, C. E., Petrini, M., Li, X. M., & Zhang, Y. J. (2007). Predictors of physical and mental health in hospital nurses within the Peoples Republic of China. International Nursing Review, 54(2), 85-91.
 
ManNeil, D. H. (1981). The relationship of occupational stress to burnout. In J. W. Jones(Ed.), The burnout syndrome(p. 68-88) Park Ridge, IL: London House Management Press.
 
Moomal, Z.(1999). The relationship between meaning in life and mental well-being. South African Jouranl Psychology , 29(1), 42-47.
 
Miller, K., & Ellis, B. H. (1990). An integrated model of communication, stress and burnout in the workplace. Communication Research, 17(3). 300-326.
 
Morberg, S., Lagerstorm, M., & Dellve, L.(2009). The perceived perceptions of head school nurses in developing school nursing roles within schools. Journal of Nursing Management, 17(7), 813-821.
 
Man Yee Ho, Fanny M Cheung, & Shu Fai Cheung(2010). The role of meaning in life and optimism in promoting well-being. Personality and Individual Differences. 48(5), 658-663. doi: 10.1016/j.paid.2010.01.008
 
Matthews, Russell A., Bulger, Carrie A., Barnes-Farrell, & Janet L.(2010). Work Social Supports, Role Stressors, and Work-Family Conflict: The Moderating Effect of Age. Journal of Vocational Behavior, 76(1), 78-90.
 
Nia, H.(2001). Management of work-related stress in nursing. Nursing Standard. 16(10), 47-55.
 
Pithers, R. T.(1995). Teacher stress research: Problems and progress. British Journal of Educational Psychology, 65, 387-392.
 
Pearson, L. C. and Moomaw, R. H.(2005), The Relationship between Teacher Autonomy and Stress, Work Satisfaction, Empowerment, and Professionalism. Educational Research Quarterly, 29(1), 37-53.
 
Ross, R. R., & Altmaier, E. M.(1994). Intervention in occupational stress. London, England: Sage Publication Ltd.
 
Reker, G. T. & Peacock, E. J.(1981). The Life Attitude Profile(LAT): A multi-dimensional instrument for assessing attitudes toward life. Canadian Journal of Behaviioural Sciences, 13, 264-273.
 
Seley, H. (1974). Stress without distress. New York, NY:Open University press.
 
Sharon G.. Clarke & Cary L. Cooper(2000). The risk management of occupational stress. Health, Risk & Society, 2(2), 173-188.
 
Seiger, L. H., & Hesson, J.(1994). Walking for fitness. Dubuque, Iowa: Wm. C. Brown Publishers.
 
Shek, D. T. L., Hong, E. W. & Cheung, M. Y. P.(1986). The purpose-in life questionnaire in a Chinese context. The Journal of Psychology, 121(1), 77-83.
 
Steger, Michael F., Pickering, Natalie K., Adams, Erica, Burnett, Jennifer, Shin, Joo Yeon. Dik, Bryan J., & Stauner, Nick(2010). The quest for meaning: religious affiliation differences in the correlates of religious quest and search for meaning in life. Psychology of Religion and Spirituality, 2(4), 206-226.
 
Yalom, I.D.(1980). Existential Psychotherapy. New York, NY: Sasic Books.
 
Zika, S., & Chamberlian, K.(1992). On the relation between meaning in life and psychological well-being, British Journal of Psychology, 83, 133-145.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 劉相弦(2007)。諮商工作者的心理調適。諮商與輔導,263,20-24。
2. 劉雅惠、劉偉文(2009)。護理人員情緒勞務、工作壓力與因應行為之相關性研究。醫護科技期刊,11(2),98-115。
3. 劉秀枝、尤水菊 (2008)。學校護理的奮鬥歷程--看護理角色及影響力之拓展。護理雜誌,55(5),17-24。
4. 歐慧敏(2008)。教師工作壓力與工作倦怠之適應歷程。教育研究月刊,166,109-123。
5. 廖如文、武靜蕙、欒靜莞、傅雅麟、賴媛淑(2005)。安寧病房護理人員個人因素於工作相關性探討。安寧療護雜誌,10(4),321-33。
6. 楊蓓(2000)。台灣地區醫療社會工作人員工作壓力、社會支持與職業倦怠之研究。中華衛誌,9(1),14-28。
7. 詹慧珠、宋琇鈺、林麗英、朱淑媛、劉波兒(2008)。中部地區護理長工作壓力與因應策略之探討。實徵護理,4(3),200-211。
8. 黃國城(2003)。高雄巿醫院志工幸福感、死亡態度與生命意義感之相關研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
9. 黃秀雅(2007)。諮商員的工作危機與自我調適。諮商與輔導,263,10-19。
10. 黃寶園(2009)。工作壓力對工作滿足、職業倦怠影響之研究:統合分析取向。國立台灣師範大學教育心理與輔導學系教育心理學報,40(3),439-462。
11. 曾雅玲(2000)。男護士—探討隱藏在性別與職業角色下的問題。護理雜誌,47 (1),69-73。
12. 彭美姿、劉盈君、張艾如(2003)。癌症病房護理人員之工作壓力—文獻探討。護理雜誌,50(2),71-76。
13. 張麗春 (2009) 。臺灣地區學校衛生護理人員員工充能對工作滿意度影響研究。護理暨健康照護研究,5(2),100-108。
14. 陳黃秀蓮(2005)。技職院校學生生活壓力、生命意義與自殺意念之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
15. 莊玉仙、林淑媛、陳秀月、蔡佩玲(2008)。新進護理人員的工作壓力與社會支持之調查—以高雄某區域教學醫院為例。高雄護理雜誌,25(2),5-19。