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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:洪慶鴻
研究生(外文):Ching-hung Hung
論文名稱:日本武道中的劍道文化之相關研究
論文名稱(外文):A Study on Kendo Culture in Japanese Budo
指導教授:中島清明中島清明引用關係
指導教授(外文):Akira Nakajima
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄第一科技大學
系所名稱:應用日語研究所
學門:人文學門
學類:外國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:日文
論文頁數:195
中文關鍵詞:劍術古武道日本武道劍道
外文關鍵詞:SwordsmanshipKobudJapanese BudoKendo
相關次數:
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本研究主要以長久以來日本劍道承載著深厚的文化底蘊,並始終影響整個社會成員的思想及行為模式為主軸。說明自古日本就有刀劍使用,並有其兩種意義,其一是刀劍本身為武器中的靈魂,不論作為防禦或攻擊,刀劍都是必要的用具。另一種意義是如同祈禱、神祐等的象徵性效用。如有祈願或還願及奉獻刀劍於神前,以及將軍的任命也賜予刀劍等等意義的象徵。
劍道的歷史大致從武士的出現開始至鎌倉時代以後,在武士階級支配之下形成了新的社會。室町中期以後,一般老百姓也都競相習武,劍術風氣也越之興盛,自此出現流派劍術。直至江戶末期的劍道諸流派之中,作為具有代表性的有北辰一刀流、直心影流等。明治時期,歐美文化的傳入,劍道風氣也隨之衰落。在廢刀令實施以後,劍術的重要性幾乎全失。而後發生西南戰爭促進劍道的復興,此後的警視局(之後的警視廳)正式採用劍道進而逐漸盛行。大正時期整合流派統一制定大日本帝國劍道型,於是分成許多各種不同流派的日本劍道歸而為一。第二次世界大戰爆發後,原為修練的劍道,變成國家的劍道,亦即教育劍道變成實戰型劍道。日本戰敗投降後,聯軍司令部命令各種武術自學校體制中禁止,這其中也包含劍道。翌年大日本武德會解散,其財產被沒收,劍道似乎完全消失。戰後中斷的劍道在純粹體育活動的竹劍比賽的名義下再度復活,昭和27年(1952)全日本劍道聯盟成立至今,現今的劍道無論在各領域都比戰前興盛,同時也影響到國外,對各種不同的人種、歷史、風土的民族應該如何教導、普及將成為新的課題。
本論文總共分成六章,第一章是敘述研究動機、研究方法、先行研究及對日本武道的認識。第二章至第五章則是分段討論日本劍道長久的演變,第六章則為總結,總結出個人對現今劍道的發展及祈願。
The study mainly explores the long-term profound cultural deposits in the Japanese kendo and the thinking and behavior patterns influencing the whole society. Swords came into use since ancient Japan with two meanings: The first is that swords are the soul of all weapons which is necessary whether for self-defense or attacks and the other is that sword has symbolic functions like pray or god bless. Moreover, there are some other symbolic meanings such as praying or redeeming a vow, offering a sword as a tribute to god and the General granting a sword as his appointment.

The history of kendo started from the warrior period to kamakura period and a new society was formed under the dominance of warriors. After the middle of Muromachi period, common people generally practiced martial arts. Thus, swordsmanship was popular and kendo schools emerged. At the end of Edo, kendo schools developed some typical schools such as Hokushin Itto-ryu and Jikishinkage-ryu. At the Meiji period, European and American cultures were introduced to Japan, leading to the decline of Kendo. After the implementation of Waste Knife Order, kendo was almost not important any more. However, Satsuma Rebellion revived the kendo and later Metropolitan Police Bureau‎(later called Metropolitan Police Department) officially adopted and promoted the kendo. At the Taisho period, different schools were integrated to form the Japanese national kendo. Therefore, different Japanese kendos were united into one. After the burst of World War Ⅱ, the original kendo became the national one. In other words, the educational kendo became the practical one. After Japan surrendered, the allied forces’ headquarters ordered to abolish the martial arts, including kendo, in the school systems. In the next year, Dainiipon Butokukai was dismissed and its property was forfeited. Since then, kendo seemed to have disappeared. Although interrupted by the war, kendo revived in the name of pure sports activities with bamboo swords. Since the 27th year of sh?逕a (1952) when All Japanese Kendo Federation was founded, kendo is becoming more popular than it was during the war in every field and even spread abroad. As a result, a new subject would be how to teach and popularize kendo in nations with different races, history and customs.

The thesis is divided into six chapters. The fist chapter introduces the research motives, methods, literature review and understanding of Japanese budo. The following four chapters discuss the long evolution of Japanese kendo. The last chapter concludes the individual contributions towards development of kendo and expectations.
目 次


中?鷃y要旨-------------------------------------------------i
英語要旨--------------------------------------------------ii
日本語要旨------------------------------------------------iv
謝??-----------------------------------------------------vi
目次-----------------------------------------------------vii
表目次-------------------------------------------------xii
?鷍U目次------------------------------------------------xiii

序 章 問題意識-------------------------------------------1
第一節  研究動機研究目的-------------------------1
第二節  研究?X容研究方法-------------------------3
第三節  先行研究本研究特色---------------------6

第一章 日本?章D形成?躂E-------------------------------10
第一節  ?章D起源--------------------------------10
1.刀?傑U起源------------------------------11
2.武士日本刀誕生----------------------13
3.?I技術?臚O流派?馴?-------------15
第二節  近世?陶N--------------------------------16
1.「」形成--------------------------17
2.「」試合?陶N?章D具?凳F-------19
第三節  近代?章D--------------------------------21
1.??傑U興行------------------------------22
2.近代軍隊制度警視?u?陶N------23
3.?I時体制下?章D------------------------25
第四節  現代?章D--------------------------------27
?章D復興?龔f----------------------------29
第五節  ------------------------------------31

第二章 敗?I武道組織?躂E?堔梀U?章D教育?僥i-----33
第一節  大日本武??捚U結成解散------------------33
1.武?邢腎U造構造-----------------------36
2.活動進展機構再編成----------------40
3.改組解散?姘L----------------42
3.1.五省共管改組--------------------44
3.2.民間?o体改組--------------------47
3.3.新武??捚U解散役員現象----48
3.3.1.一九四六年五月?姘L------54
3.3.2.一九四六年六月同年十一月至?姘L------------------------55
第二節  ?堔梀R?章D教育展開----------------56
1.明治期----------------------------------56
1.1.明治10年代-------------------------56
1.2.明治40年代-------------------------60
2.大正期昭和初期------------------------61
2.1.大正期------------------------------61
2.2.昭和十年代--------------------------62
第三節  GHQ占領下武道禁止-------------------66
1.?堔梀R?章D禁止------------------67
2.警察?章D禁止------------------69
3.撓競技?章D------------------------70
3.1.敗?I撓競技成立過程--------70
3.2.全日本撓競技連盟結成--------------72
第四節  全日本?章D連盟結成----------------------73
第五節 ------------------------------------74

第三章 ?章D身体技法-------------------------------------76
第一節  ?鄋k--------------------------------------76
1.?鄋k?k?藆v------------------------78
2.?章D??-------------------------------79
2.1.?章D蹲踞??-----------------------80
2.2.座?鉲O左座右起----------------------84
第二節  足----------------------------87
1.洋式?臟磈U導入和式?臟?---------------88
2.足----------------------------------91
2.1.農業生?伝統芸能足----92
2.2.?章D足------------------93
3.----------------------------------95
第三節  間間合----------------------------------101
1.間-----------------------------101
2.間合---------------------------102
第四節  掛?R-----------------------------------105
1.?章D掛?R意義---------------105
2.打突時掛?R-------------------------107
第五節 -----------------------------------109

第四章 ?章D現代化模索--------------------------------112
第一節  打突技術構造---------------------------112
1.「構」-----------------------113
1.1.姿勢-------------------------------114
1.2.目付-----------------------------116
1.3.竹刀保持-------------------------118
2.「攻」-----------------------119
3.「捉」-----------------------121
4.「打突」-----------------------122
4.1.先---------------------------------122
4.2.?R??------------------------------123
4.3.有?〥Q打突-------------------------123
4.4.一拍子打突-----------------------124
4.5.打突動作反射---------------------125
4.6.打突方向-------------------------125
4.7.?洃?------------------------------126
第二節  打突技術?躂E---------------------------126
1.現代?章D技体系---------------127
2.明治期昭和初期技体系-----130
第三節  海外普及?]態---------------------------134
1.海外普及活動体制---------------------135
2.海外普及推移-------------------------136
3.全?陶s海外普及活動-------------------137
3.1.外?鬗H?章D指導講習??--------------138
3.2.講師派遣指導-----------------------138
3.3.?章D具提供-----------------------139
4.今後課題----------------------------139
第四節  世界?章D選手?楔j??----------------------141
1.世界?章D選手?楔j?恁]WKC)概要--------142
2.?章D選手?楔j?恁]EKC)概要---154
3.台?o第13回世界?章D選手?準U開催---156
3.1.?禰[??----------------------------157
3.2.大?悀曀{---------------------------159
3.3.試合種別‧試合方法‧?禰[者-----------159
3.4.試合結果---------------------------162
4.?章D?鷃琱R問題??------------166
第五節 -----------------------------------169

終 章 ?\括課題----------------------------------------171
第一節  研究-----------------------------171
第二節  今後課題展望-------------------------181

?穧狺?R------------------------------------------------184
一、 日本語文?R資料-----------------------------184
二、 中?鷃y文?R資料-----------------------------187
三、 ?穧珚禤?--------------------188

付??----------------------------------------------------191
一、 武?邢策~表---------------------------------191
二、 台?o武?邢腎U特色-------------------192
三、 武道綜合?o体組織要綱-----------------------193
四、 財?o法人大日本武??捚U解散等?k省令----195
?穧狺?R(年代順)

一、日本語文?R資料
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4.堀田祐弘『?章D極意』(1918)東?@堂書房。
5.堀田捨次郎『?章D?鷏拲郇d』(1930)二松堂書店。
6.富山??堔晡Z道研究?恁y?堔?章D』(1938)富山??堔晡Z道研究?恁C
7.堀田捨次郎『?章D新手引』(1941)東江堂。
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9.佐藤忠三『?章D人生』(1968)。
10.渡?瓣@郎『史料明治武道史』(1971)新人物往?S社。
11.坪井三郎『現代?章D講座』(1971)百泉書房。
12.三橋秀三『?章D』(1972)大修館書店。
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23.堂本昭?諢y中山博道?章D口述集』(1988)善道聞書。
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25.村上直樹「明治期日本<生??楔O>?楔O論日本近代史」(1990)。
26.長尾進「近世近代?陶N?章D?躅頩L程?k研究-面技重視技術?蠔e」(1996)明治大?啎H文科?圇膍s所紀要 第45冊。
27.小林達雄「今伝古代祈-蹲踞習俗」(1997)。
28.長尾進「近世後期?陶N修行論?k一考察-弘前藩士山鹿高厚著『草』分析中心」。(1998)明治大?埜郋i論集通?f305?A。
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32.小林義雄中村氏雄長谷川弘一『?章D技体系技術化-北辰一刀流「?陶N68手」成立過程中心-』(1993)。
33.中村民雄『?章D?禸 -技術文化?藆v -』(1994)島津書房。
34.八木?k誠、?搹^大?`、志?k邦夫、長田一臣:?章D熟練度相違予測能力刺激要因(1996)日本体育大?圇鰣n。
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37.『岩波?鷃y?禸憛z第六版(2000)岩波書店。
38.財?o法人全日本?章D連盟『?章D和英?禸憛z(2000)‧株式?悛嚏C
39.佐藤勇『世界?章D三十年進展』(2000)。
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42.財?o法人全日本?章D連盟『?章D?藆v』(2003)朝日新聞出版。
43.井上俊『武道誕生』(2004)吉川弘文館。
44.昭和56年12月7日制定『日本?章D形解?u書』(2004)財?o法人全日本?章D連盟。
45.松原隆一郎『武道生』(2006)NTT出版株式?悛嚏C
46.宮本武?`『五輪書』宮田和宏編 (2007)株式?悛壑慦慦嚏C
47.堂本昭?諢y高野佐三郎?章D遺稿集』(2007)株式?悛嚏C
48.甲野善紀/田中?k『身体革命起』(2007)新潮社。
49.八木?k誠「?章D技術体系?k研究─打突技術構造分析中心─」(2007)。
50.千葉?H一郎『千葉周作遺稿』改訂版(2007)慧文社。
51.柏崎克?諢u現代武道諸問題」─武道?鷃琱R伴諸問題─(2007)。
52.中村民雄『今、武道-文化伝統問-』(2008)日本武道館。
53.大石純子『幼?挬豳U?章D?k一考察─幼少年?章D?k係史中心─』(2008)。
54.金玉泰『近代?堔梛^育兵式体操:明治期?鶬?褒y中心』(2008)。
55.小笠原清忠『武道?鄋k』(2010)日本武道館。
56.新渡??有y 著/?B藤孝 ?捸y武士道』(2010)株式?悛曖~。
57.松木武?諢y人?I』(2001)講談社。
58.月刊『?章D日本』(2010年10月?A)株式?悛嚏C
59.月刊『?章D日本』(2010年11月?A)株式?悛嚏C
60.月刊『?章D日本』(2011年1月?A)株式?悛嚏C
61.月刊『?章D日本』(2011年3月?A)株式?悛嚏C
62.月刊『?章D日本』(2011年4月?A)株式?悛嚏C
63.月刊『?章D日本』(2011年5月?A)株式?悛嚏C
64.月刊『?章D日本』(2011年9月?A)株式?悛嚏C
65.財?o法人全日本?章D連盟編『?章D和英?禸憛z(2011).株式?悛嚏C
66.?竣W康博「武??捚芢蒯棗U審??埏A─審?蒫痕G全体像本部役員中心─」(2011)一橋大?堌腎棐蒯嶼膍s30?f。
67.月刊『?章D日本』(2012年3月?A)株式?悛嚏C
68.月刊『?章D日本』(2012年5月?A)株式?悛嚏C
69.月刊『?章D日本』(2012年6月?A)株式?悛嚏C
70.月刊『?章D日本』(2012年7月?A)株式?悛嚏C
71.月刊『?章D時代』(2012年5月?A)体育出版社。
72.月刊『?章D時代』(2012年6月?A)体育出版社。
73.月刊『?章D時代』(2012年7月?A)体育出版社。

二、中?鷃y文?R資料
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3.湯野正憲等/聯廣圖書公司編輯部 譯『劍道教室』(2002)聯廣圖書(股)公司。
4.平川信夫 著/彤雲 譯『劍道』(2003)益群書店(股)公司。
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7.陳永軍「禪宗對日本劍道的影響」(2008)浙江台州學院體育成人教育學刊。
8.Ruth Benedict(魯思本尼迪克特)著/葉寧 譯『圖解菊與刀:解讀日本人』(2009)沈陽出版社。
9.張崑將「從前近代到的武士道與商人之轉變」(2010)臺灣東亞文明研究學刊
10.武光誠 著/ 薛智恆 譯『圖解日本人也不知道的武士道』(2012)台灣東販。
11.茂呂美耶『敗者的美學-戰國日本2』(2012)遠流出版社。
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三、?穧珚禤
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4.Amazon.co.jp: 通販 - 、家電食品【無料配送】http://www.amazon.co.jp/(2011.12.02)
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