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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:魏雅婷
研究生(外文):Wei, Yating
論文名稱:應用永續評估架構對環境教育設施場所組成要素之影響─以彰化縣綠色環境學習營地為例
論文名稱(外文):Influence of Sustainable Evaluation Framework on Composing Essential Factors of Environmental Education Facilities – The Example of Green Environmental Learning Camp in Changhua County
指導教授:劉思岑劉思岑引用關係
指導教授(外文):Liu, Shintsen
口試委員:吳美麗梁明煌劉思岑
口試委員(外文):Wu, MeiliLiang, MinhwangLiu, Shintsen
口試日期:2012-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:科學應用與推廣學系環境教育及管理碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:89
中文關鍵詞:環境教育設施場所組成要素綠色環境學習營地永續評估架構
外文關鍵詞:environmental education facilitiescomposing essential factorsGreen Environmental Learning Campsustainable evaluation framework
相關次數:
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自2011年環境教育法正式實施,該法中的環境教育設施場所(簡稱環教場所)的發展便令人格外重視。觀看國內關於環教場所的研究多半僅探討發展歷程、滿意度或重遊意願,抑或是透過前、後測評估來看方案活動實行的成效,且過往的環教場所多是仰賴外部專家來為場域進行評估,倘若一旦停止聘請外部專家協助,場域內的評估工作將立即結束。因此本研究採用Powell, Stern 和 Ardoin 的「永續評估架構」(簡稱SEF),由外部研究團隊來輔導彰化縣綠色環境學習營地(簡稱綠色營地),建立一套屬於場域內的自我評估系統。
本研究是探討在實施SEF過程中,對綠色營地環教場所的四個組成要素之影響,包括對「資源設施」、「人員」、「方案」、「營運管理」等層面之影響,做為研究四個目的。本研究採個案研究的方式,透過訪談、參與式觀察、內容分析等方法,以兼顧質性多重資料來源,蒐集相關資料,並利用各種資料間的相互檢核與整理分析,完整呈現研究團隊執行SEF之輔導過程記錄,探討對其環教場所組成要素的變化或影響。
研究結果顯示,本團隊執行SEF十個步驟結束後,對綠色營地的18個組成次要素中,有十項次要素產生間接的影響,分別是在資源設施面向中的「文化資源」與「產業資源」;人員部分的「專家協助」及「課程設計人員」;在方案要素中的「環境教育方案」、「休閒體驗方案」、「解說方案」、「培訓方案」;最後是在營運管理面向的「經營管理」與「宣傳」有產生影響或改變。綠色營地人員從輔導過程中,反覆地自我檢視與反思下,積極規劃及運用場域內的各項資源,促使綠色營地朝往更優質的環教場所躍進。

Since Environmental Education Act officially came into force in 2011, the development of environmental education facilities in it is especially concerned. Regarding domestic studies related with environmental education Facilities, most of which merely discuss developmental process, satisfaction or revisit intention, or activity program’s implementation effectiveness evaluated by pre-test & post-test; moreover, in the past, environmental education facilities were mostly accessed by external experts. Assessment inside the facilities stopped once external experts were not hired to provide assistance. Consequently, the study attempts to tutor Green Environmental Learning Camp (GELC) in Changhua county by external research team in building a self-assessment system belonging to the facilities using Powell, Stern & Ardoin’s SEF (short for Sustainable Evaluation Framework).
The study aims at discussing influence on four composing essential factors of the environmental education facilities in GELC, including influence in dimensions of “facility”, “people”, “program” and “operation” in the process of carrying out SEF, which happen to be our four research purposes. Based on case study method, the qualitative study evenly collects multiple data sources from interview, participant observation and content analysis, etc; besides, uses cross-check and analysis among all data sources to reveal complete SEF tutoring process record executed by our research team and further discusses its alteration or influence on composing essential factors of environmental education facilities.
Results suggest after our team carried out ten SEF steps, 10 sub-factors of GELC’s 18 sub-factors were indirectly influenced or altered. They are “cultural resource” and “industry resource” in dimension of facility; “expert aide”, “curriculum design”; “environmental education program”, “leisure experience program”, “explanation program” and “training program” in dimension of program; lastly, “management” and “disseminate” in dimension of operation. In the tutoring process, GELC people repeatedly reviewed and introspected themselves, actively planning and applying all resources inside the facilities for facilitating GELC becoming a better environmental education facility.

中文摘要 i
英文摘要 ii
目錄 iv
表目錄 vi
圖目錄 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻回顧 9
第一節 環境教育設施場所提供了多功能的服務 10
第二節 環境教育設施場在評估方面之相關研究 14
第三節 永續評估架構的介紹 16
第四節 綠色營地的發展沿革 22
第三章 研究方法 27
第一節 研究架構 27
第二節 研究流程 29
第三節 永續評估架構的執行 31
第四節 研究對象 37
第五節 研究方法 39
第六節 資料整理與分析 44
第四章 研究結果與討論 47
第一節 永續評估架構對資源設施面向產生之影響 47
第二節 永續評估架構對人員面向產生之影響 54
第三節 永續評估架構對方案面向產生之影響 59
第四節 永續評估架構對營運管理面向產生之影響 66
第五章 結論與建議 71
第一節 結論 71
第二節 建議 75
參考文獻 79
中文部分 79
西文部分 81
附件 84
附件一 訪談大綱 84
附件二 邏輯架構表單 88

【中文部分】
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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