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研究生:蕭慎華
研究生(外文):Hsiao,Shen-Hwa
論文名稱:青少女身體意象、身體活動與學業成就之關係探討
論文名稱(外文):Correlation among Body Image, Physical Activity and Academic Achievement in Adolescent Girls
指導教授:黃奕清黃奕清引用關係
指導教授(外文):Huang,Yi-Ching
口試委員:尤嫣嫣彭雪英
口試委員(外文):Yu,Yen-YenPeng,Hsuen-Ying
口試日期:2012-07-04
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北護理健康大學
系所名稱:運動保健研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:73
中文關鍵詞:身體意象身體活動學業成就
外文關鍵詞:body imagephysical activityacademic achievement
相關次數:
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本研究目的在調查不同個人背景因素青少女身體意象、身體活動的現況,進而探討不同個人背景因素青少女身體意象與身體活動的關係;身體活動與學業成就的關係;身體意象與學業成就的相關,以提供未來教育之參考。本研究以台北市私立衛理女子中學一OO學年度上學期七至十二年級全體學生,共發出問卷1200份,有效問卷1122份,有效回收率為93.5%。研究工具包含身體意象量表、三日身體活動量表、期末考各科成績,所得資料以描述性統計、變異數分析、Pearson績差相關、逐步迴歸等統計方法進行分析。研究結果顯示:
約有半數的青少女會以較嚴苛的標準看待自己的體重,在身體意象方面,九年級較七年級滿意自己的外表,高三學生的身體各部位滿意度最低。個人背景因素方面,青少女的外表取向與父親教育程度有顯著相關,母親教育程度則無顯著影響。愈在意外表的青少女,學業成就愈低。年級、父親教育程度、身體各部位滿意度為青少女學業成就的預測變項,共可解釋5.2%之變異量。父親教育程度、身體各部位滿意度是國中女生學業成就的有效預測變項,可解釋4.3%的變異量。年級、外表取向、實際體型分類是高中女生學業成就的有效預測變項,共可解釋7.8%的變異量。

This study is to explore the current situation of the body image and physical activities of adolescent girls with different personal backgrounds, and to discuss the correlation between 1) body image and physical activities, 2) physical activities and academic achievement, and 3) body image and academic achievement. This study may be the reference to future education. The collected data of this research were from the questionnaire and the results of final examinations. The following two scales were used to develop the questionnaire: Multidimensional Body Self-relations Questionnaire (MBSRQ) and 3-days physical activity diary. Data was analyzed by descriptive statistic, variance analysis, Pearson product moment correlation, and stepwise regression. One thousand and two hundred, 13-18 year-old students were recruited from Wesley Girls’ High School, Taipei City. Valid questionnaires were 1122 copies and resulted in a valid response rate of 93.5%.The results indicated around half of the teenage girls apply strict standard to their weight. As for their body image, 9th grade students showed more satisfaction with their appearances than 7th grade students while 12th grade students demonstrated the lowest satisfaction with their physical appearances. In terms of their family background, although the tendency in the care of appearances showed a positive relation with the educational background with their fathers, it had little relevance with the education background from the mother’s side. When teenage girls exhibited more interest in their own physical appearances, there appeared to be a negative correlation between their interest in body image and their academic performances. The academic achievement influence scale yielded three factors (the academic years, paternal education background, and satisfaction of different parts of the body), which accounted for 5.2% of the variance in the items. The scale yielded two factors (paternal education background and satisfaction of different body parts) that accounted for 4.3% of the variance. The scale yielded three factors (academic years, appearances, and factual body classifications) which accounted for 7.8% of the variance.
目次
中文摘要………………………………………………………i
英文摘要………………………………………………………ii
誌謝……………………………………………………………iv
目次……………………………………………………………v
表次……………………………………………………………viii
圖次……………………………………………………………x
第一章 緒論……………………………………………………1
第一節 研究背景…………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………2
第三節 研究假設…………………………………………2
第四節 研究範圍與限制…………………………………3
第五節 名詞解釋…………………………………………3
第六節 研究的重要性……………………………………4
第二章 文獻探討………………………………………………6
第一節 青少女身體意象與相關研究……………………6
第二節 身體活動與學業成就之相關文獻探討…………10
第三節 學業成就之探討…………………………………13
第三章 研究方法………………………………………………16
第一節 研究架構…………………………………………16
第二節 研究流程…………………………………………17
第三節 研究對象…………………………………………18
第四節 研究工具…………………………………………18
第五節 資料處理與分析…………………………………21
第六節 研究倫理…………………………………………21
第四章 研究結果………………………………………………22
第一節 研究對象之資料描述統計………………………22
第二節 青少女個人背景因素對身體意象之影響………27
第三節 青少女個人背景因素對身體活動的影響………33
第四節 青少女身體意象與身體活動之相關分析………37
第五節 青少女身體活動與學業成就的關聯……………38
第六節 青少女身體意象與學業成就的關聯……………40
第七節 青少女個人背景因素、身體意象、身體活動
對學業成就的預測力……………………………43
第五章 討論……………………………………………………45
第一節 研究參與者各變相之現況………………………45
第二節 青少女個人背景因素對身體意象之影響………47
第三節 青少女個人背景因素對身體活動的影響………49
第四節 青少女身體意象與身體活動之相關分析………49
第五節 青少女身體活動與學業成就的關聯……………50
第六節 青少女身體意象與學業成就的關聯……………51
第七節 青少女個人背景因素、身體意象、身體活動
對學業成就的預測力……………………………52
第六章 結論與建議……………………………………………53
參考文獻……………………………………………………………55
附錄…………………………………………………………………65
附錄一 身體意象量表使用同意書………………………65
附錄二 三日身體活動回憶紀錄表使用同意書…………66
附錄三 受試者基本資料與身體意象問卷………………67
附錄四 三日身體活動回憶紀錄表………………………69
附錄五 行政院衛生署兒童及青少年BMI標準…………73

表次
表 2-1 國內外學者對身體意象意涵一覽表………………6
表 4-1 BMI值分布表………………………………………23
表 4-2 自覺體重分布表……………………………………24
表 4-3 父母親教育程度分佈表……………………………24
表 4-4 身體意象總分分佈…………………………………25
表 4-5 身體意象得分之最大最小值、平均數及標準差…25
表 4-6 國、高中女生對身體意象與各分項之差異………26
表 4-7 研究對象身體活動量之最大最小值、平均數及
標準差………………………………………………26
表 4-8 三日平均身體活動量之最大最小值、平均數及
標準差………………………………………………27
表 4-9 個人背景因素對外表評價之影響…………………29
表 4-10 個人背景因素對外表取向之影響…………………30
表 4-11 個人背景因素對身體各部位滿意度之影響………31
表 4-12 個人背景因素對身體意象總分之影響……………32
表 4-13 個人背景因素對平日身體活動之影響……………34
表 4-14 個人背景因素對假日身體活動之影響……………35
表 4-15 個人背景因素對三日平均身體活動量之影響……36
表 4-16 身體活動與身體意象之相關表……………………37
表 4-17 國中女生身體活動與身體意象之相關表…………37
表 4-18 高中女生身體活動與身體意象之相關表…………38
表 4-19 身體活動與學業成就之相關表……………………39
表 4-20 國中女生身體活動與學業成就之相關表…………39
表 4-21 高中女生身體活動與學業成就之相關表…………40
表 4-22 身體意象與學業成就之相關表……………………41
表 4-23 國中女生身體意象與學業成就之相關表…………42
表 4-24 高中女生身體意象與學業成就之相關表…………42
表 4-25 影響學業成就之逐步迴歸分析……………………43
表 4-26 國中女生影響學業成就之逐步迴歸分析…………44
表 4-27 高中女生影響學業成就之逐步迴歸分析…………44


圖次
圖 3-1 研究架構圖…………………………………………16
圖 3-2 研究流程圖…………………………………………17

參考文獻
一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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