一、專書（依作者姓氏筆劃排列）
Albert Bandura著，廖克玲譯，《社會學習論巨匠》，台北，允晨文化實業股份
有限公司，1982年11月
C.C.Pappas,B.Z.Kiefer,L.S.Levstik著，林佩蓉.蔡慧姿譯《統整式語文教學的理論與
實務－行動研究取向》，台北，心理出版社，2003年12月
Edward de Bono著，江麗美譯，《六頂思考帽》，台北，桂冠圖書有限公司，2001
年12月
Kathleen Graves著，陳丁琪、黃瀅娟譯，《語言課程設計與理論》，台北，新加坡
商湯姆生亞洲私人有限公司台灣分公司，2007年4月
Kenneth s.Goodman著，洪月女譯，《談閱讀》，台北，心理出版社，1998年11
月
Katherine Cennamo.Debby Kalk著，蔡銘津總策劃，蔡銘津.蔡宜庭.劉冠麟.田靜誼
譯《教學設計原理》，台北，新加坡商湯姆生亞洲私人有限公司台灣分公司，2006
年8月
Laura Robb原著，趙永芬譯《中學生閱讀策略》，台北，天衛文化圖書有限公司
2003年10月
Laura E.Berk and Adam Winsler著，谷瑞勉譯《鷹架兒童的學習-維高斯基與幼兒
教育》，台北，心理出版社股份有限公司，1999年3月
Linda B. Gambrell ＆ Janice F.Almasi主編，谷瑞勉譯《鮮活的討論－培養專注的
閱讀》，台北，心理出版社股份有限公司，2004年1月
Lisbeth Dixon-Krauss編著，谷瑞勉譯《教室中的維高斯基-仲介的讀寫教學與評
量》，台北，心理出版社股份有限公司，2006年3月
Michael Pressley著，曾世杰譯，《有效的讀寫教學－平衡取向教學》，台北，心理
出版社，2010年3月
Mortimer j.Adler、Charles Van Doren著，郝明義、朱衣譯《如何閱讀一本書》，台
北，台灣商務印書館，2004年9月
Robert J Marzano ＆ Diane E Paynter 著，王瓊珠審訂，廖傑隆校訂《讀寫新法》，
台北，高等教育文化事業有限公司2003年，5月
Richard E.Mayer著，林清山譯《教育心理學-認知取向》，台北，遠流出版事業股
份有限公司，1992年4月
Tony Buzan著，蔡承志譯《超高效心智圖學習法》，台北，商周出版社，2010
年8月
丁有寬撰，〈讀寫結合系列訓練教材教法六題〉《丁有寬教材教法研討會論文彙編》
廣東省教育廳教材編輯室，香港，現代教育研究社，1994年2月
王國興著，《小學作文新探》，安徽桐城，安徽教育出版社，1993年2月
王更生著，《國文教學面面觀》，台北，國立師範大學中等教育輔導委員會，1996年6月
王開府、陳麗桂主編，《國文作文教學的理論與實務》，台北，心理出版社股份有限公司，2006年1月
王開寧、趙琴編著，《精妙閱讀技巧》，台北，漢欣文化事業有限公司，民國2003
年5月
王明通著，《中學國文教學法研究》，台北，五南圖書出版股份有限公司，2007年10月
陳純純、江艾謙、王文秀著，《閱讀寫作so easy》，台北，幼獅文化事業股份有限公司，2006年9月
王瓊珠著，《故事結構教學與分享閱讀》，台北，心理出版社股份有限公司，2004年5月
李家同著，《大量閱讀的重要性》，台北市，五南圖書出版股份有限公司，2010
年8月
何琦瑜，吳毓珍主編，《教出寫作力》，台北，天下雜誌股份有限公司，2007年12月
林良著，《早安豆漿店》，台北，國語日報社，2006年4月
倪文錦、謝錫金著，《新編語文課程與教學論》，上海，華東師範大學出版社
2006年 2月
柯華葳著，《教出閱讀力2 培養SUPER小讀者》，台北，天下雜誌股份有限公司，
2009年 3月
柯華葳、幸曼玲、陸怡琮、辜玉旻 著，〈閱讀理解策略教學手冊〉，教育部出版，出版日期：2010年4月
南美英著，《晨讀10分鐘》，台北，天下雜誌股份有限公司，2009年5月
高博詮著，《教學論－理念與實施》，台北，五南圖書出版股份有限公司，2007
年1月
孫劍秋編，《閱讀教學理論與實務》，台北，國立台北教育大學，2009年，4月
陳滿銘著，《國文教學論叢續編》，台北，萬卷樓圖書有限公司，1998年3月
陳滿銘著，《作文教學指導》，台北，萬卷樓圖書有限公司，1997年10月
陳滿銘著，《意象學廣論》，台北，萬卷樓圖書股份有限公司，2006年11月
陳純純、江艾謙、王文秀著，《閱讀寫作so easy》，台北，幼獅文化事業股份有
限公司，2006年9月
陳騤著，《文則》，北京，中華書局，1985 年4 月
曾春著，《一級棒作文祕笈》，台北，驛站文化事業有限公司，2006年9月
張春興著《張氏心理學辭典》，台北，東華書局，1989年12月
梁恆正撰，〈布魯納認知理論在課程組織中的應用〉國立台灣師範大學教育研究
所編著《教育心理學》，高雄，偉文圖書出版有限公司，1990年12月
梁宜生著，《閱讀欣賞與寫作》，台北，台灣學生書局，民國1978年9月
程漢傑與姚裕強合著，《中學生讀寫技巧》，台北，萬卷樓圖書有限公司，1995
年5月
董小玉主編，金長民、任遂虎、劉海濤副主編，《現代寫作教程》，北京，高等教
育出版社，2003年5月
潘麗珠著，《閱讀的策略》，台北，商周出版社，2008年12月
國立台灣師範大學教育研究所編著《教育心理學》歐陽教撰〈認知結構與教學
的關係〉，高雄，偉文圖書出版有限公司，1990年12月
鄭麗玉著，《認知與教學》，台北，五南圖書出版股份有限公司，2002年10月
黎珈伶著，《全腦學習萬試通》，台北，新自然主義出版社，2009年3月
賴慶雄著，《作文強化訓練》，台北，螢火蟲出版社，1997年6月
盧羨文著《閱讀理解》，香港，三聯書店有限公司，2008年6月，
簡馨瑩、曾文慧、陳凱筑著，《閱讀悅有趣》，台北，幼獅文化事業股份有限公司，
2007年7月
二、學位論文（依發表時間先後排列）
蔡銘津《文章結構分析策略教學對增進學童閱讀理解與寫作成效之研究》，國立高雄師範大學教育系博士論文，1995年
涂芝嘉《國小三年級國語科讀寫結合教學之行動研究――以ㄚㄚ班為例》，國
立台北師範學院，課程與教學研究所碩士論文，2000年
施秀美《仲介模式應用於讀寫教學之行動研究》國立台北師範學院課程與教學研
究所碩士論文，2004年
林銀美《國小五年級國文科讀寫結合教學之行動研究》，國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文，2005年洪美鈴《國小資優班學生學習策略之研究-以台南市成功國小資優班為例》，國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，2006年李雅惠《概念構圖教學對八年級學生閱讀理解能力與國文學習態度之影響》，國立高雄師範大學國文學系碩士論文，2006年傅翌雯《大學生學習策略及其應用之個案研究》，國立屏東教育大學教育學系碩士論文，2008年陳怡君《篇章結構閱讀策略在國語文讀寫教學之應用研究－以南投縣前山國小四年二班為例》，國立高雄師範大學國文學系碩士論文，2009年何玉棻《故事結構教學在國小國語文讀寫教學之應用研究》，國立高雄師範大學國文學系碩士論文，2010年廖俞雲《國中國文讀寫結合教學設計研究》，高雄師範大學碩士論文，2010年劉美銀《心智繪圖策略在八年級國文教學之應用》，國立高雄師範大學國文學系碩士論文，2011年
陳靜如《摘要策略教學對國小三年級學生閱讀理解能力之影響--以國語日報為教材》，國立中正大學教育研究所碩士論文，2011年陳盈君《國中國文讀寫結合教學研究》，高雄師範大學碩士論文，2011年
三、期刊論文（依發表時間先後排列）
張新仁〈國民中學有效教學問題與研究－從資訊處理談有效的學習策略〉，《高師院特刊》，1989年28期邱上真〈學習策略教學的理論與實際〉，《特殊教育與復健學報》，1991年7月柯華葳〈閱讀理解困難篩選測驗〉，《測驗年刊》，台北市台灣師範大學教育與心理輔導學系，中華民國1999年7月
鄒慧英〈專題學習的概念介紹與評量設計示例〉，《新世紀優質學習的經營研討
會論文集》，台北，教育部，2000年3月
林清山〈學習理論與教學心理學的互動〉，《教育研究集刊》，台北，高等教育出版社，2000年，45輯宋曜廷、黃嶸生、蘇宜芬、張國恩〈具多重策略的閱讀理解輔助系統之設計與應
用〉，《泛華心理學研究的切磋與交流：第四屆華人心理學家學術研討會暨第六
屆華人心理與行為科際學術研討會》，2002年
劉潔玲、陳維鄂〈檢討在香港中學中文科實施閱讀策略教學的成效〉《教育學報》，2003 年，第 31 卷，第 1 期黃志雄〈從學習遷移理論談障礙學生的類化能力與學習策略〉《特殊教育叢書－
特殊教育現在與未來》，國立台中教育大學特殊教育中心2006年2月
張育桂〈六頂思考帽在討論式教學法中的應用〉，《青海師專學報》2009年7月
第4期
吳怡靜〈搶救被忽略的寫作力〉《教出寫作力》，台北，天下雜誌社，2007年9月
何琦瑜〈學會學習從閱讀開始〉《閱讀動起來2香港閱讀現場》，台北，天下雜誌社，2008年12月
李佩芬〈從火花到種花，寧靜蛻變〉《親子天下0-15歲閱讀力實戰關鍵》，台北，
天下雜誌社，2009年11月
柯華葳〈閱讀的關鍵在思考〉，《親子天下0-15歲閱讀力實戰關鍵》，台北，天下
雜誌，2009年11月
何琦瑜〈不教而殺為之虐的寫作教育〉《親子天下》，台北，天下雜誌社，第18期，2010年11月
林奇伯〈2010全民閱讀大調查〉《遠見雜誌》，台北，天下遠見出版股份有限公司2010年10月
四、電子資源
臺灣 PISA國家研究中心〈PISA2006結果報告〉
http://pisa.nutn.edu.tw/download/Publishing/pisa_read_guide.pdf
臺灣 PISA國家研究中心〈PISA閱讀素養應試指南〉
http://pisa.nutn.edu.tw/download/Publishing/pisa_read_guide.pdf
國立中央大學學習與教學研究所，柯華葳、詹益綾、張建妤、游婷雅等撰
〈台灣四年級學生閱讀素養－PIRLS2006年報告〉
http://lrn.ncu.edu.tw/pirls/files/PIRLS%202006%20National%20Report/
香港語文教育及研究常務委員會〈提升香港語文水平行動方案檢討總結報告〉
http://www.language-education.com/chi/doc/Download_ActionPlan-Final_Report(C).pdf
「國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會」〈寫作測驗評分規準一覽表〉，http://www.bctest.ntnu.edu.tw/
維基百科
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%85%AD%E4%BD%95%E6%B3%95
香港中文大學閱讀教學網站
http://web.hku.hk/~jwilam/reading/theory/strategy.htm
賴榮興〈站在巨人的肩膀上～運用讀寫結合理論提升學生閱讀與寫作能力〉，全國教師在職進修網，《教師專業發展電子報》，第十一期，2010年7月
http://www2.inservice.edu.tw/EPaper/ep2/indexView.aspx?EID=343
PIRLS International Report Exhibit
http://lrn.ncu.edu.tw/pirls/PIRLS%202006%20Report.html
〈中時電子報〉2010年1月5日http://news.chinatimes.com/2009Cti/Channel/Life/life-article/0,5047,130518+132010010501182,00.html
陳木金、黎珈伶〈曼陀羅思考法對精進學習策略的啟示〉，國立政治大學教學發展中心電子報第28期，2010年1月〈中華語文網〉http://mingshi.zhyww.cn/200711/4594.html
五、其他
何春蕤〈論文寫作〉1989年9月30日及10月14日台大建築與城鄉研
究所演講
杜明德〈現行國中國文課本中作文教材分析－兼談《文心雕龍》的創作論在作文教學上的應用〉，2005年6月15日，教育九年一貫課程「國民中小學作文教學研討會」
施教麟撰〈鐵口直斷-段落標題閱讀教學策略〉，《康軒國文元氣報》，台北，康軒文教事業股份有限公司，2010 年11月
陳昌明 2011年8月17日於高雄市國教輔導團「PISA種子教師研習營」演
講〈2009PISA語文檢測說明〉