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研究生:陳姵伶
研究生(外文):Chen, Pei-Ling
論文名稱:全國高中職體育班課程綱要實施現況調查研究
論文名稱(外文):The Research of Current Practice of High School and Vacational High School PE Class Course Summary
指導教授:林靜萍林靜萍引用關係
指導教授(外文):Lin, Ching-Ping
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:體育學系在職進修碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:101
中文關鍵詞:高中職體育班課程綱要課程實施
外文關鍵詞:High school and vocational high school PE classCourse summaryCourse practice
相關次數:
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本研究旨在探討全國高中職體育班課程綱要實施現況。以自編之「全國高中職體育班課程綱要實施現況調查研究」為研究工具,以全國高中職體育組長為研究對象進行施測,計發出問卷130份,回收有效問卷113份,回收率86.9 %。所得資料採用次數分配、百分比進行資料分析,研究結論如下:
一、設立現況方面:1.設立時間以「六年以上」學校佔最多;2.性質以「公立」學校多;3.型態以「完全中學」佔多數。
二、組織運作方面:業務負責單位以「學務處體育組」最多;課程規劃單位仍以「教務處教學組」為主導,「體育實驗組」設置情形偏低,且逾二成學校未依規定設置「體育班課程發展委員會」,實有加強督導之必要性。
三、課程實施方面:1.必修一般科目、體育專業學科及術科之「專項運動技術」開設學分數皆符合課程綱要規範。2.「運動學概論」教授課題以「認識運動的傷害防護」佔最多,其他課題未教授原因主要以教材和師資問題為主。3.「專項運動體能訓練」較課程綱要規定之學分數略少。4.選修「體育類」課程未開設情形偏高;「競技運動綜合訓練」未開設原因以「經費問題」為主,且多數在高三下學期皆未開設,不符課程綱要規範。5.在類組的安排上,以「自然組」為主;各組課程安排上,「公民與社會」科目較受到忽視。
四、教學與評量方面:1.教材選用、特殊優秀選手及學業成績優良學生未能依課程綱要彈性規範適當安排。2.體育專業學科及專項術科成績評量,由授課教師/教練自行訂定評量標準。3.教學遭遇問題以「缺乏合適教材」及「學生先備能力不足,學習效果有限」佔多數,顯示發展適用體育班教材的迫切性。
五、師資聘用方面:「體育專業學科」、「體育專項術科」教師聘用,都以校內體育教師為主,教師兼任教練的績效及工作負荷情形宜加以瞭解並改善。
The purpose of this research is to discuss current practice of high school and vocational high school PE class course summary. The main research tool is based on self-editing research “The current practice of high school and vocational high school PE class course summary”. The research candidate is the leader of PE section of each school. There are 130 questionnaires has been sent and the repossess rate is 86.9%. The analysis methods are both frequency distribution and percentage analysis, and the result is as following.
1. Current situation:
(a) ”6 years and more” got the highest score.
(b) The ratio of public school is higher than private school.
(c) Complete school got the highest rate in category of “school pattern”.
2.Division operation:
PE section in division of student affair got the highest rate in the category of responsibility. Teaching section in administration office leads the result in category of “courses development”. “Developing committee of PE courses” has lowest set up rate. However, there are still 20% of high school doesn’t have the “Developing committee of PE courses” and it need to be modify in time.
3. Course practice:
(a) Obligatory courses are all follow the regulation of course outline.
(b) “Introduction of injury protection” has highest teaching rate in “Introduction to sport”. Lack of proper teaching material is the major reason that other courses are being ignored.
(c) Credits in Physical training course did not achieve the regulation of course outline.
(d) PE course has lowest rate in elective course due to the reason of lack of budget and it is not fill school standard. Science group is the most popular group in group selection and sociology course is the less popular course.
4.Teaching and Estimation:
(a) Outstanding athlete and outstanding student cannot have equal level teaching materials.
(b) The measurement of “athlete performance” course is determined by coaches.
(c) There have big problems in “Lack of proper teaching material” and “Lack of prior learning ability” section, which means the necessarily of suitable teaching material for specific PE classes.
5. Teacher hiring: PE teacher is responsible for both science and gym courses. It is needed to evaluate the workload for part time PE teacher.
碩士論文通過簽名表 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
謝 誌 v
目 次 vi
表 次 viii
圖 次 x
第壹章 緒論 1
第一節 問題背景 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 3
第四節 研究範圍 3
第五節 研究限制 4
第六節 名詞解釋 4
第貳章 文獻探討 5
第一節 高中體育班發展沿革與現況 5
第二節 課程實施相關理論與研究 13
第三節 高中體育班課程綱要內涵與實施規範 25
第四節 高中體育班課程相關研究探討 38
第參章 研究方法與步驟 42
第一節 研究架構 42
第二節 研究流程 43
第三節 研究對象 44
第四節 研究工具 45
第五節 資料處理 46
第肆章 結果與討論 47
第一節 設立現況 47
第二節 組織現況 49
第三節 課程實施 52
第四節 教學與評量 68
第五節 師資聘用 73
第伍章 結論與建議 76
第一節 結論 76
第二節 建議 78
參考文獻 79
中文部分 79
西文部份 84
網路資料 84
附錄一 100學年度全國高中職體育班學校名錄 85
附錄二 全國高中職體育班課程綱要實施現況之問卷調查 87
附錄三 高級中等學校體育班課程綱要總綱 93
表 次
表2-1-1 我國學校體育發展沿革歷程之相關法規統整表 8
表2-1-2 全國高中體育班運動種類發展項目彙整表 10
表2-2-1 課程實施相關研究列表 21
表2-3-1 高中體育班課程綱要學分數之比例分析表 28
表2-3-2 體育班與普通班課程目標之比較表 30
表2-3-3 體育班與普通班課程綱要科目及學分數之比較表 31
表2-3-4 體育班與普通班生涯規劃課程主要內容比較表 32
表2-3-5 體育班與普通班畢業學分數比較說明表 33
表2-4-1 高中體育班課程相關研究列表 38
表3-3-1 問卷調查對象統計表 44
表3-4-1 問卷研究工具學者專家組合表 45
表4-1-1 設立現況統計表 48
表4-2-1 業務負責單位統計表 49
表4-2-2 課程規劃單位統計表 50
表4-2-3 課程發展委員會設立情形統計表 51
表4-2-4 課程發展委員會運作情形統計表 51
表4-3-1 課程綱要內容瞭解程度統計表 52
表4-3-2 課程綱要實施情形統計表 52
表4-3-3 課程綱要實施最感困難的問題統計表 54
表4-3-4 寒暑假「競技運動綜合訓練」課程之經費來源統計表 54
表4-3-5 高二後隸屬組別統計表 55
表4-3-6 高二必修社會與自然領域合計學分數統計表 56
表4-3-7 運動學概論教授課題統計表 61
表4-3-8 運動學概論未教授課題原因統計表 62
表4-3-9 選修體育類「競技運動綜合訓練」未開設原因統計表 66
表4-3-10 課程綱要科目及學分數開設情形總表 67
表4-4-1 一般科目教材選用情形統計表 68
表4-4-2 特殊優秀選手因選訓賽無法在校修課之個別課程實施方式統計表69
表4-4-3 特殊優秀選手之各科學習評量措施統計表 69
表4-4-4 必修「體育專業學科領域」之成績評量方式統計表 70
表4-4-5 必修「體育專項術科領域」之成績評量方式統計表 70
表4-4-6 實施體育專業學科「運動學概論」教學遭遇之問題統計表 71
表4-4-7 學業成績優良學生之各考科學習處理情形統計表 72
表4-5-1 體育專業學科「運動學概論」教師聘用情形統計表 73
表4-5-2 體育專業術科教師聘用情形統計表 74
表4-5-3 寒暑假競技綜合訓練教師聘用情形統計表 74
表4-5-4 如何規劃教師增能進修計畫統計表 75
圖 次
圖2-2-1 課程實施的邏輯概念圖 14
圖2-2-2 課程實施概念圖 17
圖3-1-1 研究架構圖 42
圖3-2-1 研究流程圖 43
圖4-3-1 高一社會和自然領域開課情形分佈圖 55
圖4-3-2 高二(社會組)必修社會領域開設情形分佈圖 56
圖4-3-3 高二(自然組)必修社會領域開設情形分佈圖 57
圖4-3-4 高二(未分組)必修社會領域開設情形分佈圖 57
圖4-3-5 高二(社會組)必修自然領域開設情形分佈圖 58
圖4-3-6 高二(自然組)必修自然領域開設情形分佈圖 59
圖4-3-7 高二(未分組)必修自然領域開設情形分佈圖 59
圖4-3-8 必修「體育專業學科」(運動學概論)開設情形分佈圖 60
圖4-3-9 必修「體育專業術科」開設情形分佈圖 62
圖4-3-10 選修體育類開設科目情行分佈圖 63
圖4-3-11 選修體育類未開設原因分佈圖 64
圖4-3-12 選修「其他彈性選修課程」開設情形分佈圖65
圖4-3-13 選修體育類「競技運動綜合訓練」開設情形分佈圖 65

中文部分
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西文部分
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