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研究生:江心怡
研究生(外文):Hsin-yi Chiang
論文名稱:應用電子白板在國小三年級音樂教學之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research of IWB in Music Teaching on the Third Graders
指導教授:林志隆林志隆引用關係
指導教授(外文):Chih-lung Lin
口試委員:林志隆
口試日期:2012-07-09
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育科技研究所
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:184
中文關鍵詞:互動式電子白板音樂教學行動研究音樂學習態度
外文關鍵詞:Interactive WhiteboardMusic TeachingAction ResearchLearning Attitude
相關次數:
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  本研究旨在探討應用互動式電子白板於音樂課的教學歷程與師生互動,並了解學生音樂學習態度之影響。本研究為行動研究,並以屏東縣偏遠地區某國小三年級一班學生為研究對象,研究過程中透過教學日誌、教學觀察檢核表、學生訪談及問卷、成就測驗、音樂學習態度量表等方式收集資料,以了解教師在應用互動式電子白板於音樂教學的歷程,及學生對於應用互動式電子白板於音樂教學的看法,並透過量化統計方式了解學生學習成效與學習態度的改變。
  根據研究結果顯示,應用互動式電子白板於音樂教學的教材與策略能適時適當的調整,而能更貼近學生的學習狀況,且應用互動式電子白板於音樂教學能提升學生的音樂學習態度,學生對於透過互動式電子白板學習音樂抱持著正向的看法。
This study is designed to explore the interactive whiteboard used in the course of music and the interaction between the teacher and students, and to understand the affect of students'' learning attitude. This study is an action research, and the subjects of this study were third graders in an elementary school in remote areas of Pingtung County. In the study teacher’s teaching diary, observation records of teacher coaching, interviews with the students, questionnaires for students, achievement tests, and music learning attitude scale collected in the course of the study, are used for understanding the course of using interactive whiteboards in the music teaching and students’ view of using interactive whiteboard in music teaching. Meanwhile, we can understand the change of student learning efficiency and learning attitude through quantitative analysis.
The findings showed that the timely and adequate adjustment of teaching materials and strategies in music teaching with interactive whiteboard can successfully fit students’ leaning progress. Teaching music with interactive whiteboard can successfully enhance the learning attitude of the students. Students hold a positive attitude toward learning music with interactive whiteboard.
謝 誌....................................................................i
摘 要...................................................................ii
Abstract................................................................iii
目 次...................................................................iv
表 次..................................................................vii
圖 次...................................................................ix
第一章 緒論..............................................................1
第一節 研究背景與動機................................................1
第二節 研究目的與問題................................................3
第三節 研究範圍與限制................................................3
第四節 名詞釋義......................................................4
第二章 文獻探討..........................................................7
第一節 藝術與人文學習領域音樂課程之內涵..............................7
第二節 互動式電子白板...............................................14
第三節 互動式電子白板融入音樂教學...................................23
第三章 研究方法與設計...................................................29
第一節 研究方法.....................................................29
第二節 研究步驟與流程...............................................32
第三節 研究工具.....................................................35
第四節 資料蒐集、整理與分析.........................................46
第五節 行動研究的信效度.............................................48
第四章 研究結果與討論...................................................51
第一節 行動教學之過程分析與反省.....................................51
第二節 學生學習成效與學習態度.......................................79
第三節 應用互動式電子白板於音樂教學之學生看法.......................84
第四節 綜合討論.....................................................88
第五章 結論與建議.......................................................95
第一節 研究結論.....................................................95
第二節 研究建議.....................................................97
參考文獻................................................................100
附錄....................................................................104
附錄一 教師日誌-原始版............................................104
附錄二 教師日誌-正式問卷. ........................................105
附錄三 學生第一次訪談大綱-原始版..................................106
附錄四 學生第一次訪談大綱-專家意見修正對照表......................107
附錄五 學生第一次訪談大綱-正式問卷................................109
附錄六 學生第二次訪談大綱-原始版..................................110
附錄七 學生第二次訪談大綱-專家意見修正對照表......................111
附錄八 學生第二次訪談大綱-正式問卷................................113
附錄九 教師教學觀察檢核表-原始版..................................114
附錄十 教師教學觀察檢核表-專家意見修正對照表......................118
附錄十一 教師教學觀察檢核表-正式問卷................................119
附錄十二 使用電子白板學習音樂問卷-原始版............................123
附錄十三 使用電子白板學習音樂問卷-專家意見修正對照表................126
附錄十四 使用電子白板學習音樂問卷-正式問卷..........................127
附錄十五 音樂學習態度量表-原始版....................................130
附錄十六 音樂學習態度量表-專家意見修正對照表........................135
附錄十七 音樂學習態度量表-正式問卷..................................138
附錄十八 電子白板融入三年級音樂學習成就測驗(前測)-原始版............142
附錄十九 電子白板融入三年級音樂學習成就測驗(前測)-專家意見修正對照表 145
附錄二十 電子白板融入三年級音樂學習成就測驗(前測)-正式問卷..........147
附錄二十一 電子白板融入三年級音樂學習成就測驗(後測)-原始版..........150
附錄二十二 電子白板融入三年級音樂學習成就測驗(後測)專家意見修正對照表153
附錄二十三 電子白板融入三年級音樂學習成就測驗(後測)-正式問卷........155
附錄二十四 音樂教學教案設計..........................................158
附錄二十五 教師教學觀察檢核表-「課程內容」同儕教師各節次檢核結果....170
附錄二十六 教師教學觀察檢核表-「師生互動」同儕教師各節次檢核結果....173
附錄二十七 教師教學觀察檢核表-「教學效率」同儕教師各節次檢核結果....177
附錄二十八 教師教學觀察檢核表「學生學習反應」同儕教師各節次檢核結果..180
     
表 次
表2-1 國小三年級音樂方面1993年課程標準及2008年課程綱要相關教材內容整理..9
表2-2 翰林版藝術與人文領域3下(第二冊)課本單元3-1、3-2音樂素材表及對應
   能力指標............................................................ 11
表2-3 不同技術的互動式電子白板比較.......................................16
表2-4 Gagne 內在學習歷程與相對應的外在教學活動...........................21
表2-5 電子白板融入國小各領域教學之研究於近五年發表之論文數量一覽表.......24
表2-6 互動式電子白板融入國小藝術與人文教學的相關研究文獻彙整一覽表.......25
表3-1 本研究之教學進度表.................................................35
表3-2 本研究之專家學者背景資料...........................................36
表3-3 教師日誌專家意見統計表.............................................36
表3-4 第一次訪談大綱專家意見統計表.......................................37
表3-5 第二次訪談大綱專家意見統計表.......................................38
表3-6 教師教學觀察檢核表專家意見統計表...................................39
表3-7 使用電子白板學習音樂問卷專家意見統計表.............................40
表3-8 音樂學習態度量表專家意見統計表.....................................41
表3-9 音樂學習態度量表項目效度分析表.....................................43
表3-10音樂學習態度量表信度分析表.........................................44
表3-11電子白板融入三年級音樂學習成就測驗(前測)專家意見統計表.............45
表3-12電子白板融入三年級音樂學習成就測驗(後測)專家意見統計表.............45
表3-13三角檢核矩陣表.....................................................48
表4-1 第一階段教學發現之問題省思以及解決方式.............................64
表4-2 應用互動式電子白板於音樂教學第二階段教學活動調整及成效表...........71
表4-3 教師教學觀察檢核表-「課程內容」統計結果.............................76
表4-4 教師教學觀察檢核表-「師生互動」統計結果.............................78
表4-5 教師教學觀察檢核表-「教學效率」統計結果.............................79
表4-6 電子白板融入三年級音樂學習成就測驗後測-前測t檢定結果..............80
表4-7 音樂學習態度量表後測-前測t檢定結果............................... 81
表4-8 教師教學觀察檢核表-「學生的學習反應」統計結果......................83
表4-9 使用電子白板學習音樂問卷-「對任課老師使用電子白板教學的
   喜好程度」統計結果................................................................ 85
表4-10 使用電子白板學習音樂問卷-「對用電子白板上音樂課的興趣」統計結果....86
表4-11 使用電子白板學習音樂問卷-「對用電子白板上音樂課的態度」統計結果....87
表4-12 運用互動式電子白板所遭遇到的問題及解決策略.........................88
表4-13 音樂學習面向與電子白板運用方式.....................................89
     
圖 次
圖2-1 互動式電子白板系統架構及其運作原理圖...............................15
圖2-2 雙重編碼模式.......................................................22
圖3-1 教學環境配置圖.....................................................31
圖3-2 行動研究步驟圖.....................................................33
圖3-3 研究流程圖.........................................................34
圖4-1 生日祝福語學生發表結果上課畫面.....................................52
圖4-2 螢光筆功能使用上課畫面.............................................53
圖4-3 生日祝福語說白節奏創作學生發表結果上課畫面.........................53
圖4-4 虛擬鍵盤...........................................................54
圖4-5 第二節上課內容.....................................................55
圖4-6 小喇叭頁面遮罩運用畫面.............................................56
圖4-7 簡報書寫結果頁面...................................................56
圖4-8 白板與課本頁面顯示畫面.............................................57
圖4-9 NXBoard軟體畫面....................................................61
圖4-10 「記憶高手」操作畫面..............................................61
圖4-11 「節奏練習」操作畫面................................................62
圖4-12 「音樂精靈」操作畫面................................................62
圖4-13 「節奏卡片遊戲」操作畫面...........................................63
圖4-14 音階譜例對照及學生書寫結果畫面....................................66
圖4-15 各組學生使用「節奏練習」展示創作結果畫面..........................67
一、中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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