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研究生:洪薏婷
論文名稱:典型發展與發展遲緩幼兒溝通及語言與
指導教授:黃瑞珍黃瑞珍引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:聽力學與語言治療研究所
學門:醫藥衛生學門
學類:復健醫學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
中文關鍵詞:發展遲緩幼兒幼兒象徵性遊戲幼兒溝通及語言
相關次數:
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本研究旨在探討國內典型發展幼兒與發展遲緩幼兒在溝通及語言與象徵性遊戲上的能力及兩者關係。並比較典型發展幼兒與發展遲緩幼兒的溝通及語言與象徵性遊戲能力。研究對象為30位12-24個月大的典型發展幼兒與30位24-35個月大的發展遲緩幼兒。本研究以互動及錄影的方式蒐集幼兒在三個象徵性遊戲情境下的溝通及語言與象徵性遊戲表現,並由研究者觀看影片進行與研究目的相關之分析。接著運用敘述統計、獨立樣本t考驗、Pearson積差相關及信度分析等方式進行資料分析。根據研究結果有下列主要發現。
1. 12-17個月大典型發展幼兒的自主性發聲及理解指令能力與詞彙表達
數量為中度相關r(15)=.60。
2. 典型發展幼兒的詞彙表達數量與象徵性遊戲能力為中度相關r(30)=.46。
3. 典型發展幼兒的自主性發聲及理解指令能力與象徵性遊戲能力為中度相關r(30)=.44。
4. 發展遲緩幼兒的自主性發聲及理解指令能力與詞彙表達數量為中度相關r(30)=.64。
5. 發展遲緩幼兒的詞彙表達數量與象徵性遊戲能力為中度相關r(30)=.37。
6. 18-24個月典型發展幼兒整體的溝通及語言能力優於36-47個月的發展遲緩幼兒,而24-35月發展遲緩幼兒整體的溝通及語言能力在本研究中優於12-17個月大的典型發展幼兒。
7. 18-24月典型發展幼兒的象徵性遊戲能力優於24-35月及36-47月的發展遲緩幼兒。

目次
中文摘要………………………………………………………… I
英文摘要………………………………………………………… II
目次……………………………………………………………… III
表次……………………………………………………………… V
圖次……………………………………………………………… VII
第一章 緒論……………………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………… 1
第二節 研究目的與問題………………………………………… 4
第三節 名詞釋義………………………………………………… 6
第二章 文獻探討……………………………………………… 9
第一節 典型發展幼兒的溝通及語言與象徵性遊戲能力……… 9
第二節 發展遲緩幼兒的溝通及語言與象徵性遊戲力………… 24
第三節 幼兒溝通及語言能力與象徵性遊戲能力之相關研究…. 28
第三章 研究方法…………………………………………… 33
第一節 研究架構……………………………………………… 33
第二節 研究流程……………………………………………… 34
第三節 研究對象……………………………………………… 36
第四節 研究工具……………………………………………… 37
第五節 資料處理與分析……………………………………… 38
第四章 研究結果與討論……………………………………… 42
第一節 典型發展幼兒的溝通及語言與象徵性遊戲能力……… 42
第二節 發展遲緩幼兒的溝通及語言與象徵性遊戲能力…… 61
第三節 比較典型發展幼兒與發展遲緩幼兒的溝通及語言與
象徵性遊戲能力 ……………………………………… 79
第五章 結論與建議………………………………………… 84
第一節 結論…………………………………………………… 84
第二節 研究限制……………………………………………… 88
第三節 研究建議……………………………………………… 88

參考文獻…………………………………………………………. 90
中文部分……………………………………………………. 90
英文部分……………………………………………………. 93











表次

表 2-1-1 9個月至30個月大兒童的象徵性遊戲發展…………………… 17
表 2-1-1 (續) 9個月至30個月大兒童的象徵性遊戲發展……………… 18
表 2-1-2 Piaget(1951)提出0-4歲的遊戲階段表………………………… 20
表 3-3-1 典型發展幼兒年齡組人數表……………………………………. 36
表 3-3-2 發展遲緩幼兒年齡組人數表……………………………………. 37
表 3-5-1 針對研究目的一的資料處理與分析方式………………………… 39
表 3-5-2 針對研究目的二的資料處理與分析方式………………………… 40
表 3-5-3 針對研究目的三的資料處理與分析方式………………………… 41
表 4-1-1 典型發展幼兒自主性發聲與理解指令得分的敘述統計………… 43
表 4-1-2 典型發展幼兒在自主性發聲與理解指令各題表現出溝通行為 的比例……………………………………………………………… 44
表 4-1-3 典型發展幼兒在詞彙表達的敘述統計…………………………… 48
表 4-1-4 典型發展幼兒在自主性發聲及理解指令與詞彙表達得分之相關 50
表 4-1-5 12-17月及18-24月兩組典型發展幼兒在幼兒溝通及語言能力
觀察表之敘述統計及t檢定………………………………………. 51
表 4-1-6 典型發展幼兒在幼兒象徵性遊戲能力觀察表之敘述統計……… 52
表 4-1-7 典型幼兒在象徵性遊戲各題表現出溝通行為的比例…………… 53
表 4-1-8 12-17月及18-24月兩組典型發展幼兒在象徵性遊戲各題組中 敘述統計及t檢定的結果……………………………………………. 56
表 4-1-9 12-17月及18-24月兩組典型發展幼兒在題組一及題組三及 兩者加總的統計及t檢定的結果………………………………….. 57
表 4-1-10 典型發展幼兒在自主性發聲及理解指令與幼兒象徵性遊戲能力 觀察表得分之相關………………………………………………… 59
表 4-1-11 典型發展幼兒在詞彙表達與幼兒象徵性遊戲能力觀察表
得分之相關………………………………………………………… 60
表 4-2-1 發展遲緩幼兒自主性發聲與理解指令得分的敘述統計………… 61
表 4-2-2 發展遲緩幼兒在自主性發聲與理解指令各題表現出溝通行為
的比例……………………………………………………………… 63
表 4-2-3 發展遲緩幼兒在詞彙量的敘述統計及t檢定的結果…………… 67
表 4-2-4 發展遲緩幼兒在自主性發聲及理解指令與詞彙表達得分 之敘述統計及相關係數………………………………………….. 68
表 4-2-5 24-35月及36-47月兩組發展遲緩幼兒在幼兒溝通及語言能力
觀察表之敘述統及t檢定................................................................. 70
表 4-2-6 發展遲緩幼兒在幼兒象徵性遊戲能力觀察表之敘述統計……… 70
表 4-2-7 發展遲緩幼兒在象徵性遊戲各題表現出溝通行為的比例……… 72
表 4-2-8 24-35月及36-47月兩組發展遲緩幼兒在各題組中敘述統計 及t檢定的結果…………………………………………………… 75
表 4-2-9 發展遲緩幼兒在自主性發聲及理解指令與象徵性遊戲能力 之相關……………………………………………………………. 76
表 4-2-10 發展遲緩幼兒在詞彙表達與幼兒象徵性遊戲能力觀察表得分 之相關………………………………………………………… 78
表 4-3-1 典型發展及發展遲緩幼兒在幼兒溝通及語言能力觀察表之得分 79

圖次

圖 3-1-1 研究架構圖…………………………………………………………… 34
圖 4-1-1 典型發展幼兒在自主性發聲與理解指令上各題表現出溝通行為 的比例………………………………………………………………….. 45
圖 4-1-2 典型發展幼兒在自主性發聲及理解指令與詞彙表達得分之相關…… 49
圖 4-1-3 典型發展幼兒在象徵性遊戲能力各題表現出溝通行為的比例……… 55
圖 4-1-4 典型發展幼兒在與自主性發聲及理解指令與幼兒象徵性遊戲能力 觀察表得分之相關…………………………………………………… 58
圖 4-1-5 典型發展幼兒在詞彙表達與幼兒象徵性遊戲能力觀察表得分 之相關………………………………………………………………… 60
圖 4-2-1 發展遲緩幼兒在各題表現出溝通行為的比例………………………… 66
圖 4-2-2 發展遲緩幼兒在自主性發聲及理解指令與詞彙表達得分之相關…… 68
圖 4-2-3 發展遲緩幼兒在象徵性遊戲各題表現出溝通行為的比例………… 74
圖 4-2-4 發展遲緩幼兒在自主性發聲及理解指令與幼兒象徵性遊戲能力
觀察表得分之相關…………………………………………………… 76
圖 4-2-5 發展遲緩幼兒在詞彙表達與幼兒象徵性遊戲能力觀察表得分
之相關………………………………………………………………… 77
圖 4-3-1 典型發展及發展遲緩幼兒溝通及語言之得分……………………… 80
圖 4-3-2 典型發展幼兒及發展遲緩幼兒象徵性遊戲得分…………………… 82

附錄

附錄一 幼兒溝通及語言能力觀察表實施手冊…………………………… 100
附錄二 幼兒象徵性遊戲能力觀察表實施手冊…………………………… 115
附錄三 保密同意書………………………………………………………… 143
附表 1-1-1 國內與幼兒語言能力相關的量表彙整……………………… 101
附表 1-1-2 評量幼兒自主性發聲及詞彙能力有關測驗的題項………… 103
附表 1-1-3 國外與幼兒語言能力相關的量表彙整………………………… 105
附表 1-1-4 幼兒溝通及語言能力觀察表各題項的文獻來源整理………… 109
附表 2-1-1 國內與幼兒遊戲能力相關的量表彙整………………………… 117
附表 2-1-2 各測驗量表與評量幼兒遊戲能力有關的題項………………… 119
附表 2-1-2 (續)各測驗量表與評量幼兒遊戲能力有關的題項…………… 120
附表 2-1-3 國外與幼兒遊戲能力相關的量表彙整………………………… 123
附表 2-1-3 (續)國外與幼兒遊戲能力相關的量表彙整…………………… 124
附表 2-1-4 幼兒象徵性遊戲能力觀察表各題項的文獻來源整理………… 130
附表 2-1-4 (續)幼兒象徵性遊戲能力觀察表各題項的文獻來源整理…… 131
附表 2-1-5 幼兒象徵性遊戲觀察表題目修訂一覽表……………………… 132


中文部分
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