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研究生:吳智惠
論文名稱:「板橋模式」內涵之探討-以1970年代台灣國民小學自然科學實驗課程為中心
指導教授:劉湘瑤博士
學位類別:博士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:科學教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:183
中文關鍵詞:板橋模式口述歷史小學課程發展
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本研究目的在探討「板橋模式」的內涵-1970年代國內首次以課程實驗計劃方式,進行小學自然科學課程的研究發展,由於此計劃樹立我國課程研究發展模式的典範,對於日後相關課程研發有深遠的影響,因此引發進行本研究的動機。為了達成研究目的,本研究設計採用口述歷史研究法,研究者依據相關文書資料發展訪談大綱,以訪談大綱作為探究研究目的的研究工具,向參與此計畫的教育界耆老們進行訪談,蒐集多位耆老的口述資料後,以口述資料做為本研究資料分析主要來源,再引入關鍵文件資料進行補述與考證作業,彙整分析相關資料後,最後完成本研究結果報告。
研究結果顯示,理想的自然科學課程發展模式-「板橋模式」的內涵在於(一)建構完整的自然課程發展哲學基礎、(二)由小學教師負責教材編輯、(三)落實完整的課程研發過程,包含研究、執行和評估工作、(四)新課程進行大規模的實驗,落實「尊重學生」的精神。本研究報告內容力求周詳地陳述1970年代台灣國民小學自然科學實驗課程之發展歷程與相關後續推廣工作的進行,藉由探究「板橋模式」的內涵以期能作為往後我國課程研究發展的重要參考資料。
第壹章 緒論 1
第一節 研究動機 2
第二節 研究目的 3
第三節 名詞界定 3
第四節 研究範圍與限制 5
第貳章 文獻探討 6
第一節 台灣省國民學校教師研習會創立過程與宗旨 7
第二節 自然科學課程實驗研究計畫--「板橋模式」 10
第三節 歷史背景 12
第四節 六十四年我國科學課程 15
第五節 五十七年與六十四年科學課程比較 32
第六節 美國ESS、SAPA以及SCIS三大課程 34
第參章 研究方法 48
第一節 口述歷史 48
第二節 研究流程 54
第三節 訪談人物 56
第四節 訪談大綱 59
第五節 資料收集 63
第六節 資料分析 65
第七節 研究的信度與效度………………………………………………………….73
第八節 研究者的研究觀點與立場………………………………………………….76
第肆章 「板橋模式」-國民小學科學教育課程實驗研究計畫推動緣起…............78
第一節 「板橋模式」推動的時代背景………………………………………….....81
第二節 「板橋模式」新課程的革新目標………………………..………………...87
第三節 主導「板橋模式」的人物與相關機構………………………………..…...93
第四節 出國考察對「板橋模式」建立的影響…………………………….……. 100
第伍章 研究發展………………………………………………………..………….103
第一節 研究小組研發實驗課程…………………..……………………………....104
第二節 編輯小組發展實驗課程內容…….………….……………………………121
第三節 工作小組協助實驗課程研發與推展…...………………………………...142
第陸章 新課程實驗與推廣………………………………………………………. ...146
第一節 新課程進行大規模實驗…………………………………………………..147
第二節 新課程的推廣…………………………………………………………..…149
第柒章 研究結論與建議……………………………………………………...……..160
第一節 研究結論…………………………………………………………………..160
第二節 建議………………………………………………………………………..164
參考文獻 167
中文部分 167
英文部分 170
一、 中文部份
(一) 期刊與書籍
台灣省國民學校教師研習會(1986)。台灣省國民學校教師研習會三十年紀念專刊。台北:台灣省國民學校教師研習會。
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台灣省政府教育廳(1991)。台灣教育發展史料彙編--科學教育篇。台中:省中圖出版。
甘漢銧、熊召弟、鍾聖校(1991)。小學自然科教學研究。台北:師大書苑。
鍾聖校(1995)。國小自然科課程教學研究。台北:五南
司 琦(2005)。小學教科書發展史(下)。台北:華泰。
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(二) 教育部檔案資料
檔號:62/318/1/1/1/62 收發文字號:3456
案名:關於國科會代為延聘小學科教專家
檔號:59/652.00/1/1/1/59 收發文字號:19539
案名:國小科學教職員赴美日考察訪問名冊
檔號:59/652.00/1/1/3/59 收發文字號:27126
案名:國科會派國小教員訪日事
檔號:59/652.00/1/1/4/59 收發文字號:23279
案名:按規定選派小學科學教員等出國考察
檔號:59/652.00/1/1/5/59 收發文字號:19812
案名:選派國小教職員赴美考察等案


二、 英文部分
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Berger, C. F. (1975, March). A Comparison of Ratings of Elementary Science Teaching Competencies by Teachers and Teacher Educators. Paper presented at the Annual Meeting of the National Association for Research in Science Teaching, Los Angeles, CA. (ED106127)
Berger, C. F., & Roderick, S. A. (1975, March). Evaluating and Assessing Competencies for Elementary Science Education. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, Washington, D.C. (ED109170)
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3. 魏明通(1973)。我國小學科學教育課程實驗研究之現況。教育與文化,406,30-36。
4. 傅麗玉(2006)美援時期台灣中等科學教育發展(1951-1965)。科學教育學刊。14(3),333-380。
5. 鄭湧涇(2005)。我國科學教育改革的回顧與展望。科學教育月刊,284,2-22。
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11. 高淑媛(1997)。口述資料整理的藝術。宜蘭文獻雜誌,30,56-66。
12. 吳大猷(1972)。我國科學發展計畫實施經過和檢討。科學月刊,0025。2007年6月13日,取自http://db3.greatman.com.tw/ScienceWeb/home/index.asp
13. 魏明通(2005)教育部國民小學科學教育課程之革新。2007年5月23日,取自 www.naer.edu.tw/history/1-3/main.htm.
 
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