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研究生:陳嘉良
研究生(外文):Chen Chia-Liang
論文名稱:台南市興國高中學生休閒活動參與及休閒阻礙因素之研究
論文名稱(外文):The Research on the Factors of Leisure participation and Leisure Constraints of Students in Tainan Hsing Kuo High School(HKHS)
指導教授:黃彥翔黃彥翔引用關係
指導教授(外文):Huang Yen-Hsiang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣體育運動大學
系所名稱:運動管理學系碩士班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:103
中文關鍵詞:休閒休閒參與休閒阻礙
外文關鍵詞:leisureleisure participationleisure constraints
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  本研究主要目的在了解台南市高中學生休閒活動參與現況及休閒阻礙,並探討不同背景變項學生之休閒活動參與及休閒阻礙之差異情形。
本研究採問卷調查法及深度訪談法進行資料收集,在問卷調查法部分,從興國高中42個班抽取16個班,共發放750份問卷,有效問卷回收率90.9%,得有效問卷636份,並抽取六位受訪者,進行深度訪談分析。依據研究結果與深度訪談的綜合研討,獲得以下之結論:
(一)台南市興國高中生實際參與休閒活動類型之排序情形,依序為:「新潮娛樂休閒」、「家人參與紓壓」、「技能社交」、「體力與技巧性」。
(二)台南市興國高中生休閒阻礙因素類型之排序情形,依序為:「課業因素」、「外在因素」、「家人因素」、「個人因素」、「休閒資源」。
(三)不同性別、個人每個月休閒費用、家長職業等背景變項之台南市興國高中生,在參與休閒活動有顯著差異。
(四)有否參與課業輔導參與情形,在台南市興國高中生休閒阻礙有顯著差異。

  The main purpose of the research is to understand both the present situation of leisure participation and leisure constraint that senior high students in Tainan City face right now, and discuss whether different background variables affect the students of HKHS to participate in leisure activities or encounter leisure constraints.
The research adopts questionnaire method and in-depth interview to collect data. For the part of the questionnaire method, it draws sixteen sample classes from forty-two classes in HKHS and gives out 750 questionnaires, with 636 effective ones returned at the effective response rate of 90.9, and then takes six interviewees as the samples of in-depth interview analysis. According to the result of the research and the discussion of the in-depth interview. The following conclusion is thus established:
1.The rank of preferred types of leisure which the students of Hsigh Kuo High School Tainan city actually take part in. The order is as followed: up-to-date and fashionable recreations, pressure relieving accompanied by family members, social communication of information/skills, and exchanging information about physical strength/ skills.
2.The rank of factors which cause leisure constraints among these students. The order is as followed: the factor of schoolwork, the factor of outside environment, personal factors, and the resources of leisure.
3.The background variables, such as sexuality, leisure expense per month, occupations of parents, indicate obvious differences in leisure participation.
4.The variable of whether these students take extracurricular courses shows apparent variation in leisure constraints.
一、中文部份
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